论舞蹈科学在高校实践的意义

◎ 胡一真 （云南民族大学）

一、舞蹈科学的定义

舞蹈科学是上个世纪七八十年代从运动科学中独立出来的专注于以科学的方式和方法来研究舞蹈和舞者的一个新的研究方向。最开始在上世纪八十年代的美国舞蹈节已经逐渐把舞蹈医学的课程纳入到舞蹈节中的训练课程，这些课程主要是针对舞者来参与的。当舞蹈节的大本营移住到杜克大学以后，在1990年以许多舞蹈医学家，舞蹈教育家以及舞者们组成的国际舞蹈医学与科学协会成立。这也标志着舞蹈科学已经得到舞蹈界以及相关的医学领域的专家学者们的关注和重视。舞蹈科学在我国高校的研究历史并不长，但是以北京舞蹈学院为首的中国舞蹈科学研究中心也在不断的为中国的舞蹈科学一直在努力尝试着。在2019年召开的舞蹈科学学术会议中就有很多从事和关注舞蹈科学领域的专家学者们进行了报告、交流和学习。会议主要分为学术报告，专题工作坊，学生沙龙和圆桌会议四个板块。其中学术报告分为舞蹈科学训练理论与运用，拉班动作分析，身心学，舞蹈治疗，舞蹈医学与保健，舞蹈与健康促进，舞蹈科学建设与发展等七个议题。从这次会议的主要内容和版块的设定能够看出我国对舞蹈科学的发展已经逐渐明朗。其中有很多研究的报告都是学者们的实践研究成果，例如由沈阳音乐学院王伟老师主讲的《舞蹈下腰动作技术诊断与再训练》和西安音乐学院的武心怡老师所研究的《舞蹈科学发展现状分析与思考——以西安高校为例》等，都是高校的教师在教学实践的过程中对舞蹈科学有关的课题进行了研究，提高了舞蹈行业类对科学的训练以及舞者健康的关注。

二、舞蹈科学在高校实践的意义

高校是舞蹈科学的主要研究场所，因为它有着丰富的学科资源以供舞蹈科学的研究。舞蹈科学是一门具有众多交叉学科研究的新型前沿舞蹈学科，高校大量的舞蹈教师，舞蹈学生，以及其丰富的理科，工科以及医科资源都非常的有助于舞蹈科学的实践。在英国的贝德福特大学，胡佛汉顿大学已经设立了舞蹈科学的本科及硕士研究生学位。美国的俄亥俄州立大学，佛罗里达州立大学也设置了舞蹈科学的相关课程。毕业的学生主要是从事对舞者的健康，科学的训练以及其它与舞蹈相关的身心学科发展的工作领域。能够在我国的高校中逐渐推广、实践与舞蹈科学相关的一些内容是对该学科的发展重要保障。我国的舞蹈事业是从上个世纪的五十年代开展而来，逐渐在高校有了舞蹈的专科，本科以及硕士研究生的学位设置。而对舞蹈科学的课程以及相关专业的设置确实微乎其微。目前只有北京舞蹈学院一所高校有设立舞蹈科学的本科及硕士学位点。国内出版的相关专著和书籍有于景春的《舞蹈选材与训练科学》，其余的相关研究都只有研究报告和论文。但是，舞蹈科学的可发展的前景不应该只是一所高校的专业设置，它应该需要被广泛的专业化的开展而来。

（一）提高舞蹈训练的专业性使得舞蹈科学在高校的实践极具价值和意义

目前国内的很多训练方式存在着很多的问题，比如某些老师还在延续他们的经验教学法，也就是从他们的老师那里学习而来的，再结合自己的经验形成的训练方法。这样的训练方式从某种意义上来说有它的借鉴价值，那是经过了一代又一代的舞蹈教育者们总结出来的宝贵经验，而且在舞者的身上也得到了证实。但是，随着舞蹈训练中逐渐浮出水面的问题，比如说舞蹈损伤，尤其是慢性的由训练不当而导致的伤病在不断的体现出来。在舞蹈论文《舞蹈专业学生运动损伤现状调查与对策研究》中作者就指出通过对教师的调查问卷中得出在训练中的动作技术要领的不准确而导致的损伤占比率的百分之七十。由此可见，科学而又专业的训练方式是需要被大量的研究的，这样才能够更好的预防由不当的训练而导致的身体损伤。高校的科研能力以及人才的培养模式是非常具有这样的实力和平台的。高校舞蹈专业的设置是为整个社会输送最专业的舞蹈表演，教育以及科研工作者。而舞蹈科学的实践能够帮助这些专业从事人员获得更科学的训练意识，提高训练的质量和专业化。

此外，北美的一些高校已经开展了近20年的舞者检测（Dancer Screening）也是能够成为高校舞蹈科学实践的项目之一。对于舞者检测的项目实施目前在我国是属于空白的阶段，但是它的实践意义确不容小觑。对于舞者检测的目的和意义在国际舞蹈医学与科学协会的网站资料文章就提到“它是以一系列测试或者测验为方式收集舞者的个人身体数据的活动。检测可以包括身体测量以及问卷调查等方式收集舞者有关营养或者心理健康等信息。这些重要的数据结果能够帮助舞者，老师，舞团的物理治疗师和其它与舞者有密切联系的健康管理的专业人士。这项检测如果与舞蹈教学结合在一起能够从更大的层面上来提高舞者的健康水平。这些来自舞者的信息能够被用于去设计和开设一些课外的训练项目，通过提高肌肉素质和软开度来获得更好的健康状况。检测虽不能够准确地预测舞蹈受伤，但是它能够提高舞者的技能和健康”[1]。以此说明，舞者检测可以在高校环境中实施，并且该项目的数据能够被教师以及学生利用而来为教学提供更好的保障，同时让健康而又科学的理念在实践中传播开来。

