浅谈初中道德与法治课的情感教育

米热尼沙·那斯肉拉

（新疆阿克苏地区拜城县亚吐尔乡中学，新疆 拜城 842300）

初中道德与法治课是丰富学生情感、树立正确人生观价值观的重要课程,情感教育在这门课程的运用尤其重要。它是指道德与法治教师帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观的过程中,依据初中学生心理发展现状,以培养学生产生积极向上的情感为目标,充分发挥教师情感引导积极作用,促使学生产生新的态度体验的教育。目前情感教育在道德与法治教学中的运用尚存在一些不足，比如教学过程缺少情感启发、师生之间不能形成情感共鸣、忽略个体情感关注等。要提高情感教育的实效,可以从强化师生关系，构建良好学习氛围；激发学习兴趣；重视情感体验，强化学生参与积极性；重视学生个性发展，培养学生个体信心等方面下功夫，并在此过程中关注学生的主体地位，围绕学生主体设计情感教学活动,使情感教学策略在道德与法治教学中更具有实践性、科学性和可操作性。

一、初中道德与法治教学中情感教育的重要性

对于初中道德与法治教育课程来说，良好的情感教育能够深化课程主题，强化课程效果，对于课程理念的深入和知识要点的总结也有重要作用，能够减轻师生的教与学的压力，促进教学质量的提升。初中思想道德与法制课程当中包括了思想道德教育、社会主义精神建设等课程内容，教师要结合科学的教学手段实现对学生品德的养成提高，要在日常的教学工作中细化教学细节，教师要重视和学生的情感沟通。传统死板的讲解式教学方法难免会使学生感到枯燥无味，大篇幅的文字和习题甚至会让其有所抵触，教师可以从情感的角度引入教学概念，做学生的朋友，从日常学习生活的细节开展课程教育，这样不仅能够实现教学课程内容质量的提高，还能够对学生的个体素质培养起到重要的推动作用[1]。

二、初中道德与法治课的情感教育的实施对策

（一）强化师生关系，构建良好学习氛围

大部分学生都会对教师有畏惧的心理，当老师上课的时候，学生会感到紧张，教师要缓解学生的紧张情绪，构建良好的师生关系，掌握学生的个性特点和学习需求，才能够在学习和生活上走进学生的内心，让学生自主的参加到学习课程当中来。特别是有些学生个性敏感脆弱，教师要肯定学生的闪光点，鼓励学生的微小进步，当学生有不足时要采取合适的方法去耐心的沟通，不要过度的批评，让学生在和谐的沟通方式中感受到教师的关怀，进一步提高学习的积极性。初中生因为年龄的特点，正处于青春发展的关键时期，有些学生会有厌学心理，对教师会有抵触情绪，这种内在的抗拒心理会直接影响学习效率，甚至会影响其人生观和世界观以及价值观的养成。教师要在初中道德与法制教学工作中让学生认识到道德和法制建设的重要性，要从情感的角度改善和学生的关系，由此帮助学生改善学生与其他科目老师的关系，让整个教学在和谐良好的氛围下进行。

（二）激发学习兴趣，实现知识灵活应用

受应试教育的影响，很多学生会认为初中道德与法治课程不够重要，所以在学习时会有所忽视，因为这门课程的理论性强，所以学生的学习兴趣也不会很高。所以教师要在课堂中发挥情感教学的作用，激发学生的学习热情，引发学生学习的积极性，可以在教学当中带领学生走入真实的生活场景，举一些生活中常见的例子，让学生们认识到道德与法制课程在生活中的实际应用，这种教学的方式能够让学生认识到道德与法治课程在生活中的重要性，加强对这部分知识的理解，从而真正地实现学以致用。

（三）重视情感体验，强化学生参与积极性

因为道德与法制课程本身的抽象性较强，在过去的教学工作中，有些教师单纯地让学生死记硬背，这种不加理解的教学方式会让学生对这门课程丧失兴趣，还有一些教师单纯地勾画重点应对考试，这种教学方法违背了素质教育的根本要求。新的教学环境下，道德与法制教师要结合教学内容，可以通过多媒体的形式向学生播放一些历史故事、电视纪录片或者是道德法制节目等相关的视频等内容，让学生感受道德与法制和现实生活息息相关，明确道德与法治课程对于个体成长的意义，感受这门课程对于自身发展的促进作用。也就是说，在教学过程中引入适当的情境教学和体验，能够深化教学效果，这种情景构建的方式能够强化学生的情感体验，让学生仿佛置身于特定的情景当中感受学习内容的真谛[2]。

（四）重视学生个性发展，培养学生个体信心

社会发展速度逐渐加快，一些学生受外来环境的影响会出现一些不良的生活学习习惯，初中道德与法制教师除了要引导学生形成独立思考和辨别是非的能力，还要鼓励学生实现个性的发展，强化其个体信心。比如，教师可以通过《扬起自信的风帆》让学生意识到自信心的重要性，引导学生感受自信的魅力。教师要在日常生活当中重视学生的个性发展，帮助学生发挥个体特长，比如教师要认真观察班级内学生的个人特长，可以在课堂上让学生进行展示，包括书法、舞蹈、唱歌等等，或者在课外活动当中发挥学生的特长，比如篮球、长跑等等，要鼓励这些有特长的学生，发挥其自身爱好和特长，帮助学生构建、树立人生的信心。

三、结论

总而言之，初中道德和法制对于学生的学习和生活都有重要的作用，对于学生今后的个体发展也有较大的影响，所以初中道德与法制教师要重视在教学过程中引入情感的因素，加强对学生的培养，为学生的个体素质的提高做出贡献。