浅析新媒体下高校师生关系变化与教学质量提升*

葛文鑫

常州工程职业技术学院，江苏 常州 213164

一、新媒体环境下高校师生关系变化

（一）师生关系的新变化

教学关系为师生完成教学目标提供了前提和基础，在传统的课堂教学模式中，教师运用的是灌输式教学，使得学生一直处在被动接受状态，学生所掌握的新知得不到实践与探索，师生关系也变得愈发疏远，致使教师对教授新知缺乏热情，也导致学生对学习毫无兴趣等这些问题的出现。时代在不断变化，新媒体的出现在教学过程中占据重要位置，如微课、慕课等等，新的教学模式以改变传统的灌输式教学，转向为学生主动参与讨论、独立思考问题、互相协作解决问题的教学模式。在这种新型教学模式下，利于改变师生在传统教学模式的不良情绪，摆脱陈旧的教育思想观念，形成一种新型的教育教学形式。

（二）师生情感关系的转变

师生关系在整个教学过程中占据重要位置，如果师生关系存在问题会直接影响到本堂课的教学效果，传统的灌输式教学模式是授课与听课的关系，导致师生之间缺乏沟通，大部分学生会对学习出现抵触情绪，对新知学习失去兴趣。因此，在新媒体教育环境下，让师生之间多进行交流、让学生对学习充满兴趣，并提高学生对教师的认同感。另外，通过新媒体平台，有些不善于言表的学生可以通过平台向教师表达内心想法、讲述自己所遇问题，教师也能给予学生最及时的建议，有利于学生全面发展。

二、新媒体环境下高校师生关系对教学过程的影向

（一）教学效果出现哪些影响

根据教育心理学家研究表明，师生关系融洽在学生学习方面占据主要位置。在新媒体环境下，高校的教学模式不仅限于学校的课堂上，还会出现在家里，学生可通过线上直播、小视频的结合方式，对当天所学新知的巩固及检测，并能及时给与学生学习思路的引导。同时教师还可以通过新媒体教学平台与更多的教师互相交流经验、总结问题、提高教学质量，促进学生学习兴趣、专业素养等。

（二）教学过程中知识传输的影响

经专家研究表明，师生关系是教学过程的重要部分之一。在传统的教学模式中，一种师生关系是学生害怕教师的权威；另外一种师生关系是学生对教师出现很大的抵触情绪，教师无论讲课多生动，学生也是拒绝学习这门功课。所以，要想把课堂所学知识扎实掌握，除了教师讲课新颖、课堂练习、课后复习之外，在现今的新媒体环境下，教师可以将上课的微视频发送到平台上，这样不仅可以巩固学生牢记知识，还可以增进师生之间的距离，并提高教学质量。

三、对高校师生关系在新媒体环境下的建议

在新媒体环境飞速发展情况下，高校师生关系在教学中成为重要组成部分。因此，在新媒体环境下，高校教师要合理利用网络资源，并保证在师生和谐发展的前提下，让学生得到全面发展。

（一）开阔师生之间沟通途径

在飞速发展的网络时代中，师生关系也打破了传统老旧的相处模式，转向为和谐发展，共同进步，这样更便于把教学效果以最大化的方式呈现。所以，高校师生要充分利用好新媒体平台，它为即将步入社会的学生提供了多种可能，也为师生之间建立起一座沟通的中转站。高校可以创设本校的微信公众号、QQ 群等。创设微信号可便于学生了解校园文化、每日课程、学生可以提前预习新知等；建立多个QQ 群，便于处理班级事务及师生之间的及时沟通。时代在发展在进步，交流方式也多种多样，但重点是在于把这种模式变为一种固定交流模式，这样才能发挥新媒体的作用，为师生关系提供保障。

（二）拓宽师生之间交往内容

高校师生之间交流过少，已成为我国高校师生关系中的重点问题之一。其中重要因素在于，高校师生每天都需要为自己的事情奔走在路上，而教师不仅要完成学校的教学任务，还要参与课程开发等，而对于大学生，面临着即将走出校门就业的压力，每天忙于学习、考研、实习等事务。在新时代的环境下，师生之间要极力打破这种僵局，不要把师生之间的沟通仅限于课堂时间，课后师生之间可以运用新媒体平台进行沟通。学生可以把实际生活中所遇到的困惑及问题，通过平台来寻求答案，也可增进师生之间的信任与了解。教师在给与学生帮助的同时，也会成为学生的良师益友。

四、结语

所以，在飞速发展的新媒体环境下，高校教师要积极促进教学民主平等的思想，师生之间要竭力做到尊师爱生、心里相容等几方面，这也是拉近师生关系的重要途径。