移动互联时代赣南地区高职院校思政教育方法创新机制研究

郑新瑜

摘 要：近年来，移动互联网已进入全民时代，5G时代的到来必将为移动互联网注入更加强劲的动力。当前，移动互联网已在高校师生群体中基本上实现了全覆盖，大学生手机网民的数量已远远超过PC端网民。高校思想政教育工作必须顺应移动互联迅速发展的形式，不断创新教育的方式方法提升教育实效。

关键词：移动互联;赣南;高职院校;思政教育;创新

移动互联网是移动通信和互联网结合的必然产物，是传统PC互联网的一种延伸，兼具了互联网的开放、共享、虚拟性、交互性的特性，同时又增加了随时、随地、随时、个性化的特点，已成为互联网惠及最多人数的一种媒介[1]。

据中国互联网协会发布的《中国互联网发展报告（2019）》数据显示，截至2018年底，我国手机网民规模达8.17亿，较2017年底增加手机网民6433万。移动互联网已经成为当前我国网络发展的重要组成部分，大学生更是移动互联网的重要参与者。“00”后大学生对移动互联网的依赖程度日趋提高，真正到了无人不网、无时不网，无处不网的程度。

一、移动互联网对大学生的影响作用

大学生往往是整个社会前沿技术的最先体验者，如5G网络等，也是网民中最大和最活跃的群体。当前，智能手机已经成为了大学生的标配和必需品。移动互联网作为一种大学生了解外部信息的重要媒介，已成为大学生学习、生活和工作中不可或缺的一部分，对大学生有着极为重要的影响作用。当前，赣南地区的高职院校学生也已同样成为使用移动互联网的大军。

（一）移动互联网极大地丰富了大学生的学习和生活

移动互联网可以为青年大学生提供极为丰富的海量资料信息。大学生可以依靠一部手机利用碎片化的时间，足不出户就根据自身的兴趣和爱好个性化选择去检索查阅各类信息，随时随地随意掌握全球各个方面及时讯息;拓宽交往渠道和平台，以更为丰富的方式开展与亲朋好友的交流沟通，进行各种学习平台的学习提升等。

（二）移动互联网一定程度上影响着大学生的思想认识

移动互联网给大学生提供了丰富的信息，这些信息是繁杂的，因此也在一定程度上正反两个方面影响着大学生的思想认识。移动互联网上的信息大多是积极向上的，传递正能量的，这些可以很好地提高大学生的思想认识，帮助其树立正确的价值观和世界观。但与此同时，网上也存在一部分虚假信息、黄色信息或是黑色信息，这些信息的存在对于人生观、世界观和价值观正在不断树立阶段的大学生也将会产生消极影响，如可能会引起学生的价值观危机，引起大学生对真善美的东西产生疑问，理想信念和思想道德发生动摇，影响学生的心理健康和生理健康，严重影响大学生的健康成长[2]。

二、移动互联网给高职院校思想政治教育工作带来的机遇和挑战

（一）移动互联网给高职院校思想政治教育工作带来的机遇

移动互联网为高职院校思想政治教育带来了新的契机，特别是在教育观念、教育资源和教育方式等方面。一是带来了教育观念的更新，传统的思想政治教育工作大多采用的是课堂灌输和辅导员（班主任）说教。移动互联网的发展让教育工作者找到了新的工作载体，创新了思维形式。特别是今年特殊时期的影响带给思政教育工作者更多的思考和创新，纷纷利用移动互联网作为做好学生居家隔离期间思想政治工作的重要媒介，通过移动大数据了解学生位置动态，通过抖音、腾讯会议等方式进行疫情防护宣讲等。二是带来了教育资源的丰富。移动互联网上资源极其丰富，教育工作者可以根据教育的主题及时在丰富的网上教育资源库中有针对性地重点选取教育的资料开展教育活动，提高教育的内涵和外延。三是丰富了教育的方式。传统的思想政治教育方式相对简单，对学生的吸引力呈现弱化趋势。移动互联网的广泛应用可以进一步丰富教育方式，实现线上、线下的有机结合，提高学生的参与感和获得感[3]。

