探析中小学学校培育和践行社会主义核心价值观有效途径

周小娟

在中小学教育当中，教学工作者应当积极培育和践行社会主义核心价值观。对于中小学生的价值观培养是非常重要的，它是个体成长过程中受多方面因素作用而形成的，本文对此方面内容进行了探究。

一、重视校园文化建设

环境能够在无形之中影响到学生的成长与发展。学校在进行校园文化建设的过程中，应当渗透社会主义核心价值观，并将之融入学校的校风当中，运用学校黑板报或者是文化墙的形式，呈现给学生。如：我们可以利用学校操场的围墙、教学楼各个楼层、楼梯台阶来做一些优秀传统文化图片的展示。与此同时，学校还应当定期对学生核心价值观的教育主题进行更换，引导学生对相关内容时进行参观。另外，我们还可以事先从学生当中培训好的小讲解员进行讲解，让学生在无形之中接受文化熏陶，从而更好帮助学生养成正确三观。

二、强化学校课程建设

课堂教学是对学生实施社会主义核心价值观教育的重要方式。教师在进行备课的过程中，首先充分考虑育人要求，在发展学生知识能力的过程中，还应当注重发展学生正确三观，调动学生学习积极情绪，从而把课堂教育主渠道的作用充分发挥出来，把学科教学中涉及到的社会主义核心价值观教育资源充分挖掘出来，并结合教学内容，渗透中华民族的优秀文化、民族精神等方面内容，帮助学生形成社会主义核心价值观，从而提升中小学教育教学质量。

三、丰富活动载体，实施主题教育

首先，学校应当明确中小学生思维活跃的特征，他们拥有较强的可塑性，应当在此基础上来进行教育活动。学校可以把以“养成教育”为主题的活动组织起来，并在其中设计重点指标，罗列出中小学生应当养成的一系列好习惯。就小学教育活动进行举例，教师应当充分把握小学生认知能力，以此来设计不同年级段的差异性教育要求，从而让教育实施的内容能够与学生的身心特点契合。教师可以以“主动学习的好习惯”这一主题组织教育活动，帮助学生养成良好的行为习惯，在日常教学过程中渗透养成教育。

其次，我们还应当注重组织生命教育活动，目前有很多学生都出现了无视生命的情况，不懂得珍惜生命。教师可以把班会时间运用起来，并利用多媒体设备，把种子发芽以及各种植物的生长过程呈现给学生，让学生能够切实对生命的美好进行感受；与此同时，还可以把交通事故等情景给学生进行呈现，让学生体会到生命是多么珍贵。

再次，大多数学生都是独生子女，欠缺抗挫折能力，因此学校应当注重对其进行心理健康教育。学校可以建立专门的心理咨询室，并让心理教师定期给学生进行专题教育，如果学生之中的个别存在特殊情况，心理教师还应当对其进行个别咨询辅导。学校可以把校园广播运用起来，定期开展集中心理讲座，并注重对学生的心理需求进行把握，密切与学生之间的沟通与交流，真正为他们解决心理问题，帮助他们克服心理障碍。

最后，学校可以把节假日和纪念日利用起来，在此基础上来开展教育活动。比如，在学雷锋纪念日可以把“学雷锋，做好人”的主题活动合理开展起来，在保证学生人身安全的前提下，组织学生去看望孤寡老人等，让学生了解雷锋的事迹，并学习他的这种精神。我们还可以把清明节利用起来，把“悼念先烈，学习革命精神”的主题活动组织起来。运用演讲比赛的形式，让学生知道我们今天的生活是革命前辈们用鲜血换来的，我们必须珍惜，并把学生奋发学习的精神激发出来。

在丰富的主题活动当中，能够把学生参与活动的积极性充分调动起来，让学生在参与活动的过程中不断体验、判断、选择，最终培养学生正确地价值取向，让其能够养成良好的道德规范。

四、发挥榜样的引领作用

榜样的力量是无穷的，其能够让学生明确学习目标，促使学生向榜样靠近。因此，学校就应当重视培养典型，不但要认真完成三好学生等评选活动，学校还可以在自身实际情况的基础上，评选出道德小标兵或者是环保小卫士等奖项。此外，利用校园广播，对校园里面发生的典型先进事迹进行积极宣传，让学生知道哪些行为是值得我们学习的，应当如何学习等。并引导学生对自己身边的榜样进行挖掘，不断向榜样靠近，从而发展学生社会主义核心价值观。

五、拓宽育人途径

实施中小学生的社会主义核心价值观教育活动，是具有相当难度的，其对于教育教学活动提出了多方面的要求。作为一名新时代的中小学教育教学工作者，应当做到与时俱进，对教学内容进行精心策划，把生动的实例运用起来，让教学内容更为丰富化。在这个过程中家长的配合、社会的大力支持也是非常重要的。学校可以运用家访或者是电话联系等方式，实现家校互动，让家长及时掌握学生在学校的情况；另外，学校还应当注重对新班级家长进行培训，让家长能够正确看待学生的教育问题、成长问题；此外，还可以利用社会爱心人士组织专题讲座，发展中小学生为人民服务的意识，培养他们的社会责任感意识，从而促进他们更好成长与发展。

六、加大宣传力度

1.学校可以把环保宣传日或者是法制宣传日等运用起来，利用多媒体或者是黑板报的形式，呈现相关的教育内容，让广大师生能够对活动的主要思想进行更好把握，以此实现宣传的作用。

2.学校可以把国旗下讲话或者是班会课的时间运用起来，去实施社会主义核心价值观宣传教育，让全体师生能够充分把握社会主义核心价值观基本内容，以此提升教育教学工作质量。

3.把各种节日运用起来，并以此为契机，进行社会主义核心价值观内容宣传。将各个班级里面的板报、学校的宣传栏等平台充分运用起来，利用海报张贴等形式给师生呈现社会主义核心价值观内容，让全体师生能够对活动的基本内容有更好把握。与此同时，宣传组还应当注重跟进校宣传栏，反馈上述活动的后期情况以及实际效果。运用上述一系列方式，可以让更多中小学生提供展现自我的机会，并激发他们参与校园文化建设活动的意识，培养其校园主人翁意识，让社会主义核心价值观能够深入人心，最终推动教育质量的提升。

七、结语

总而言之，中小学生社会主义核心价值观教育活动的开展是一个长期的过程，它是学生在不断进行生活体验、学习、思考的过程中而形成的。因此，作为新时代的中小学教育工作者，应当加强学习，不断丰富自身知识储备，并对科学的育人途径进行积极探索。在这个过程中，也要结合家长、社会的力量，只有充分发挥多方面的合力作用，才能帮助学生养成良好的生活、学习习惯，让他们形成积极向上的人生观以及价值观，最终推动其更好发展。