中国传统文化应用于大学生社团学生干部的培养研究

陈立瑾 杨雪芬

1.太原理工大学现代科技学院，山西 太原 030027；2.太原理工大学，山西 太原 030024

大学生社团学生干部是高校学生活动的主要组织者，提高学生社团干部的综合文化素养，尤其是传统文化底蕴，对于社团活动的组织以及社团学生干部的成长自身都有着极为重要的现实意义。本文尝试探讨中国传统文化应用于大学生社团学生干部培养的主要思路，对于促进中国传统文化新时期应用思路的开拓以及大学生社团学生干部培养路径的发展有着一定的推动意义。

一、中国传统文化应用于大学生社团学生干部培养的内涵

中国传统文化是一个非常丰富的体系。中国的儒家文化、道家文化以及在中国社会传承与发展过程当中所形成的家风、家教都是中国传统文化体系的重要组成部分。将中国传统文化应用于大学生社团学生干部的日常培养，对于其成长与发展有着极为重要的意义。具体来说，在大学生社团学生干部培养中，应用中国传统文化其内涵主要体现在以下几个方面：

首先，对传统文化的“知”。

要引导大学生社团学生干部在认识层面对传统文化进行提升，需要社团学生干部自身的知识储备以及认识层面进行必要的提升。中国传统文化，其中包括儒家文化，主要倡导对国家的贡献，对社会的责任以及对自己的负责。这些重要的理念都会对大学生社团学生干部的自我成长有着重要的启发和借鉴。

其次，对传统文化的“情”。

要引导大学生社团学生干部对传统文化在情感层面达成共识。中国是一个有着五千年文明的历史古国，在中华文明传承过程当中，传统文化一直发挥着重要的作用。时代发展到今天，传统文化的价值也得到了进一步的弘扬。因此，在传统文化学习中，树立文化自信，不断地进行情感层面的认知。对于大学生社团学生干部培养，显得尤为重要。

再次，对传统文化的“意”。

在应用传统文化进行大学生社团学生干部的培养中，需要在道德意志方面进一步的进行提升。大学生社团学生干部的成长，特别是培养模式当中需要不断地进行必要的意志层面的培养。无论是对古代所提倡的君子行为的践行，还是社会主义核心价值观的深刻认识等方面都是一个不断的自我修为、自我突破和不断的磨练自我的过程。只有在道德意志品质方面进行提升，才能够满足中华民族传统文化应用于大学生社团学生干部培养的要求。

最后，对传统文化的“行”。

在进行传统文化的应用中，要在行为方面进行具体落实。“纸上得来终觉浅”，在进行中国传统文化的学习以及大学生社团学生干部的培养中，需要将所学的理论以及具体的实践等方面进行层层落实。要注重大学生社团学生干部自我的反观，自我的提升，不断地满足新时期对大学生社团学生干部综合素养的要求。

总之，中国传统文化应用于大学生社团学生干部的内涵极为丰富。如何更好地发挥出传统文化的价值，满足大学生社团学生干部的未来培养需求，也是当前高校社团学生干部组织管理领域研究的一个主要方向。

二、中国传统文化应用于大学生社团学生干部的培养现状

中国传统文化对于大学生人格培养、道德养成以及远大目标的树立都有着极为重要的正面影响。在具体的实践过程当中，从目前来看，在应用的方式以及应有的效果方面还存在一些不足，主要体现在以下几个方面：

首先，对传统文化学习重视不足。在一些高校社团学生干部的培养中，更多的是注重技巧层面的培养。例如，管理能力、组织能力以及沟通能力等方面，并没有系统地开展传统文化的学习与应用。这种主观层面重视不足的问题在一定层面上凸显出高校对于传统文化的价值认识不到位的问题，这也是今后进行高校大学生社团学生干部培养优化提升的一个主要方向。

其次，对传统文化的应用较为肤浅。一些高校也在引导大学生社团学生干部对《论语》、《大学》、《孟子》等经典的语篇进行诵读，这种方式在一定层面上可以帮助大学生社团学生干部在朗读中对经典进一步的进行学习，从而提升自身的认识，但是，这件方式只是一种理论层面的学习，还需要在具体的实践中进一步地进行落实。从目前来看，传统文化应用在大学生社团学生干部培养中比较肤浅的现象还比较突出，需要在今后的大学生社团学生干部培养中改变这一现象。

再次，缺乏对传统文化的时代应用。传统文化是中国古代智慧的象征，对于今天的社会发展以及个人的成长都有着极为重要的意义，但是，在传统文化发展中，其大多是一种理论层面的，在具体的操作与应用层面需要进一步的进行提升。在当前的大学生社团学生干部的培养中，传统文化的学习与时代应用脱节的现象还比较突出，需要在今后的具体学生社团干部的培养中进行改进。