（二）移动互联网给高职院校思想政治教育工作带来的挑战

移动互联网的迅猛发展给高职院校进一步做好大学生思想政治教育工作带来了新的契机，但同时也带来了诸多挑战。

1.教育主体地位受到影响

在传统的大学生思想政教育中，教育者一般居于主导地位，通过各种载体和方式对受教育者也就是大学生进行教育。随着移动互联网的不断发展，大学生对思想政治教育的诉求和期待也在发生变化，更希望改变原来说教式的教育形式转变为互动互通型的网络教育方式，同时受社会上一些不良信息影响的机会进一步加大，教育者的主體地位也在不同程度上受到动摇。

2.教育要求不断加大

当前，互联网已经成为各种社会思潮争夺青年力量的核心场域。在新传播生态下，网络空间“亚文化”和自媒体逐步发展，各类网络信息大爆炸，教育工作者在如此庞杂的网络信息中找寻适合本校学生实际的有效信息难度加大。同时，由于受移动互联网的影响，大学生对社会的认识渠道更加宽广。但高职院校学生普遍高中时期文化课程成绩较差，对有效的科学分辨网络信息选取积极向上的信息为我所用的能力不足，且容易受到一些虚假信息的蛊惑。此外，虽然现在年轻教师越来越多，但高职院校思想政治教育工作者还有许多略有年纪的教师，他们对移动互联网的认识和熟练运用都略显不足。这些都将给教育工作者做好思想政治教育工作带来了更大的难度和更高的要求。

三、移动互联时代赣南地区高职院校思政教育方法创新机制

移动互联网模式的大学生思想政治教育是当今时代的一个发展趋势，随着5G时代的到来，科学运用移动互联网打造高职院校思政教育阵地必将尤为重要。所有高职院校教育工作者都必须进一步提升对移动互联网这一思想政治教育阵地重要性和必要性的认识，不断创新机制提升教育实效。

（一）建立多维融通的信息沟通平台

高职学生生源类型多样，主要有高考生、社会扩招生、五年一贯制学生、单独招生考试学生等。不同类型的学生文化水平和层次也不同，高职院校必须科学分析学生特点建立完善的学生——教师——二级学院——学校信息沟通平台，特别是“书记信箱”“校长信箱”等，尊重高职院校学生的话语权，使学生的诉求有渠道去反馈。高职院校需加大对学校网络空间的治理，营造积极向上、清朗净化的网络空间，加强对校园公众号、贴吧等的隐性介入，有效地了解和掌握学生的动态，有效防范和化解意识形态安全风险[4]。

（二）提高教育的感染力和生命力

逐步改变传统的思想政治教育枯燥、呆板的教育形式和平淡无奇的教育内容，立足赣南原中央苏区，深入挖掘红色文化基因，实现红色教育与移动互联网的有机融合。充分发挥移动互联网开放、即时、高效、平等、去中心化的特点优势，打破教育主客体地位对比的困境，扭转思想政治教育高高在上的思想认识，用生动风趣的网络语言，新颖开放的网络形式提升教育的吸引力和感染力，引导学生自觉主动接受教育。

（三）开展移动互联思政课程改革

移动互联网已经成为大学生学习的重要媒介之一，高职院校思想政治理论课必须根据移动互联网发展的形势适时进行改革，改变传统靠板书和讲授为主的教学模式，根据学生和课程的特点，引入了慕课、蓝墨云班课、超星学习通、学习强国等教学平台，因势利导，调动学生学习的积极性和主动性，及时掌握学生学习进度和程度，适时进行教学内容和形式的调整，提升教学的效果和学生的获得感。

参考文献

[1] 中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》.中华人民共和国中央人民政府.2017-02-27.

[2] 上海市政研会.高校思想政治工作创新发展的调研报告[J].思想政治工作研究，2018（11）：21-22.

[3] 王瑾.高校思政工作如何更有成效[J].人民论坛，2018（22）：120-121.

[4] 李淑敏.新时代高校思想政治工作质量提升关键问题研究[J].思想理论教育导刊，2019（3）：141-145.