中专电子技术应用专业实践教学的研究与思考

李林清

（广元市利州中等专业学校，四川 广元 628017）

中专教育主要是培养学生的技能，让他们以过硬的专业技术和高标准的职业精神走向工作岗位。电子技术应用专业是中专专业的重要组成部分，主要是为了迎合电子技术快速发展中巨大的人才需求而设置。传统的电子技术应用专业实践教学有一定的弊端，重理论轻实践现象突出。为了培养具备创新精神的专业性人才，就要改变传统的教学模式，分析实践教学存在的问题，注重实践教学的开展策略，从而提升专业教学成效。

一、电子技术应用专业实践教学概述

（一）实践教学存在的问题分析

中专的学生由于基础不是特别好，部分学生在接受专业知识的时候会“三心二意”，导致教学成效不突出。电子技术应用专业虽然也认识到实践教学的重要性，构建了实践教学的大框架，也配置了相应的实践装备，但是实践教学的主观性与丰富性不足是一个不容忽视的现象。还有一些中专学习的实践课时比较少，当前的教学内容主要侧重于验证性的实践教学，也就是验证理论教学，学生的参与度不是特别高，积极性也受到了影响。此外，受师资力量的制约，实践教学体系不完善，企业参与比较少，不能满足学生自主实践来提升实践技能的需求。

（二）实践教学改革创新的意义

中专电子技术应用专业通过进行实践教学改革，激发学生的专业知识学习兴趣，增加了学生对于实践教学的认同感，明确能够通过实践教学来实现专业知识学习目标。通过改革建立完善的专业实践教学体系，能够为学生实践学习提供数据信息，满足其个性化学习需求优化了教学资源配置，也提升了学生的动手能力，解决了传统的枯燥的理论教学占据主导位置的问题，具有重要的现实意义。

二、中专电子技术应用专业实践教学的途径

（一）理论与实践有效结合

要提升电子技术应用专业教学有效性，满足学生就业需求，就要运用理论与实践结合的方式，遵循理实一体化教学理念，在培养学生完备的理论知识的基础上提升学生的实践技能，并用理论知识指导实践技能操作。一方面，在电子技术应用专业课程设置的时候，要相应的提升实践教学的课时，减少验证性的实践项目，增加一些设计性的实践项目，也就是说，把原来的验证性实验转移一部分到设计性实验上来，这样能够提高实践教学的综合性。另一方面，要优化实践教学内容，增加实用性的技能培训，比如，焊接技能、常用电子元器件检测实践课程等，培养学生在职业性场景中进行实践活动的意识，渗透就业背景，提升学生的综合素质。

（二）建立多功能实验室

要满足电子技术应用专业学生的实践活动需求，可以建立多功能实验室，为中专的学生提供一个良好的实验操作的长河，让学生能够独立开展实践操作，激发学生动手参与的积极性。每个多功能实验室都要配置一名到两名的专业教师，其职责是监督学生的实践活动的开展，还要负责实验室设备的维修管理工作。按照学生的个人作息开展个性化的实验室使用申请活动，这样人性化的设置能够激发学生的自主实验意识，帮助学生在模拟工作场景中进行实践操作。此外，还要注重多功能实验室的信息化管理，可以让学生通过电子设备、校园卡等进行预约，提升多功能实验室的管理成效。

（三）培养高素质的教师队伍

提升中专电子技术应用专业的实践教学成效还需要一支过硬的师资力量作为基础，教师要具备理论知识储备和专业技术能力。在现阶段，要把培训的重点放在提高教师的事件教学意识方面，让教师主动转变教学理念，关注学生的教学主体地位，可以通过微课等教学方式进行延伸教学，让学生利用课下时间进行自主学习，在课堂上留出足够的时间让学生提问题、展示学习成果，让学生解决实际问题的能力得以提升。此外，还要提高教师对于学生职业技能的指导能力，可以采取一对一交流的方式来让学生发表自己的看法和见解。通过鼓励和引导让学生进行实践求证找到问题的答案。教师要能够不断优化自身的知识结构，熟悉多个职业场景，掌握最前沿的专业技术，能够把学生在工作中可能遇见的问题融入到实践教学中，提升实践教学的针对性和指导性。

（四）推动校企合作的发展

要提升中专电子技术专业实践教学的成效，还需要强化校企合作模式的运用，通过校企合作为学生实践学习提供平台。一方面，实践教学要能够融入到企业实习环节中，把校内实训跟去企业锻炼结合在一起，引入企业的管理型、技能型人才来学校为学生讲解实践中的问题，并作为兼职教师长期聘用，这些具备很强的实践经验的企业人员做兼职教师可以为学生校内实训进行指导。要结合企业实践环境来布置校内的实训环境，引进专业的实践设备。此外，要为学生提供更多的去企业实践的机会，可以采取学徒制的方式让学生在企业实践中检验电子技术应用专业知识，只有学生多接触实际的职业环境才能提升其实践能力。在考核的时候，可以加入实践教学过程性考核，把学生的校内实训以及企业实习的经历都加入到考核中去，提高考核的综合性与公平性。

结论

总之，要结合中专电子技术应用专业的人才建设状况，找出电子技术应用专业实践教学存在的问题，认清实践教学改革创新的意义。在电子技术应用专业实践教学中注重理论与实践相结合，通过建立多功能实验室、培养高素质的教师队伍，推动校企合作的发展，从而为提升电子技术应用专业实践教学成效打下坚实的基础。