小学语文教学新课改下提升学生表达能力的探究

周申华

（云南省昭通市威信县麟凤镇金凤小学，云南 昭通 657903）

前言：在广大民众的生活、生产与学习中，语言表达都是一项必备的基础技能，为促进自身发展，必须具有过强的语言表达能力。而在人的一生中，小学阶段至关重要，属于启蒙时期，通过语文教学可以培养学生表达能力，此为新课改下一项关键的素质教育内容，强力促进学生发展。

一、创新教学方法,提升表达方式的灵活性

由于小学生年龄比较小，所以在学习与掌握知识、培养与锻炼技能时，自身主观意识往往产生极大影响，以兴趣为依据进行选择。所以在小学语文教学过程中，提高表达方式灵活性，加大教学方法创新力度，从而提升学生表达能力。可以利用问题情景法，在学习过程中，教师应该全程为学生设置疑问，由此激发他们的学习兴趣与探究欲。再如自主探究法，引导学生自主探究，由此锻炼自身技能，使表达更加自由与丰富，促进他们的思维发展并提高词汇应用的灵活性。另外，当开展小学语文课堂教学时，教师直接同学生交流，所以需要运用丰富其且灵活的表达方式，以此促使学生全方位体会语言魅力，而且让他们掌握相关技巧，进一步提高他们的能力。

以《尊严》为例，本文主人公为石油大王哈默，主要内容为在哈默年轻的时候，用实际行动维护个人尊严，以此得到别人的尊重，而且改变了自身命运。本篇课文寓意较深，通过学习可以引发学生深刻思考。所以，在课堂教学过程中，教师应该利用情景模拟这一方式，由此带给学生切实感受与认知，提高他们的理解深度，这样既能够提高学生主动性，还可以通过运用新型教学方法以及灵活表达方式，提升学生的表达能力。

二、通过角色表演，训练学生的表达能力

根据许多小学课文的实际情况来看，其表达均有不同人物角色，而且往往是声情并茂的小故事，便于学生结合故事情节，利用角色表演这一方法实现沟通。为增强表演的生动性，学生通常会积极地深入探析内容，细致研究故事中的各种语调与动作等，从而提高其口语交际能力[1]。

以《难忘的“第一次”》为例，在教学过程中，教师可以结合文章划分不同角色，以“第一次购物”为主题，要求学生共同进行表演，与此同时教师应该给予他们及时合理的引导，由此提高表演效果。大部分小学生都未曾单独购物，往往跟随父母等进行购物，针对此种情况，教师便让他们回忆一下家人怎样进行日常购物，以及在表演时可以说什么话。通过利用学生表演且教师指导的方式，不仅可以将课堂构建成交际场，实现多项互动，以此提高学生交际能力，还可以让他们通过切实体验交际获得成功的喜悦。

三、展开课外阅读，累积小学生的知识量

针对课外阅读，小学语文教师可以将其设置为固定教学内容，选择每周一最后一节课，带领学生开展课外阅读。为向学生推荐课外书籍，应该从三个方向逐渐落实。第一，以课文内容为中心，拓展阅读；第二，以文章作者或背景为中心，拓展阅读；第三，以文章类型为中心，拓展阅读。以课文内容为中心拓展阅读也就是拓展文章内容或者是主题，开阔学生视野，丰富其知识点。以文章作者或背景为中心拓展阅读也就是围绕文章作者或者是背景，为学生推荐阅读书籍，提高他们的知识储备，培养其理解力。以文章类型为中心拓展阅读也就是为学生推荐与课文同类的书籍，增大他们的阅读量，培养与提升其语言素养以及表达能力。以《狼牙山五壮士》为例，教师应该根据文章历史线，丰富学生的课外阅读，使其深入更加全面、详细的历史中，以此切实感受先辈所付出的血泪，真正体会到主人公的伟大[2]。

四、举行竞赛活动，锻炼小学生的应用能力

在正式开展竞赛活动之前，首先需要相对熟悉此项活动，即使规则有所差异，也可以同许其他学生竞争。因此，当学生自身知识储备达到相应程度的时候，小学语文教师方可举行竞赛活动。之所以开展竞赛，主要是为了锻炼与提升学生的表达能力，增强其应用能力。当课题发生变动时，竞赛主题同样需要发生变化，小学语文教师能够选取竞赛主题，并且制定竞赛规则，与此同时学生也能够投票确立竞赛主题以及规则。正式举行竞赛以前，语文教师应该以每一名学生为对象，严格考察其水平，并且合理安排其位置，防止因为能力过差而导致学生受到负面影响。在竞赛活动过程中，通常学生的头脑都在高速运转，在此期间非常考验学生的表达能力以及知识应用能力，因此小学语文教师应该定期举行“优秀竞赛小组”活动，由此对学生产生极强鼓励作用，让他们进行良性竞争[3]。以《只有一个地球》为例，本篇课文将“是否应该走向宇宙”作为主题，以全班学生为对象，将他们划分为正反两方，以此开展辩论比赛，能够驳倒对方的一方取得胜利。在举行辩论比赛的过程中，学生可以通过灵活表达，准确地阐述个人观点与想法，由此提升他们的表达能力。

结束语

总而言之，在小学语文能力体系中，表达能力占据着核心地位，能够促进小学生今后成长与能力发展。所以，小学语文教师需要清晰理解表达能力内在含义及其重要作用，与此同时深入认知新一轮课程改革对该阶段语文学科的要求，将其与实际教学密切结合，加大对教学理念与方法的创新强度，通过利用多样化教学方法以及灵活的表达形式，大幅提升学生的表达能力，为他们今后的发展打下良好基础。