新媒体环境下家校沟通策略研究

（福建省永春第一中学，福建 永春 362600）

引言

新媒体为教师和家长的沟通提供了快捷方便的平台，为家校教育更深层次的发展提供了动力。所以高中语文教师要充分利用新媒体优势实施有效的家校沟通。

一、新媒体环境下家校沟通的问题

（一）家长认识不足

当前的很多家长，认为教育学生是学校的事情，所以在孩子的学习和生活上，家长最多的就是提供经济支持，将其他压力放在了教师身上。在这样的思想引导下，家长对学生在校期间的生活和心理情况都不够重视，导致家校的沟通效率低下。殊不知，学生教育是双向的，要想将学生培养成有用的人才，除了学校的引导和教育，还需要家长的关心和支持。

（二）学校重视不够

就目前来看，很多学校的家校沟通仅仅停留在成绩通知和学生问题通知方面，而且家校沟通的频率也比较低。基本上家校沟通会把更多注意力放在特殊家庭和特殊心理障碍的学生身上，更侧重的还是解决个别学生的问题，导致大多数学生的家校教育被忽视，这种重视偏差让家校沟通难以顺利展开。

二、新媒体环境下家校沟通的优化策略

（一）采取多样化的内容发布方式

一般情况下，家长群当中都是教师布置的家庭作业，但很多家长平时既要忙工作又要辅导孩子作业，所以一看到群消息就会恐惧，甚至当教师将学生未完成的作业名单发到群里的时候，家长就会产生反感的情绪。虽然新媒体环境下，家校沟通的技术手段变多，但是教师要注意家长的接受程度，以多元的方式来和家长交流，增强家长的信息接受能力。比如教师可以利用微信群介绍班级的管理制度，执行情况以及学生的表现，在介绍的过程中，多运用图片、音频或者视频等等，还要对学生的班级活动和获奖情况进行记录，这样家长就可以全方位的感知学生的在校情况，从而进一步明确教育的重点，不仅如此，在遇到班级活动和学校活动的时候，教师在群众征集家长的意见，让家长参与进来，和教师共同完成对学生的教育，以促进家校沟通以及学生教育的有效性。

（二）创造自由民主的沟通氛围

传统家校沟通的方式，主要是以家长会展开的，在定期的家长会上，教师将考试的结果和学生的情况做具体的汇报。这样的家长会对于学习不理想的学生来说，就是批斗会。但在新媒体的环境背景下，信息接受不受时空限制，教师和家长沟通都有各自的主动权，可以在新媒体环境中营造一个民主的空间，教师从各个角度挖掘教育资源，和家长沟通探讨。比如在树立学生榜样的时候，就可以鼓励家长介绍自己的教学方法。对于成绩提升较快的学生，就可以汲取家长的家庭辅导经验。对于亲子关系融洽的家长，可以分享自己与孩子相处的办法。教师在新媒体环境下邀请家长以经验者的身份描述家庭教育，从而丰富自己的教育理念。不仅如此，教师还可以分享自己的日常教学，将自己平时的教学制作成微视频的方式，给家长们播放，让家长明白自己的教学理念，从而及时交流、沟通，形成家校教育的新经验，以便运用到后续的教学当中。

（三）教师辅助家长完成作业辅导

新媒体图片功能的运用，可以直接告知家长，学生的主要问题，新媒体社交工具的便捷想可以协助家长为孩子辅导作业。比如教师可以在家长群中上传一些学习资料，以图片形式展示试卷的参考答案，这样可以方面家长监督孩子订正作业，尤其是语文，书写是非常重要的。教师还可以上传规范的作业给家长比对，让家长能够理解，更好的辅导孩子的作业。

（四）建设反馈平台化解双方情绪

现代社会的生活和工作节奏都是非常快的，大所以大部分的学生家长的心思基本上都投入到了工作当中，很容易忽视学生的在校学习情况。而学生自己告知家长的信息基本都是片面或者不准确的，所以导致学生在校遇到问题时，家长总是意气用事，认为是教师和学校的过错，这导致了家长和教师之间的误会加深。但是利用新媒体平台，家长和教师的联系更加紧密，互动更加频繁，所有的学生在校情况都是一手的、客观的信息，这样的反馈信息被家长接收，才能充分明确学生的在校学习情况，从而与教师合作去解决问题。比如一些家长反应，语文学科的作业量大导致学生的休息时间被占用，但是进过家长和教师的沟通之后，采取合理的措施改进，及时处理了学生休息不足的问题，也让家长的担忧消除。所以说，新媒体环境下的家校沟通，可以第一时间满足各方诉求，这对家校教育合作的积极影响是非常大的。

（五）借助课堂管理软件进行沟通

现在基本上所有的学校都有希沃白板软件，利用这个软件可以管理学生的课堂行为。其可以充分的抓住学生的闪光点，建设积极课堂，还会给学生设定专属的人物角色，并通过管理加分和减分，升级学生角色等等。在这个过程中，所有数据会自动生成，并可以通过教师的账号一键发送给家长，在有效缓解课堂气氛差、学生难以集中精力等等问题之后，还可以第一时间实现与家长的及时沟通，促使家长充分了解学生的课堂表现，从而对学生展开家庭教育。

结束语

总而言之，网络技术的更迭，创新了家校沟通的方式，新媒体家校沟通的过程，教师和家长互相了解学生的在校和在家情况。新媒体就是家庭和学校之间的桥梁，在弥补传统家校合作的弊端的时候，还促进了家校沟通的互动，更进一步推动了家校教育的质量。