（二）对舞蹈类教师的培养专业化和教学技能的丰富化

由于我国的高校的很多舞蹈院系都有设置舞蹈教育方向的学位，开设舞蹈科学的专业以及课程能够让这些将来的舞蹈教育工作者得到更加科学的信息来辅助他们的教学。例如，《舞蹈解剖学》《舞蹈动力学》《舞蹈生理学》《舞蹈心理学》等相关课程都是每个舞蹈教育方向或者专业的学生必修的课程。而在这个课程的设置以及教学的实践中，学校的相关科研人员可以对他们进行教育和教学专业能力的评估研究。这样的方式能够提高对舞蹈师资力量的培养，使得未来的舞蹈教育更加的科学和专业化。此外，舞蹈科学还涉及到其它的一些专业内容，以德国舞蹈家鲁道夫·拉班所创立的拉班舞谱就给现在的舞蹈教育从事者们带来的一些可以科学探讨的话题。在“2019年舞蹈科学学术会议”的拉班动作分析的议题中由中央音乐学院的张伟老师所报告的《拉班舞谱在公共美育中的内涵式创新应用》研究中就运用了拉班舞谱对动作的分析理论指导非舞蹈专业学生的舞蹈创作。那些非舞蹈专业的学生能过通过对拉板舞谱的分析和利用来创编出不同的步伐和动作，丰富了他们对舞蹈工作语汇的了解和创作，是非常有价值的美育教学。这种实践帮助非专业的舞蹈学生从科学的角度来了解舞蹈动作的形成和变化。这样的实验非常适用于艺术普及教育，能够让更多非专业的人士参与到舞蹈编排的过程中来，并得到可观的效果。这也是对舞蹈教师技能拓展的实践结果之一。

（三）对舞蹈行业拓展的广泛化也是舞蹈科学在高校实践的另一个意义之一

目前舞蹈艺术还是主要而又大量的以它的表演和艺术性质出现在大众的眼中。它的意义之一在于让大众陶冶情操，提高艺术修养，丰富人们的精神生活。但是，舞蹈其实还有其它的实践意义，这些舞蹈更加丰富的一面则需要舞蹈科学的工作者们进行更多的实践，尤其是在高校中。高校的知识结构的高级以及丰富使得舞蹈科学的发展有足够的空间。例如，由美国认证高级舞动治疗师以及高级心理咨询师曹晓乔老师举办的以肢体创意开启心理疗愈之旅的工作坊就能够通过对肢体的聆听和解读入手让参与者寻找自己身体里的秘密，通过自己特有动作的形式表达出来，能够帮助人们释放出积压在内心的压力，痛苦和不堪。这样尝试对于有些的人来说也许是非常不错的选择去找到一种合理的方式来帮助自己排解内心的问题。通过舞蹈是内心世界用肢体表达的属性，以及心理学的相关知识点嫁接能够创立和研发出不一样的沟通和调节方式，帮助一些需要心理辅导的人来解决他们所面临的问题是舞蹈科学的另一个成功之所在。目前，我国高校有很多心理学专业的，学校也有很多针对大学生的心理咨询部门以及对社会大众的心理学研究。高校的舞蹈科学相关学者也在进行一些对舞蹈治疗自闭症儿童的研究，从而显示出舞蹈科学的这一研究方向恰恰能够给予心理咨询更多的方法来突破一些难题，同时也帮助舞蹈艺术的发展提供了可供选择的一条前沿的道路，丰富了舞蹈的价值和利用性。

（四）解决社会出现的一些相关专业问题也是高校舞蹈科学实践和研究的使命所在

目前国内的很多培训行业出现了很多的教学弊端。在2014年9月就有重庆的某艺术培训机构对一个5岁的儿童进行了非专业性的训练，导致了该儿童脊髓损伤、双下肢截瘫等疾病，其伤情被鉴定为一级伤残。还有在2016年4月上海的某7岁儿童也是在培训班练舞时操作不当导致下身瘫痪。种种这样的悲剧的造成就是舞蹈培训行业的不科学不规范所导致的。为什么要在高校进行舞蹈科学的研究呢？因为，为社会服务是高校的职责之一。高校培养专业的高学历的人才就是要为这个社会的发展做贡献。如今的培训行业的不规范、混乱则需要高校专业的科学从事者来研究出相关的操作指南或者科学指导性的建议，这样才能够履行高校的职责，培养专业化、科学的舞蹈人才为这个社会带去更多的健康。舞蹈科学的广泛时间研究在高校的实行就迫在眉睫。

结 语

舞蹈科学是对舞蹈行业最科学化的研究，能够从多方面来丰富舞蹈学科的发展。它不仅能够提供更加健康的信息给舞蹈专业的从事人员，而且能够在舞蹈教育、科研等方面给予该专业更多的保障。高校舞蹈科学的实践研究能够对舞蹈的训练，舞蹈教师的专业化和技能的丰富化，舞蹈行业的多样化发展以及为社会问题的研究也解决带去更多的技术。这也是高校舞蹈专业学科发展的重要一步。