最后，传统文化应用的环境有待优化。在当前的中国传统文化应用于大学生社团学生干部的培养中，围绕学生干部的发展需求以及相关的培养环境等方面还存在着一定的滞后性。无论是在社团组织活动礼仪的规范，还是言谈举止等方面都没有进行有效的环境氛围的营造。关于中国传统文化如何更好地发挥出其时代作用和价值，还需要在文化的宣传以及文化氛围的营造方面进一步地提升。

总之，从以上的分析中可以看出，当前中国传统文化应用于大学生社团学生干部的培养还有着很大的发展和提升空间。

三、中国传统文化应用于大学生社团学生干部的培养思路

为了更好地发挥出中国传统文化在大学生社团学生干部培养中所具有的价值和作用，本文尝试从以下几个方面提出今后的培养思路。

首先，重视中国传统文化的学习。在今后的大学生学生干部培养中，应该在理论层面，强化对中国传统文化的学习。建议将传统文化的经典语篇的学习纳入日常学习的主要组成部分。通过这种在理论层面的学习，为自身的道德意志、道德行为、道德情感及品质的提升奠定良好的基础。为了更好地发挥出中国传统文化对大学生社团学生干部培养的作用，在进行理论学习过程当中，应该邀请中国传统文化相关专业的教师来进行传统文化讲座。通过这种生动的方式来帮助大学生社团学生干部对经典理论进行深层次的学习与领悟，从而更好地满足其自身对中国传统文化学习需求，也帮助其更好地提升对传统文化的理论学习水平。

其次，营造良好的传统文化应用环境。在大学生社团学生干部的培养中，环境发挥到潜移默化的作用，应该在必要的礼仪方面以及相关的环境的建设方面进行匹配，营造良好的践行文化环境。通过这种有机的对接，来更大层面地激发大学生社团学生干部主动融入传统文化的积极性，从而更好地发挥出传统文化对大学生社团学生干部成长所具有的作用。在营造良好的传统文化学习氛围的过程当中，高校应该积极地开展传统文化学习活动，利用国家重要的节日来对传统文化背后的育人价值进行学习。通过文化氛围的营造为大学生社团学生干部积极地践行传统文化，提升自身的素养以及综合的组织能力，从而更好的满足新时期大学生社团学生干部的成长与发展需要。需要强调的是，在进行应用环境的优化与提升的过程当中，还需要充分地考虑到传统文化与时代的结合，将传统文化的时代意义和生活中的具体实践行为进行有机的匹配，在实践中丰富理论知识的应用价值。

再次，完善应用评价体系。为了更好地引导大学生社团学生干部积极地参与传统文化的学习以及传统文化的践行，在今后的大学生社团学生干部的组织选拔中，应该将对传统文化的学习和践行作为评价的一个主要指标。通过外在的评价体系的优化来形成良好的督促体系，更好地帮助大学生自动自发地进行传统文化的学习和践行。在进行评价体系的完善过程当中，高校可以进一步地组织优秀学生干部进行身边榜样的发现。通过向身边榜样的学习来提高学习传统文化的热情，同时发挥出大学生学生干部的榜样的带头作用。为了更好的满足整个应用评价体系的完善需求，在具体的学生成长过程当中，应该将文化学习心得以及文化的践行作为评价的一个重要维度，将定性评价与定量评价有机地融合在一起。借助这种方式来更好地营造良好的大学生学生干部对传统文化的学习积极性。

最后，重视传统文化学习的长期性。对于大学生社团学生干部来说，其在学校的时间是有限的，但是其未来的路还很长，应该引导其将传统文化学习与终身化学习有机地融合在一起。通过这种长期的学习，更好地领悟中国传统文化的博大精深。在进行长期学习过程当中，高校应该引导大学生社团学生干部，对自己进行严格自律，明确自身的成长目标以及发展方向。通过这种方式来满足今后的全面提升要求。需要强调的是，在今后的具体培养中，应该强化其对传统文化学习的反复总结，将自身的短板进行有效地弥补，从而在传统文化中汲取成长的动力。

总之，中国传统文化应用于大学生社团学生干部培养是一个系统的过程，也是一个循序渐进的过程，需要在必要的思想认识、环境氛围、评价体系制定等方面进行完善。只有这样，才能够更好的发挥出中国传统文化对大学生学生干部的培养的作用，更好地助力该领域得到更大的价值体现。

四、结语

大学生社团学生干部的培养需要借助诸多的资源以及诸多的理论来进行指导。在中国传统文化发展中，对于学生干部培养有着重要的指导意义，有必要将传统文化融入大学生社团学生干部的培养体系。本文尝试探讨了将大学生社团学生干部的培养与中国传统文化进行对接的思路，希望本文的研究，能够有助于大学生社团学生干部路径以及思路的开阔。