中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法研究

（四川省阆中师范学校，四川 南充 637400）

音乐作为极具感染力、表现力的艺术形式，一直被人们所喜爱着。不论是传统意义上的古典乐还是风格多变的流行音乐，无不每时每刻的影响着我们的生活，拉近着人类彼此间的关系，承载着数不尽的思想与情感的碰撞。在人类数万年的历史长河中，音乐不仅成为我们了解过去的媒介，也是人们重要的交流途径，文化的转播载体。在潜移默化的音乐环境中，音乐不止步于单纯的听觉艺术，更以其独特魅力影响着人们的心理，在提升道德思想，净化洗涤心灵的作用更为积极。

所以在中职校园中开展以音乐为主体的美育教育可以帮助学生提升对美的理解，培养其对美的感知能力，体会能力，欣赏能力和创造能力。从旋律、节奏入手，通过进一步知识的了解，将音乐的教学内容渗透到学生的思想意识中，深化学生的审美教育，完善教育内容。

一、审美教育的相关概述

广义的审美教育是指通过对于社会生活以及自然界等多种元素的运用，让学生充分感受到美的存在，并发挥着潜移默化的作用，使学生的精神和心理世界受到熏陶与感染，从而提到学生的知识水平和到得修养。所以就这段概念来说，音乐教育极大程度上，满足于学生审美能力的提高，作为审美教育的学习内容，可以通过对学习不同种类的音乐进行分析和理解，以感性的文化内涵促使学生提高其审美趣味，传递思想真谛。

审美教育中的一个重要组成部分就是情感教育的体现，而这正是音乐教育所能给予的。音乐本身就是由情感元素组成的，不同的音乐作品都饱含着创造者无尽的思想情感和精神依托。老师可以通过学习感受不同的音乐作品，引导学生了解其中的艺术价值和情感内涵，可以很好的激发学生的审美情感。情感累积的同时，通过对不同乐器和不同曲目的演奏，达到情感宣泄的目的，激发学生的想象力和创造力，影响学生健康的心理，提升情感的表达能力。

二、中职音乐教学中审美教育的重要性

中职音乐教育的主要目的就是为了培养全面的音乐人才。审美教育是丰富音乐教育内容而存在的。就音乐创作本身而言，是通过科学有序的音符排列组合，加上规律性的节奏，融合演奏者和作曲者的思想内涵进而实现对音乐情感的表达。然而，就目前的教育发展来看，传统的专业理论教学已远远不能满足于现代学生对于学习的需求，故而结合审美教育可以有效丰富音乐教育内容，更为科学地提高音乐教学的方法。

审美教育作为中职音乐教育的补充内容，可以很好的弥补的传统教育中机械化的教师只对学生演唱技巧，弹奏技巧进行要求，而忽视学生音乐情感表现的学习。通过审美教育中教师结合音乐作品的背景，作曲家的平生经历为切入点，让学生以更为生动的学习方式去感受作品中深层的情感表现，有利的开发学生的音乐的理解能力，提高了音乐审美教学的质量，所以说审美教育的学习，退工了中职音乐教育的发展。

三、中职音乐教学中审美教育的教学方法

首先，在中职音乐教学中一定要加强学生审美能力的培养。正如上文表述的，不重视学生审美能力的培养，势必会使得学生学习的积极性不高，影响学习成果。老师应通过多种手段，从多元的音乐内容中找寻适合学生分析学习，感受的优质内容，带领学生畅游音乐海洋，从中得到自我发现。结合对音乐的情感分析，让学生培养优雅气质的同时，发掘学生的音乐潜能，帮助学生找寻学习短板，进而帮助学生解决克服学习困难，让学生通过音乐得到更好的表达。

其次，教材的应用也是极为重要的组成部分。教材是开展音乐教学的主要工具，其中记载着专业教学中的各个知识点。因此，中职音乐老师在教学过程中，应围绕教材内容让学生体统规范的学习音乐知识，开展音乐教学。及时对教材内容予以更新，有效整合教学内容，摒弃教材中过于陈旧的知识内容，根据融合审美教学的形式，适当增加音乐学习素材，满足学生对音乐的多样化需要，使教学成果更为有效。

最后，教学方法也要与时俱进，不能再采用以往教学中，教师通过“欣赏-示范-指导-演奏-评价”这一套刻板环节完成教学指导任务。中职音乐教师应从更多的审美角度入手，精心设计教学过程，根据学生需要在教学环节中加入经典作品的欣赏分析，让学生在感受音乐之美的学习中实现思想与境界的同步升华。实践是最好的“老师”，音乐教师应当积极的组织学生开展实践活动，促进学生在活动实现自我发现，了解学习中的根本性问题，从而在老师有意识的引导下解决。这样不仅实现了对日常教学成果的了解，也让学生在表演中将审美教育中培养的思想情感淋漓尽致的展现出来。

结语：

综上所述，在中职音乐教学中如果想提高学生的综合素质，就要加强审美教育教学方式的运用，通过培养学生音乐素养和审美能力这样的途径，根本上改变教学内容。审美教育在中职音乐教学中不仅可以激发学生学习音乐的潜能，还可以在潜移默化的积累中让学生的想象力和创造力得到更大的发挥。

所以，各中职音乐教师都应该不断探索新的教学方式，以丰富的教学内容，通过审美教育这一科学的教育手段，切合实际地帮助学生更好的完成学习内容，加强与其他学科的粘性，全面推动学生学习的积极性，让中职音乐教育更上一个新台阶。