多种方法构建小学英语的有效课堂——以六年级为例

李妮

（贵州省榕江县水尾水族乡中心校，贵州 榕江 557200）

一、以六年级为例多种方法小学英语课堂的构建

（一）英语沙龙课堂的构建

英语沙龙课堂形式比较新颖，更能吸引学生参与其中。英语沙龙课堂可以实现教师只是引导者，让学生成为教学情境中的主人，知识的体系构建也更加完整，对于教学知识体系也更加完善。教师成为了学生学习的引导者，辅助者和资料提供者，学生可以在英语沙龙中，围绕着沙龙主题畅所欲言，发表自己的看法和观点。这样的环境中非常适合培养小学生尤其是小学六年级学生的英语思维和英语逻辑，比如万圣节的活动中，通过学习和知识学习，让学生知道了万圣节类似中国的中元节，这一天外国的小朋友要去各家里要糖去，大家还一起做南瓜灯，一起来了解西方的文化。

（二）晨读英语课堂的构建

晨读英语课堂一直是小学英语教学所提倡的，在教学应用中教师更多地运用一些美文和小短文来让学生阅读和记忆。早晨是学习和记忆最佳的时间，尤其是单词和句子尤其是小学六年级学生对词汇量的要求相对高，自己死记硬背耗时又耗力，运用早晨的时间参加学校组织的晨读活动，大声朗读的同时可以提高单词记忆的速度提升单词记忆的效果。小学生英语晨读书虫等书籍可以用作晨读的内容。在教学中应用广泛。喜马拉雅、作业盒子、“小学英语”微信公众号中有很多精品美文和睡前阅读的文章，在优美的旋律和谐的声音下聆听这些英语小故事能更深层次地让学生感受英文的魅力提高语感。教师可以在其中选择适合的晨读内容，不拘一格的晨读内容更加能激起学生的兴趣。开发学生的学习兴趣的方法是多种多样的，运用晨读教学结合了学生平时的生活习惯，在生活中教学，更有助于学生的成长。

（三）小学六年级绘本英语课堂的构建

绘本英语课堂的灵感来自于漫画，主要是希望将学习难度较高的英语阅读以绘本的形式让学生学习，更加的容易让学生接受。六年级是培养学生良好阅读习惯的关键时期，这一时间的教学活动多围绕着提升学生阅读习惯，增加学生阅读量和阅读频率的方式，让学生更加热爱英语阅读，为今后英语学习打下良好的基础。通过组织六年级学生英语阅读分享活动，让学生之间增进友谊和了解，互相推荐阅读图书从而更好地让学生热爱阅读。

（四）师生互动英语课堂的构建

师生互动在英语教学课堂构建中尤其重要，需要根据学生的反馈着重地对相关知识进行传授。常见的师生互动主要在课程引导环节中教师对学生的生活情境提问和授课中的知识点记忆考核。学生和教师的关系亦师亦友，在教学课堂上强调学生知识的互动，课后教师也可以组织学生参加一些英语沙龙等英语活动，丰富学生和教师之间的交流，从而更好地进行英语教育教学活动。

二、小学六年级英语课堂的措施与效果

（一）英语沙龙课堂的措施与效果

英语沙龙的活动是从讨论的方式让学生热爱英语的学习，学习的方式主要是同学之间相互讨论。在定期的教学中，教师可以让学生以英语学习中你最喜欢的一篇课文为题，大家进行一场英语沙龙课堂。学生沙龙之前都准备一篇最喜欢的英语课文，准备好要说得喜欢的原因等问题和答案。在沙龙中，喜欢同一篇课文的学生可以相互交流感受，还可以做游戏。让学生玩中学学中玩，更好的激发起学习兴趣和学生之间的友谊，对英语学习和发展都有帮助。

（二）晨读英语课堂的措施与效果

晨读英语课堂的教学资源的设置来自于贵州省榕江县的湘少版的英语教材，很多英文原句的难度较大，又没有教材作为很好的支撑，所以教学过程尤其是学生自学相对还是比较吃力的。时间一长，学生自身也会失去兴趣。因此，运用晨读这零散的时间，将平时难懂的句子放在晨读上，用大声朗读的方式理解英语句子，用声情并茂的朗读方式培养语感，从而学习中还充分发挥学生想象力，让学生智力和思维得到充分地发挥，从而体会学习的乐趣，更加热爱学习。

（三）小学绘本英语课堂的措施与效果

小学六年级英语绘本课堂以图片环游法、拼图阅读法以及阅读圈等教学方法进行教学知识的导入。图片环游法帮助学生了解绘本故事侧重文章的阅读理解和对所学知识的图片化展示，适合小学六年级学生的英语教学的导引和深入的英语阅读教学。拼图阅读法是将班上的学生进行小组区分不同小组阅读不同的段落，最后，所有小组加在一起组成一个完整的阅读故事，小组同学之间互相分享获得学习的知识。而阅读圈则是通过绘本学习中赋予学生以不同角色，如connector，word master，passage person 等，让学生融入角色之中，担任自己的任务成为课程的小主人，增加学生的课堂参与度，从而提升学生的综合素质。

（四）师生互动英语课堂的措施和建议

对英语教学师生互动学校采取了很多鼓励措施比如建立英语角定期组织英语沙龙。英语角的晨读活动对学生英语学习和提高是非常有效果的，教师在英语角运用每天10 分钟左右的时间对学生进行英语口语教学和引导，既帮助了学生提高学习兴趣又能增进师生之间情感。定期的英语沙龙活动可以增进学生对英语学习的理解，对英语语境和英语环境的理解。建立师生互动的英语课堂可以建立良好的师生关系的同时，方便学生对英语语境和环境方面的成长。也让教师更加了解学生的英语学习情况，更加有益于教师有针对性地进行英语教学。

三、结束语

英语课堂的建立应该是多维度多角度的，既有对网络的应用，也有软件作为技术支撑，更有绘本英语作为阅读帮助，还要强调师生之间有效的课堂互动，只有运用这些先进的科学和方法才能更好地做好用多种方法对小学英语的有效课堂进行构建，更好的帮助小学六年级的学生完成英语学习任务。