动漫专业课程与民间传统艺术融合过程的探究

茅群丹

摘要：在素质教育深入推进的形势下，传统文化教育越发受人关注。这也为中职动漫专业课程教学提出了更高层次的要求。专业教师在教学时，不但要重视动漫专业知识以及技能的教授，同时也要立足素质教育要求，不断创新教学设计和教学形式，将民间传统艺术渗入到动漫课堂中来，逐步扩展学生的艺术视野，塑造他们的价值观念，进而为其在未来更好的从事动漫岗位工作保驾护航。基于此，本文在阐述中职动漫专业教学现状的同时，就动漫专业教学与民间传统艺术的融合策略做了详细阐述。以期能够为广大教师提供一些新的教学借鉴。

关键词：民间传统艺术;中職动漫专业教学;现状;融合策略

中图分类号：J218.7文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）13-0187-01

对于职业教育来说，其本质目标就是培养与社会发展和岗位需求相匹配的高精尖人才。对此，在面对我国动漫行业艺术内涵缺失问题和传统文化类动漫制作人员需求激增的情况，中职动漫专业教学亟待进一步的革新。而民间传统艺术作为我国传统文化的耀眼明珠，有着丰富的教育内涵与教育价值。将其渗入到动漫专业教学中来，一方面能够为专业生提供良好的动漫创作思路，扩展其传统文化视野，为他们更好地就业与发展加分，另一方面也能为他们艺术素养和道德品质的发展提供良好助力。然而，当前中职动漫专业教学形式并不乐观，尚且存有诸多问题，专业教师还需正视这些既有问题，以民间传统艺术为依托，来革新动漫专业教学模式，从而达到提升育人效果和促进学生发展的双向目标。

1中职动漫专业教学的现状

首先，在中职动漫专业教学中，存在目标缺失的情况。受职业教育特点影响，部分动漫教师常常过度重视技能与知识的讲授，忽视了民间传统艺术的教育促进和价值观熏陶作用。同时，教师的讲解内容大多围绕日韩或欧美动画内容而展开，造成学生的传统文化认知不足，这显然是与素质教育要求相悖的。其次，在当前的动漫专业教学中，临摹美日动漫内容情况普遍存在，学生一些所谓的原创设计大多只是在美日动漫基础上进行了简单的翻改，对于动画背景、动画角色等研究不够深刻，创新意识和主观学习意识不足，使得动漫作品缺乏良好的生命力。对此，动漫专业教学必须要做出深刻反思与优化调整，要更多地将目光瞄向于传统文化，加强民间传统艺术的教学渗透，从而丰富学生文化视野的同时，让他们的创新能力、综合素养等均得以良好培养。

2中职动漫专业教学与民间传统艺术的融合策略

2.1结合传统艺术，进行动漫创造。俗话说，只有民族的，才是世界的。我国民间传统艺术形式多变且种类繁多，不但有着极强的民族性特色，而且还蕴含着很高的文化与审美价值。对此，动漫教师在教学实践时，不但要重视美日动漫设计的解析教学，而且也要将戏剧、皮影、年画以及剪纸等特色化的民间艺术渗入到教学中来，打造具有中国特色的动漫创作课堂。具体来说，教师可从以下两点着手：其一，重视案例分析。教师可借助信息手段之便，展示诸如《渔童》、《大闹天宫》以及《葫芦兄弟》等传统国漫的案例，与学生一同探讨其中的艺术内涵，从而深化他们的传统艺术认知。其二，国漫艺术创造。在进行了传统艺术性质国漫的案例分析教学之后，教师可指引学生依据其中的民间艺术特点，进行语言、服装、角色等创作素材的挖掘，然后将其融入到动漫创作中来，革新他们动漫设计的本土化内涵，从而让他们的动漫设计能力更具艺术性价值，潜移默化中提高其传统艺术创新能力。

2.2贯入民间美德，符合动漫诉求。在我国传统文化中，不乏一些极具德育内涵的元素。将这些民间美德渗入到动漫教学中来，不但能增添专业教学的趣味性，激起学生的学习与创作热情，而且还能逐步校正其学习态度和品德观念，为他们综合素养的发展提供良好助力。对此，在教学实践中，动漫教师应当立足学生以及动漫行业发展的诉求，加强民间艺术美德的教学渗透，发挥其育人价值，让素质教育践行于实处。一方面，教师可开展以“民间美德”为主题的动漫创作项目教学，指引学生通过合作的方式来探讨其中的文化内涵和艺术精髓，进而将其融入于作品创作之中，提升作品的艺术价值，丰富其动漫制作与设计思路。另一方面，教师可定期性组织“民间美德”方面的动漫创作大赛，通过大赛营造一种良好的美德文化传承环境，让学生获得认知内化和技能提升的同时，促使他们的价值观念、道德品质与综合素养也都能得到正向化的发展。

结语：总之，将民间传统艺术渗入到中职动漫专业教学中来有着良好的现实意义。专业教师还需秉承素质和人本教育观念，在正视专业教学既有问题的同时，通过不断创新教学设计和探索教学模式，来加强传统文化的教学渗透，以此来提高专业教学育人效果，开阔学生的文化和艺术视野，发展其综合素养，从而为他们的良好发展和我国传统文化的宣扬传承做好奠基工作。

参考文献：

[1]王文琳.中华传统文化融入动漫专业人才培养研究[J].山东广播电视大学学报，2020（02）：53-56.

[2]张乐.职业院校动漫专业教学与中国传统文化的融合[J].产业与科技论坛，2019，18（07）：193-194.