提高小学体育足球教学趣味性的策略

王晓亮

（新疆尉犁县第一小学，新疆 尉犁 841500）

在小学课程中，体育是一门基础性学科，其能够对学生的身体素质进行锻炼。足球是体育学科中的重要项目之一，其能够在训练学生身体素质的同时，也能培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，强化其对体育技能的掌握。为了强化体育教学中足球教学的趣味性，教师需要利用趣味化的教学模式，对学生展开足球教学，以此增强学生学习的积极性和参与热情，实现教学效果的提升[1]。

一、提高小学体育足球教学趣味性的意义

目前，我国小学体育足球教学中仍存在许多问题，如学校方面并没有足够的重视足球教学，教学设施过于落后，缺乏科学的教学手段，师资力量不够强大等等。这些问题都是致使足球教学效果低下的原因。在这样的情况下，就需要小学体育教师能够利用各种教学方式，增强小学体育足球教学的趣味性，从而进一步提升学生的足球技能和身体素质。具体来说，一是因为足球本身的魅力，利用趣味性教学方式，能够让学生对足球进行积极主动、快乐自觉的参与，使得学生能够在对足球的魅力进行感受时，加强其对足球项目知识技能的掌握，从而在促进小学生体质增强的情况下，实现其快乐全面地成长。由此可见，足球能够促进小学生德智体美的全面发展，加强学生的身心健康发展。二是由于体育锻炼和文化学习联系紧密，其能够让学生在对文化知识进行学习时，在趣味性的足球教学中减轻学生的学习压力，缓解学生的疲劳，使得小学生能够在劳逸结合的学习中，加强足球学习效率[2]。由此可知，足球教学在小学生文化知识学习方面能够提供良好的帮助。

二、提高小学体育足球教学趣味性的策略

（一）引入多样化游戏

小学生因为年龄较小，天生就有着爱玩爱闹、喜欢游戏的特性。因而小学体育教师在足球教学中，可以利用小学生的这一特性，通过游戏教学法增强教学的趣味性。在这过程中，教师首先要对趣味性的游戏进行引入，并且要对游戏的安全性进行严格保证，以此避免学生受伤的情况出现。其次，教师需要积极创新游戏项目，不能只是反复地使用那么几个，如此方能让学生感受到游戏的新意，进而能够在丰富的游戏项目中积极参与。只有这样，才能强化对学生注意力的吸引，才能让学生获得良好的成就感和满足感，从而激发学生参与足球的积极性。比如，教师在训练学生的传接球时，就可以展开断球游戏。首先教师可以让学生手牵手围成一圈，然后随机选择一名学生，要求其站在圆圈中间。当学生传球时，中间的学生要进行断球，若是断球成功，则让被断球的学生顶替其站在中间。以此类推。这样的方式能够保证游戏的趣味性，从而保障了教学效果。

（二）实施分组间对抗

如果在小学体育足球教学中，教师只是单纯地对学生的传接球进行训练，而不组织学生展开对抗，那么就不能激发学生对足球训练的欲望和兴趣[3]。调查也表明，虽然确实需要锻炼和培养学生的基本技能，但是更多的学生更加愿意进行直接对抗，而并非单调的练习传接球。因而在实际的教学过程中，教师应当组织开展分组对抗足球教学。在这一过程中，教师可以利用分组对抗教学法，对足球教学展开进行，以此激发学生的求胜欲，增强其参与热情，进而在展现足球运动的独有魅力的同时，实现学生学习兴趣和热情的提升。当然，在这样的小组对抗过程中，教师需要注意一点，那就是不可对学生太过放纵，而是应该在科学合理的分组当中，使对抗的安全性得到保障。同时，需要在均衡各对抗小组的足球实力时，确保小组综合实力的平衡性，以此在公平公正的小组对抗中使得学生的足球技能得到同步提升。

（三）组织班级间比赛

足球本身就是一项拥有较强对抗性的体育运动项目，因而在小学体育足球教学中，教师应该在学生的脑海中对此种意识进行潜移默化地融入。这样教师就可以利用班级之间足球友谊赛的组织与开展，确保足球教学的趣味性。首先，作为小学体育教师，就需要确定对班级间足球友谊赛的组织，并在确定足球比赛时间、人员、规则和场地的情况下，通过对每个班级足球队长的指派，完成活动相关的交接。其次，教师可以鼓励班级中不参与比赛的同学，自主组成相应的啦啦队，在比赛开始时，为本班足球队呐喊助威[4]。同时，教师还需要在比赛的规则设置中，制定比赛的奖励制度，以此在促进比赛的完整性时，进一步激发学生的求胜欲。而在比赛的实际过程中，教师就可以充当裁判员，对比赛进行公正的判罚，同时也对学生的安全进行严格保证。利用这样一系列的方式，方能让学生对体育的竞技魅力进行充分的感受，才能在发挥足球运动作用的同时，增强学生的参与兴趣和热情，并通过班级间的比赛树立学生的集体荣誉感，培养其良好的团队合作能力，从而能够在强化学生能力意识的同时，实现学生身心的健康发展。

三、结语

总之，趣味性教学是新课程改革以来被深入推广的一种教学模式，其也同样适用于小学体育的足球教学。在小学体育足球教学效果较差的情况下，教师完全可以利用趣味性的教学模式增强足球教学的趣味性，并以此为基础，激发学生的参与兴趣和热情，改变足球教学的现状，使得能够在增强教学效果、提升教学效率的同时，强化学生对足球技能的掌握，优化其身体素质，从而实现对学生的全面性发展。