关于《压强》的教学设计

熊小波

（重庆市垫江县第八中学校，重庆 408300）

本节课选自人教版八年级物理下册第九章第一节，这节课是学生学习并了解压强的基本知识及压强在日常生活中的应用，也为后面学生学习流体压强打下铺垫。这节课的主要内容是让学生通过自主探究实验得到压强的概念和改变压强的方法。

一、学情分析

初二的学生在学习《压强》知识以前，已经较系统地学习了力的概念、力的作用效果、力的测量及二力平衡等知识，因此具有一定的感性认识。在日常生活中对这些概念都有所接触甚至使用过，并不陌生，但很少进行系统的观察和深入的思考，特别对压强。压强的知识在现实生活中的广泛应用，更显认识不足、理解不深。因此在实际教学中，让学生带着疑问走进课堂，特别注意老师应该从学生比较熟悉的生活现象引入新课，并创造条件，让学生经历探究过程，激发学生探究压强的兴趣，促进学生自身的发展。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.通过探究实验，认识压力的作用效果（压强）的概念，理解什么是物体的受力面积。2.知道压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，并能用压强公式进行简单计算。3.知道增大和减小压强的方法。4.能运用压强知识解决生活中的实际问题。

（二）过程与方法

1.让学生参与小组探究实验，充分调动学习小组协作探究的积极性，培养学生描述现象总结结论的能力，并让学生在“压强”的游戏中体会学物理的乐趣。2.通过运用所学知识解决生活中的实际问题。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。2.通过师生共同学习梳理压强知识结构，培养学生观察、分析以及归纳总结的能力。3.通过运用所学知识解决生活中的实际问题，体现了从生活中来到生活中去。

三、教学重难点

重点：1.探究影响压力作用效果的因素；2.压强概念的理解。难点：1.压力和重力的区别；2.压力、受力面积的正确理解。

四、教学方法

启发式、实验探究、比较归纳法、控制变量法等教学方法相结合。

五、教具准备

教师准备：多媒体课件、多媒体展台、海绵、小桌一张、砝码一盒、钉子鞋、乒乓球。学生准备：压力小桌、海绵、砝码共12组。

六、教学过程

（一）创设情境 导入新课

通过学生“踩乒乓球”和“穿钉子鞋”这一神奇的实验引入，可以引起学生的强烈的好奇心和求知欲。教师提问：通过上面的两个实验，你们在实验中看到的、听到的、感受到的这些现象中，大家会想到什么？生回答：乒乓球和脚都受到力的作用但是它们却没有发生意想中的形变。基于此，教师针对学生的疑惑引入《压强》。

（二）新课讲授

1.压力

师问：人站在讲台上、墨水瓶放在水平桌面，人对地和墨水瓶对桌面的作用如何？我们把图钉按入竖着的墙内，图钉对墙面的作用力如何？刚才我们谈到力的共同点是什么？学生讨论并做出回答：作用力向下，大小等于物体的重力，图钉对墙面有垂直墙面的作用力并且它们都垂直于接触面。老师总结：我们把垂直压在物体表面的力叫压力。

师又问：静止在斜面上或者沿斜面下滑的物体对斜面的压力如何？方向还是竖直向下吗？老师指导学生画出下面三种情况下的压力。作图时要明确压力的三要素。学生讨论，自己动手实验体会，画出书放在水平面上、放在斜面上、用手压在竖直墙面上三种情况的压力示意图。最后老师总结：压力不是重力，压力是垂直于接触面的重力和接触面可以不垂直，所以在数值上重力不一定等于压力；只有物体放在水平面时重力大小才等于压力。

2.压强

提出问题：压力的作用效果与什么因素有关呢？

物理方法：实验探究、控制变量法、观察法、比较归纳法

【老师】：研究物理问题的最好方法就是实验，同学们的猜想是否正确，可以通过实验来验证，请各个小组设计实验来验证你们的猜想。

学生探究、猜想验证实验：

受力面积不变，改变压力大小观察压力的效果。压力小桌放在海绵上，在小桌上放3个砝码和放5个砝码。压力大小不变，受力面积不同观察压力的效果。压力小桌的四只小腿放在海绵上和桌面放在海绵上。学生观察、分析、归纳、得出结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，即压力越大、受力面积越小压力的作用效果越明显。结论：物体在单位面积上受到的力叫压强。接着教师讲解压强的计算公式：P=F/S，p—压强,单位：帕斯卡；F—压力,单位：牛顿；S—受力面积,即压力作用的面积,单位：平方米。1Pa=1N/M2，1KPa=1000Pa，1MPa=1000KPa，例题：教材P31。在这个过程中，值得注意几点：1.注意单位换算成国际单位；2.明确各物理量之间的关系；3.注意受力面积的确定，比如大象四只脚有时算成一只脚；4.解题格式要规范。

3.怎样增大或减小压强

在田间耕作时，为了不使拖拉机陷进泥土里，要增大受力面积来减小它对地面的压强。而切菜就是减小受力面积来增大压强。

4.课堂小结

压力：我们把垂直压在物体表面的力叫压力。压强：是反映压力作用效果的物理量，物体在单位面积上受到的力叫压强。在压力一定的情况下，增大受力面积，压强减少；减小受力面积，压强增大。在受力面积一定的情况下，压力越大，压强增大；压力越小，压强越小。

5.板书设计

【压力】定义：垂直作用在物体表面上的力。作用效果与哪些因素有关：压力大小受力面积大小。【压强】定义：物体单位面积上受到的压力。计算公式：压强=压力/受力面积（P=F/S），单位：Pa，1Pa=1N/M2，生活中增大或减小压强的方法。