高中语文教学中实施学生自主课堂教学模式探究

薛启利

武山县第一高级中学，甘肃 武山 741300

一、自主课堂培养高中生自主学习能力的重要意义和作用

（一）有利于激发高中生对语文学习的兴趣

在当今社会，许多的高中还保留着传统的语文教学模式，对学生们进行“填鸭式”的教育模式。这样的教育模式，就是老师在讲台讲课，学生们在下面听课。在高中时期，老师提问时，学生会产生惶恐的心理，害怕答错，从而就出现学生们不爱学习，对语文失去信心，不主动去学习，这样就大大的降低了高中语文课堂的学习效率。［1］对于学生们来说，高中是非常重要的时期，一定要抓紧语文的学习，培养孩子们自主学习的能力，这不仅仅可以提高课堂上的讲课效率，更能够让孩子们对学习产生浓厚的兴趣。

（二）有利于落实终身学习的思想

近几年来，活到老学到老的思想已经渐渐地开始被人们所接受，学习这不再是某一个年龄段之间的事情，而是人生漫长的实践中都要学习。在高中阶段，学习语文时，就应该给学生们在思想上树立一个正确的三观，要让他们养成永远学习的观念。在高中阶段培养学生们自身自主性的学习，不仅仅能够让学生们对学习产生兴趣，更能够给学生们树立一个正确的三观。

（三）有利于提高高中语文课堂教学的效率

现在还有的学校在语文课堂教学时，还仍然使用以前的“填鸭式”教学，这样就会忽略掉某些有个性的学生。高中老师对每个学生对语文掌握的程度不了解，就会出现很多问题，在高中时期，如果在课堂上只是一味的去讲解课本上的东西，不仅效果不大，而且会降低学生们得学习语文的积极性。我们应该本着以学生为重点的客观态度去讲课，这样就能够更好的提升课堂效率。

二、在高中语文教学中建设自主课堂教学的有效策略

（一）建立和谐的师生关系，营造轻松愉悦的课堂教学氛围

在传统的教学模式中，老师为主讲师，这就会使得学生很被动，就会形成惧怕老师的现象，这一现象的产生也会不利于老师和学生们之间的沟通和及时询问。所以，老师们应该做出调整，不能像以前一样的教课了，要改变自己在学生中的形象，要和同学们融融恰恰。在高中语文课堂上，老师应该以自己的语言来给学生们添点幽默轻松的环节，为学生们创造一个祥和安静的课堂，在高中语文教学中，需要以学生为本，要让学生们发自内心的去喜欢语文，热爱语文，不要有厌烦的感觉，从而进一步地去提高课堂质量，还能够让学生们有自主学习的主动性。教师应该主动从学生的观点出发，更多的思考问题，并帮助学生以合时宜的方式来解决难题，例如通过设计“陷阱”的方式。［2］解决问题后，学生会产生一种成就感，对问题的理解也会更加的深刻。师生之间有良好的合作与互动，才能达到同步的教学与学习。

（二）运用问题驱动法引导学生对学科的自主探究

在以前的高中语文课堂上，老师们为了赶进度，一般都采用填鸭的方式来进行教课，学生缺乏自主的学习能力，所以就会大大降低课堂质量，所以作为老师要在课堂上对学生们进行一个正确的引导，适当的在教学中加入情景教学的元素，让课堂欢乐起来，让学生们能够自己去学习知识，更好的让学生们能够在课堂上吸收知识，这样才能够为以后的学习打下扎实的基础。

（三）丰富课外知识

在语文课堂教学中，组织进行丰富的体验活动，通过比赛、课堂角色扮演和体验式读书等活动，吸引学生的注意力。为学生提供丰富的学习资源，指导学生运用音频、视频、图片等教具进行学习，有意识地培养学生探究学科知识的自主性。

（四）实施小组讨论，强化合作沟通能力

自我学习模式是具有相对性的，在实际生活中，进行绝对性的自我学习的学生很少，大多数都依赖于老师在课堂中的灌输。拥有能够有效地分析并独立学习的能力是很有必要的。自主学习模式的重要部分是进行小组讨论，小组讨论的实施能够有效地对个人自学进行补充，可以有效地培养学生之间的互助合作能力、参与活动的能力。学生自由地组合成小组的形式，学生之间展开合作沟通，可以充分调动学生的主动性。要努力鼓励学生的发言，学生在小组的讨论过程中，也可以将自己的困惑以及自己的思想表现出来，以小组的学习模式来展开自己相关知识的学习。

综上所述，利用自主课堂培养学生的自主学习能力在高中阶段是很重要的，同时也能够让学生们更好的去学习知识，爱上学习。在高中的学习阶段中，可以让学生们跟老师打成一片，更好的去沟通交流关于学习的事情。通过更好的方式来培养学生们的主观能动性，更好的去学习知识，为以后人生的道路打下更扎实的基础。