浅谈如何在中小学美术课中挖掘美育资源

美术教育可以有效帮助小学生提高自己的审美能力，在美术教育的过程中，品德素养的培养能够让小学生受到情感的熏陶以及品德的塑造，与传统的美术教学相比，这种美德培育的效果比传统的效果要更好。

一、在中小学美术课中渗透美育的重要性

美术教学在整体的中小学教学过程中占据着重要的位置，因为美术课程本身需要进行美育，此是少儿智力发展的重要途径。中小学美术教师要高度重视美育的工作，这需要不断加强美术基础知识的学习，让学生能够学到美术知识。美术文化以及科学文化的修养越高，他们的审美能力也会提高。审美能力的提高也会进一步让学生表现出较强的审美情趣，内心真正喜爱美术教育，这样他们才会对美术的作品不断追求。美术教育让学生可以进一步提高美术的鉴赏能力，绘画教学也让学生的观察能力和分析能力得到了改善。通过美术教育中的绘画教育，在观察和比较的过程中学生学会比较，让他们能够自主找出绘画作品中存在的优点和缺点，这样学生在寻找的过程中就能够产生坚持的耐力，进一步培养了创造的能力。因此，美术教育的过程也是学生逻辑能力培养的过程，让学生能够细致地找出这些细节问题。这和学生的素养培养是密不可分的，而且也让他们的逻辑思维能力得到了进一步提升，让学生能够培养较好的行为习惯。美术教育进一步促进了学生的全面发展，这对学生将来其他学科的学习也是具有重要意义的。

二、如何在中小学美术课中挖掘美育资源

（一）通过教师示范加强美育工作

在美术课堂上学生主要是模仿教师进行绘画练习，在这些绘画的过程中学生可以进一步掌握绘画的基本技巧。在绘画的过程中学生将自己体会到的美感表现出来，这样进一步提高了自己的自主创造能力。在学生进行绘画之前，教师一般都是利用多媒体和示范画来进行演示，这样学生就可以非常直观地看到绘画的具体步骤，而且通过这样的方式，学生也能够感受到绘画的美感，通过这样的方式，学生能够感受到多媒体展现出的细微之美，这也是用其他传统的教学方法感受不到的，在进行创作画的过程中，教师要引导学生去挖掘绘画中的闪光点。让他们结合自己的生活实际来感悟美感。比如说通过多媒体的方式向学生展示生活场景，让学生能够挖掘生活中的美术资源，这样他们也能够培养自己的自主创造能力，通过这样的方式，学生进一步提高了自己的绘画技巧，从而也拓宽了自己的美术视野。多媒体的示范，也是进行美育的重要途径和方式。

（二）在构图和色彩等方面渗透美术教育

美术教育的构图以及色彩在美术的培育过程中也是非常重要的。教师可以通过一些造型特别的艺术，让学生能够感受美育。比如在教学多姿的花草，就可以让学生进行实际的写生，教师可以带领学生到学校的种植花草区域进行参观，然后让学生用手中的画笔记录这些花草。在学生绘画的时候，教师可以指出这些花草的特点，同时可以加入环保知识，让学生能够在绘画的过程中进一步提高环境保护的意识。另外在进行这种美术教育的过程中，教师需要注意让学生能够发挥自己的想象力，教师需要用一定的文学性语言来进行渲染，或者是利用古诗词来让学生进行创作，这样可以提高学生的欣赏能力。

三、结语

美术素养培育的教学能够帮助小学生最大限度发挥自己的创造能力，美术绘画的过程也是小学生全面提高素养的过程，中小学的美术教师要高度重视在美术教学中渗透美育，这样才能够发挥美术素养的真正作用。