以就业为导向的中专计算机教学模式构建

李伟

（河南省工业科技学校，河南 新乡 453000）

一、紧密结合就业需求强化教育目标的明确

在当前社会快速发展的今天，对中专计算机专业人才提出了更高的要求。而针对目前教育目标难以明确的今天，需要中专计算机教师在教育目标上明确，认清和抓住市场对人才所需的目的，基于就业的导向，在教育目标上不断地优化和完善，切实加强教学目标的明确，并基于就业为导向下，对教学目标进行设定和明确，在专业课程设置和选择教学内容以及培训学生操作技能等方面，都需要以提高学生动手实践操作能力为前提，注重学生综合能力的发展，才能培育更多适应市场发展所需的学生。所以需要教师切实注重学生就业需要和市场对人才的需求，才能确保所制定的教学内容、计划、目标等方面与人才市场需求相符[1]。

二、注重学生实践能力的提升

中专计算机专业教育的目的是提高学生的就业能力。而要确保学生的就业能力得到有效的提升。就需要教师在教学中注重学生职业技能的发展，借助信息化手段为学生创造实践机会，帮助学生掌握更多的知识，促进学生实践操作能力的提升和学生职业素养的提升，提高学生的实践操作能力，强化学生实践能力的培养，注重理实一体化教学理念的实施，注重学生主体地位的提升，把实践教学能力进行不断地提升。

三、提高课程设置的科学性与合理性

针对目前在课程设置方面存在的问题和不足，需要我们在课程设置中始终以市场需求为导向，在开设专业教学内容和课程设置上进行优化和完善。例如在平面设计、网页制作等方面的专业的就业能力较强时，就需要在这方面的课程开设上具有一定的侧重点，而将传统的电工电子理论课程的设置适当的减少。所以应始终在学生就业的导向下进行课程的设置，这样才能更好地提升其设置的专业性，对于促进学生就业能力的提升也有着十分重要的意义[2]。

四、切实提升教师的专业能力

（一）改进教学方式，树立就业导向的理念

教学方式要想得到有效的改进，首先就必须在教学设计上不断的完善，引导学生在日常学习中注重主观能动性与创造性的发挥，并在自学中获取知识和提升技能，促进学生在信息收集和适应社会的能力得到有效的提升，通过改进教学方式锻炼学生的综合应用知识技能的目的，从而更好地促进实际问题的处理。采取这样的双向改革的和教学方式，主要是在就业的导向下，基于学生主导地位的尊重，让学生在学习中成为主人，教师需要切实注重教学模式的改进和优化，教师在整个学生学习中扮演组织协调的角色，并在教学中加强与学生之间的互动，引导学生对未来的职业服务进行明确，注重学生职业技能的提升，促进就业导向的教学理念的渗透。

（二）完善教学模式，强化专业能力培养

在中专计算机教学中，教师为了更好地提高自身的专业能力，切实提高学生的实践能力和就业能力，就必须在教学模式上不断地优化和完善。目前在中专计算机教学中，基于就业导向的教学，需要采取案例教学、角色扮演、项目教学、模拟教学等教学模式，在这样的教学模式下，师生的专业能力均能得到有效的提升。这就需要教师在就业导向下，引导学生注重学习方式的改进和优化，尽可能地注重教学模式的改进，采取多元化的教学模式，注重学生学习热情的激发，尤其是应引导学生进行自主学习，主动积极地参与到学习之中。比如采取设置就业基地的方式，让学生进入到企业实践中进行锻炼和学习，能更好地促进学生对知识技能的实践，掌握自身的不足，促进其具有良好的专业能力。

（三）强化教师培训，提高教师素质水平

由于学生素质提升与实践能力的提升和就业能力的培养，均需要教师进行有效的引导，对教师自身的素质水平也提出了新的要求。这就需要加强对教师的培训。在对教师培训中，应注重教师教学理念的创新，提升教师的专业知识技能，并引导教师养成高尚的师德，这样才能更好地引导其主动积极的参与到教学工作之中。并在就业的导向下，结合学生的兴趣爱好、个性特点和市场需求等，针对性的提高自身的专业素质水平，主动积极的加强新时代新技术新知识的学习，注重自身知识结构的优化和完善，不断地提升教师自身的专业实力，才能为学生的学习树立榜样，才能在教学中发挥教师的主导作用，促进学生实践能力与就业能力的提升，并养成良好的学习习惯，提高学生的信息素养，促进学生全面提升。

（四）切实加强考核方式的改进和优化

针对学生就业的需要，教师在考核方式上也需要优化和完善，在当前社会快速发展的今天，计算机的更新速度也在不断地提升，教师在注重对学生知识考核的同时，还要对其专业能力进行有效的提升，并将学生知识认知和专业技能以及实践能力等方面加强对其的考核，促进学生实践能力提升[3]。

五、结语

综上所述，在就业导向下促进中专计算机教学工作的开展，需要我们切实注重现状与不足的分析，并针对性的加强对其的完善，才能不断的提升学生的就业能力和实践能力，培养更多时代发展所需的人才。