对于小学语文国学教育的思考

吉秋

（贵州省毕节市金海湖新区梨树镇甘河小学，贵州 毕节 551700）

一、当前小学国学教育存在的问题

（一）教师对国学教育的认识和专业水平不足

当前，很多教师没有真正意识到国学教育的重要性，认为其对于提升学生的语言能力、考试成绩等没有直接作用，没有予以足够的重视，所以也就不能在日常的语文教学中很好地与国学教育融合，不能发挥国学教育的作用。要搞好国学教育，教师必须具有一定的国学底蕴，只有教师自身对于国学知识的领悟和认知达到一定的水平，方能以恰当的方式传递给学生，但是能够满足并且符合资质要求的国学教师，数量并不多。

（二）教材在内容的选定和编排上还不完善

现行的小学语文教材中，国学内容占教材的比例较低，而且其中古诗占据了大部分，诗歌、文言文等占的比重较少。在内容的选定以及上下承接等方面未能进行合理的规划，缺乏科学、系统的编排，导致教材中的国学内容缺乏连贯性和系统统筹性，影响了国学教育的教学效果。

二、强化小学国学教育的对策解析

（一）提高认识，领悟小学国学教育的重要性

1.国学教育有助于提升语言文字积累和记忆能力

国学经历了数百年乃至数千年历史的考验，流传至今的都是经典，通过阅读、背诵和领悟这些经典文化，可以积累很多有哲理的、优美的词汇，了解大量经典的故事，不仅有助于提高学生的语言表达能力，也为学生将来的写作、演讲等打下了良好的基础。

在小学阶段，学生的身体、大脑、思想等尚处于从启蒙到快速发展的阶段，这时候给予有效的刺激和锻炼，有助于提升学生的记忆能力，开发学生的大脑和潜能。像《弟子规》这类书籍，对于从未接触过的成年人来说，很难将其背熟，而小学生却可以在短时间内背诵得滚瓜烂熟。如果错过这一时期，随着年龄的增长，记忆能力将趋于稳定，记忆力的提高将会变难。

2.国学教育有助于提升民族自豪感，树立文化自信

“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”总书记在不同场合多次强调弘扬和继承传统文化的重要性，而国学教育就是其中重要的方式之一。

历史上的四大文明古国中，唯有中华民族的历史和文化从未中断过，并且在不断继承发扬、发展壮大。学习传统文化，领悟其精神、精髓，对树立学生的民族自豪感和增强文化自信起到重要作用。同时，小学的新课程标准对于传统文化在语文课程中的地位也有明确要求。

3.国学教育有助于提升社会责任感和道德情操

责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。责任感与一般的心理情感所不同的是，它属于社会道德心理的范畴，是思想道德素质的重要内容。责任感欠缺的孩子，主要表现为漠视同伴的需求，对同学缺乏尊重。而社会责任感是学生健全人格的重要组成部分，作为一个正处于认知阶段的小学生，如果连自己的父母、家庭及同学都不爱，爱祖国便无从谈起。

（二）科学选择，充分发挥教材和配套读物的载体作用

1.注重教材内容的连续性、逻辑性和系统性

教材中对于国学教育内容的选择应该具有连续性、逻辑性和系统性，如果仅仅为了有国学教育内容，而将国学内容片断性地、无序地穿插在教材中，不仅不利于教师的系统教学，也不利于学生的理解和记忆。应该经过深入的研究和系统的规划，针对不同年级、不同年龄段学生的理解能力和接受能力，以及每个阶段学习培养的目标，科学地选择教学内容。在此基础上，从每一本教材到整个小学阶段的教材，在编排上都要注重逻辑关系，有目标、分阶段地传授给学生知识、培养学生的能力。只有做到完整、系统、连贯，才有助于学生系统地掌握国学知识，领悟其文化精髓，有助于学生把握国学的核心思想。

2.合理选择优秀的配套读物

为促进小学语文教学中国学教育的良好开展，提升学生的国学素养，教师还要注意拓展国学经典内容的阅读，引导学生遵循由浅入深的原则，先选择比较浅显的、易于理解的内容，之后教师可以借助故事片、图画等学生易于接受的辅助手段解读古文，不断增加学生学习的兴趣。在课余时间，老师可以帮助学生选择适当的配套读物，让学生和家长一起学习，延伸国学教育和学习的范围。

3.优化教材和配套读物的编排

首先是要制定国学教育标准，它是各学校开展国学教育的依据，对正确开展国学教育以及制定标准教材具有重要的指导意义。同时，国家和省级教育主管部门可以邀请国学大师、相关的专家学者、优秀的一线教师组成编写组，集中力量开展教材以及配套读物的编写工作，优化教材的编排，同时也为学生和家长提供更好的配套读物，使配套读物跟教材有机融合。

三、结语

国学作为中华传统文化的重要组成部分，越来越受到全社会的重视。在大力弘扬社会主义核心价值观的今天，国学教育日益展现着自身的生机和活力。提高小学语文教学中国学教育的水平，需要社会、学校和家庭共同努力，从思想认识、教材编排、教师培养、创新教学方式等诸多方面来落实，推动国学教育的专业化、系统化，使之能长远、持续、有效地发展。