浅谈多媒体技术在初中英语教学中的应用

滕志翠

（宁夏中卫市海原县第四中学，宁夏 中卫 755200）

随着现代技术的发展，使得多媒体技术也获得了全面的创新，并且随着多媒体教学技术在全国的推广，也使得各个阶段的教学效率获得了全面性的提升。对此，在现代的初中英语教学当中，通过有效地使用多媒体教学技术，就能够使得教师的教学质量获得提升，同时也可以在教学互动的环节中，充分地发挥出学生的主观能动性，使学生真正成为课堂的主人。基于此，教师应该活用多媒体教学技术的优点，并保证在教学时能够激发出学生的兴趣，进而才能够通过此技术的应用来带动学生的全面发展。

一、初中英语多媒体教学的必要性

在初中英语教学中应用多媒体技术有诸多优势。其一，多媒体可以营造良好的英语学习情境，通过音频、视频、图像可以调动学生的学习兴趣，可以将枯燥的英语知识形象化、趣味化，有助于培养学生主动学习英语的习惯，使学生自主参与到课堂学习中去。其二，多媒体技术可以将复杂的知识简易化，它可以将书本的知识转化为生动形象的图像视频，极大地提高了教学效率。英语语法是抽象乏味的，借助多媒体可以将语法知识变成易于学生理解的知识。其三，多媒体可以拓宽师生交流的渠道，通过网络可以实现师生无缝沟通，例如，学生可以通过微信、论坛等多种媒介随时与教师交流，教师也可以通过网络共享学习资料，学生可以通过教师共享的资源随时随地学习英语。在初中英语教学中应用多媒体技术是教育发展的印证，也是提升英语教学效率的重要措施。

二、多媒体技术在初中英语教学中的应用

（一）丰富英语多媒体课件的内容

在初中英语教学中应用多媒体技术，不仅能够提高英语教学的质量，而且也能够丰富英语教学的内容。初中英语教师在制作英语多媒体课件的过程中，可以留一些空白内容，通过预留空白内容，让学生进行充分的自主学习。例如初中英语教师在教学语文出版社教材中“Festivals”这一课的内容时，教师就可以根据学生的喜好去丰富英语课件的内容，教师可以事先上网搜寻一些外国人庆祝节日的短视频，然后将这些短视频融入英语课件中，这样学生通过观看这些短视频不仅能够了解西方国家的节日文化，而且学生也会加深对于本课内容的学习体验，从而提升其英语学习的效率，充分发挥多媒体教学的重要作用。

（二）翻转教学模式，提升学生兴趣

在现代的教育理论当中，为了保证英语教学能够使学生的发展获得有效提升，则应该保证对教学的课程进行全面的创新，同时翻转课堂当中的教学模式，这样才能够在新型技术的应用下，实现推动学生的全面发展。近几年来，初中在进行多媒体教学技术的应用中，可以有效地实现对传统课堂教学模式的升级与优化，这也使得学生的主观能动性得以发挥。并且，在教学活动中，还可以让学生依据自己的个人喜好进行学习内容的独立学习，这也使得学生在自身兴趣的激发下就能够充分地开展自主探究，以此就能够提高学生的学习能力。

（三）实现多媒体教学与传统教学的有机结合

尽管在初中英语教学中应用多媒体技术可以有效增强英语教学的效果，提高英语教学质量，但是初中英语教师在应用多媒体技术的同时也要合理把握应用的“度”，总体来说就是不要过度应用多媒体技术，要注意与传统教学方式的结合，避免过度吸引学生的目光，从而改变了多媒体教学的实质，起到“喧宾夺主”的作用。因此，初中英语教师在设计英语课件时要避免使用过多的动画内容，教师应该多添加一些需要学生加强记忆的英语知识，同时为了吸引学生的学习兴趣，可以辅助添加一些学生比较感兴趣的内容。另外，初中英语教师应该注意的是不要因为使用了多媒体课件就放弃了板书，初中英语教师在利用多媒体技术进行教学时，还是需要在黑板上写下一些重点、难点内容，这样学生的记忆会更加深刻，学生对于本节课中的重点内容也会有一个全面的把握。总之，初中英语教师唯有充分结合多媒体教学与传统教学，才有可能促进英语教学质量的提升。

（四）强化语言背景教学，激发学生热情

经过多年来的研究可以发现，初中学生在学习英语的过程当中，针对于纯粹的知识点学习而言具有着排斥心理，但是对于英语语言的由来以及语言的文化背景有着十分浓厚的兴趣。因此，在教学的过程中，教师则可以通过强化语言背景的教学，激发出学生的学习热情，进而也能够全面推动学生学习英语的兴趣，并保证能够在教学的过程中，通过多媒体技术的有效应用，使学生能够将情景、知识、语言进行有效的结合，从而对英语有一个全面的认知，这样也能够保证学生在接下来的学习过程当中，能够对于一些英语的俚语、隐藏语等其他内容进行充分的认知，这样也能提升学生的英语应用能力。

总结：初中教育随着社会的发展也受到了时代的冲击，因此为了保证学生的能力能够与社会的需求相一致，则需要通过一系列手段的应用来保证学生具有较高的能力，且让学生和教师都能够在传统的教学方式下得以解放，这样才能够真正实现全面教育的发展。