高校经济管理类专业实践教学体系建设

王云焱

（辽宁省农业经济学校，辽宁 锦州 121007）

一、实践教学的现状

目前，大多数高校已经认识到实践教学的重要性，但是在实际的教学中效果却不是非常好，一些高校的实践教学还没有采取有效的改进措施，还只停留在口号上，没有采取实际的行动。此外，很多高校由于教学设施不完善，师资力量不够等因素的影响，在进行经济管理专业实践教学中不能顺利的开展，或者在实际的开展中遇到一些问题，使得学生在实践教学中没有得到良好的锻炼。一些高校也设置了实践教学，但是实践教学的体系还不够完善，不能够让学生接受到连续性的教学，使得学生的实践能力不能得到锻炼。在加上在实践过程中创新性不够强，使得实践教学的效果不佳，不能够达到理想的效果。

二、实践教学体系构建的意义

高校经济管理类专业教学体系的建设是教学改革的一种具体体现，可以有效的提升学生的实践能力，对学生的专业技能和综合能力也是非常大的帮助。在实践教学体系建设中可以将专业的理论知识不断深化，在实践中增强学生对理论知识的吸收。在专业的实践训练中主要包括实习、课外实践、实训等方式。然而很多高校在实践教学中受到实践形式、实践内容、教师的专业能力等限制，不能够有效的开展实践训练，导致对学生的实践训练不能达到教学目标，使得学生在未来的岗位上不能够很快的适应，对学生的长远发展不利。因此，在进行高效经济管理专业实践教学体系建设过程中要不断的提升学生对于理论知识的理解，提高学生的专业实践能力。随着社会不断发展进步，经济管理专业的高级人才在市场中的需求越来越多，信息化、全球化的经济发展需要更多高级的经济管理人才，也对人才的标准提出更好的要求。高校应该利用信息化和网络化的资源，加快建设经济管理类专业的实践教学体系，培养出符合市场需求的实践性人才和应用性人才。

三、实践教学体系构建的策略

高校经济管理类专业教学体系的构建需要从人才培养为出发点，在培养人才的目标上要进行明确，加强实践型人才的培养，在教学实践中要重视创新，促进学生对理论知识的吸收，提升学生的实践能力和创新能力。另外，在培养人才的方向上要重视培养实践性人才，提高知识的应用价值。

（一）以人才培养为目标。在经济管理类专业实践教学体系构建过程中要明确人才培养的目标，要培养出实践性人才和专业的经济管理性人才，使得高校人才管理机制可以构建和完善，将理论知识充分的进行融入，实现理论与实践性相结合，在实践中更加深入的理解理论知识，使得人才可以更加具有实践性，更加专业化，符合市场的需求。在实际的教学实践中包括了教学准备、教学内容、教学方法以及教学团队等实践性。此外，经济管理类专业实践教学体系还要处理好教学的内部和外部的关系，创新实践教学方法，对人才的培养要进行详细的计划，制定出可行性的培养计划，并经这些计划和方案进行细化，进行落实，从而提升经济管理类专业实践教学的效果，提升实践教学体系的构建效率，培养出更多高质量、实践型人才。

（二）以ERP实践平台为基础。在培养实践型人才的过程中，要不断提升学生的实践能力和动手能力。因此在高校经济管理类专业教学体系构建中可以采用ERP实践平台，以ERP实践平台为基础让学生在具体的岗位中进行锻炼，从而提升实践能力和专业能力。第一，ERP实践教学主要分为单项实训和综合实训。单项实训指的是对一门课程进行技能的培训；综合实训指的是主要包括ERP软件综合实训课程和ERP软件沙盘课程的训练。第二，模拟公司进行实训，在实际的教学中要将实践的场所和实践的设施模拟成为公司的形式，使得实践环境可以更加真实，组织学生在这种公司的环境下进行实训，提升实践能力和岗位的适应能力。

（三）开展多形式的实践教学形式。在高校的实践中，很多情况下实践的形式和环境与实际上社会上的环境还是有很大的差距，在这样的实践环境中学生实践能力的提升是有限的。实践设施和实践环境不能够符合实践的要求，对于教学效果产生不利的影响。虽然一些高校也在强调学生的实践能力的培养，但是实际的实践教学中还存在着很多问题。针对这种实践环境的不合理，可以采用多种形式的实践教学来进行解决。

（四）以创新能力的提高为宗旨。第一，对于人才的培养方案要不断创新。教师要以提升学生实践能力为导向，构建实践教学体系，对教学实践活动进行创新安排，使得实践可以更加接近公司的岗位，让学生在实践中体验不同的感觉，提升学生的动手实践能力。第二，对于教学实践的方式要多样化，在互联网时代，教师要充分利用网络上的资源，利用信息化的手段进行实践教学，将实践课的教学资源和教学内容以及教学方式等通过手机分享到网络，在网络上可以对学生进行任务的安排，还可以及时解决学生在实践中遇到的问题。第三，开放性的实验平台。经济管理类专业实践教学体系在构建过程中要为学生提供开放性的实验平台，这样学生的利用知识才可以得到实践，深化学生理论知识的学习，促进教学模式的不断创新，利用信息化技术来提升实践教学的效果。

结束语

综上所述，经济管理类专业实践教学体系的建设是非常必要的，随着时代的发展趋势，高校进行实践教学改革，优化人才培养的目标和人才培养的模式已经刻不容缓。高校需要为学生创造实践教学的环境，在实践教学计划和实践教学内容中进行精细的设计，加强师资队伍的建设，提高经济管理类专业学生的实践能力。