高三地理复习教学中怎样培养学生阅读能力

王玉民

（河北省唐山市第一中学，河北 唐山 063001）

随着时代的不断发展，人们越来越多的关注教育问题。高中教育尤其成为学生家长以及学校关注的重点。但是关注当前现状，地理在高中整个体系教学当中并没有得到应有的重视。并且在进行教育过程中，可能教育仍然继承传统应试教育的教学理念和仅为学生知识应用能力和理解能力的培养。其中，阅读能力是进行地理学习的一个关键能力。应试教育培养的学生大都阅读能力差，无法准确精细，高效的获取相关的地理知识，难以针对地理问题进行独立思考。这就要求教师在进行教学过程中充分将这些问题考虑进去，提高学生的阅读能力，增强学生获取信息，分类信息，解决问题的能力。

一、引导阅读材料，唤醒学生的阅读意识

（一）问题式阅读

现在许多教师在进行应试教育向素质教育方面的转变。并在一定程度上改变了教学模式和教学方法，但是其教学内容仍然存在一定的问题，引导学生在进行上课时用笔记记录学教师的讲课内容。但是在课堂结束后学生几乎从来不翻阅自己做的笔记，通过记笔记，很难发挥其本来的作用。而当教师进行课堂提问时，学生也不进行针对性的思考问题，学生也不主动的去思考问题和分析问题。面对图文的问题，学生也很难在观看阅读时找到自己想要的信息，导致了当前学生的学习效率低。阅读能力差，面对实际问题不能够及时解决，是学生进行学习地理问题之一。因此要提高学生的阅读能力和解决问题能力，提问式阅读是一个关键的策略，提问式阅读，可以让学生在进行面对问题时进行思考，并将思考转化为结合课本知识点的分析过程。运用问题式的阅读方法可以帮助学生将课本知识点的转变成具体的问题，并在阅读的过程中进行思考和总结。

（二）提纲式阅读

提纲式阅读针对教材和文章内容晦涩难懂的情况，面对难以理解的文章脉络和知识，教师要引导学生对文章段落做总结划分，难度较大的知识以相对应提纲和表格的方式呈现出来，帮助学生自己更清晰的理解文章的内涵。通过列提纲和分类表格的方式进行阅读工作，在进行提纲时阅读训练的时候进行导学案的设计非常重要。教师要提前做好充分的教学准备，让学生在课程过程中接受导学案，并结合自己特点，其学习效果更加显著。导学案的设计要难度适中，符合课堂的感觉和学生的水平，让学生能够在接受的范围内学到应有的东西，快速抓住知识点。

（三）引导阅读图文

培养学生的阅读能力，图文的形式是地理区别于其他科目的一个明显特征。通过阅读图文，学生能够在这其中获取重要的知识和信息，用于理解地理方面的专业知识。因此，一个良好的阅读图文能力对于学生学习地理至为重要。甚至可以说地理的知识，有些东西不能够从文字当中获取，只能够从图片和文字的结合当中才能够吸收相关的地理知识点。因此，加强图文阅读能力的重要性不言而喻。

二、培养学生的读图能力

图文阅读能力首要的任务是读图。当学生遇到一个图片的时候，首先要对图片的类别和名称进行了解，知道这个图文讲述的是什么内容，涉及的是什么方面的知识，以及根据这个图片内容准确的抽取出相关的地理信息。根据所学知识融合已有的地理素养。对于一些学习能力高的同学，可以将图片信息转变成图表信息。更加帮助学生深刻的理解图片。

三、培养学生图形转化能力

虽然图片给人们的印象大多数是形象且具体的，但在地理科目当中的图片想要获取信息，必须能理解其中抽象的含义。这种抽象型的图片对学生的学习来说也是一个重点和难点。但是只要学生通过细致的观察和结合自己的已有地理知识点，发现图片当中的细节和特点，并将图片中的信息转化为文字或者图标就能够准确地掌握阅读图文的效果。因此，一个图形转换能力的拥有将帮助学生提高图文阅读能力，在教学过程中教师也要不断地在课堂上帮助学生。理解图文进行图案转换能力的锻炼，让学生在课堂当中体会图文转换能力的过程和细节，发现图形和文字以及图标之间的内部联系，让抽象的信息变得更加清晰具体。只有这样才能让学生在图文阅读中，准确深刻的抽取到图文所表现的含义。

四、引导探究思考，提升学生的阅读层次

教师在进行阅读能力培养的过程中，要让学生积极主动的进行本章内容的思考，发现其中更深刻和重要的信息，不断地提高自己的阅读尝试。这些教师可以通过设置课内外思考的问题。让学生进行自主地去分析问题、解决问题。通过自主的过程帮助学生锻炼深层次的阅读能力。要借助课外科普和与地理相关的课外杂志等读物，让学生获取丰富且多元的地理信息。通过不断的阅读，增加学生的思考能力培养，同时也培养了学生对地理的兴趣。阅读量的增多和思考量的加强，必将导致学生更好的阅读地理能力。

结语：教师要想真正地提高学生的阅读能力，必须在课内外进行教学模式的创新。不断地在教学方法上进行下功夫总结知识点，自身讲课特点以及学生的自身水平，不断的结合三者之间的共同点探究更好的教学模式，让学生体会阅读能力的重要性，让学生从自身重视对阅读能力的提高，培养良好的阅读习惯，让学生充分认识到阅读能力在学习地理甚至其他科目的时候所起到的重要作用。