线上教学的利与弊—以ps课程为例

罗香菊

摘要：线上教学是互联网时代对于教育的一种新的尝试，既有传统教学无法比拟的优势，同时也存在着诸多弊端。该文针对当前流行的线上教学的优势和弊端进行研究并加以分析。

关键词：线上教学;监督管控;主动学习;被动接受;学习效率

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）13-0146-01

由于新冠肺炎的影响，各大学校开启了线上教学模式，这种原本只是小面积探究性的教学模式瞬间被空前的推广，受到了极大的关注，线上教学应运而生。在此背景下，我校所有课程均开启了线上教学，而我所教授的《图形图像处理》课程（以下简称PS课程）也开始了线上教学。线上教学作为一种新的教学形式，既对调动各方资源、发挥要素集合的力量有着宝贵的启发。同时作为新时代网络发展下的产物也存在着诸多弊端。下面我将从线上教学的利与弊分别展开分析，并针对弊端提出具体应对措施。

1线上教学的利

1.1线上教学不受时空的限制。线上教学只需要一台联网的电脑或手机，就可以随时随地的参与全国甚至全球范围内任意名师的课堂学习，这极大的方便了教师和学生，学生在家里就可以轻松地参与课堂学习，同时也起到了居家隔离的作用。以PS课程为例，学生通过线上教学听教师的讲解并观看教师的演示，课后练习所学的内容，对于不会的知识点，学生可以反复观看课堂生成的回放，不断练习，直到弄懂为止。

1.2线上教学资源丰富、形式多样。线上教学教师可以充分利用各种各样的有利信息，给学生提供充足的学习资源。以PS课程为例，主要包括知识点的图文解释，名师微课视频的学习等等，这些资源学生可以轻易得到，并且不需要付费。大大的方便了学生的学和老师的教。

1.3线上教学减轻了教师的教学负担。例如PS的线上教学过程中，可以提前发布课堂的重难点知识，布置预习任务，上传预习资源，学生在预习的时候，结果会自动记录下来，如微课视频观看率是多少？测验的完成率和正确率是多少等？教师在课前就可以清楚的看到学生的预习情况。

1.4线上教育降低了教育成本。传统教育所需要的教学楼、学生宿舍和大量的人力成本等等，在线上教学里都将不复存在。而学生也不需要到达指定的地点进行学习，极大限度的节省了时间和物力成本。

1.5线上教学是未来教学的趋势。当今社会，网络技术日新月异，很多大型网站都做了自己的教学资源库，学生只需要付较少的付费，在家就可以系统享受全国各地的名师优质教育，这是传统课堂无法做到的。很显然眼下线上教育蓬勃发展，显示出了强大的生命力，在未来，线上教学将成为教育的革新与不可阻挡的趋势。

2线上教学的弊

2.1线上教学对学生主动学习要求较高，课堂教学效果难以把控。线上教学没有聚集在一起面对面的进行授课，学生学习场所多样化，学习气氛不足，容易受到环境的干扰，因此要求学生的自我管理和自我控制的能力特别强，能按质按量完成教师布置的任务。然而在实际的操作过程当中，家长需要上班，如果学生自我管控的能力较差，又缺乏有效监管的话，学生的学习效果将不尽人意。例如在进行PS的教学过程当中，有个别学生在完成签到后，就把学习丢在一边，沉浸在玩游戏当中去了，根本没有按照教师的要求去完成任务，长期下来，学生往往失去了学习兴趣，对待学习只是应付了事，这种情况对于实操性的课程PS来说非常常见。

2.2对教师的信息化水平要求较高。现如今信息技术发展更新速度快，线上教学要求教师具备较高的信息技术水平，如能在网络上寻找到优秀的教学资源，能动手制作教学视频和应用各种直播教学平台等。而在实际的生活当中，绝大部分教师来自于师范专业，信息技术能力相对较弱。尤其是年纪较大的教师，对于教学软件的使用更是束手无策，甚至抗拒和拒绝使用线上教学模式。

2.3设备落后，信号不稳定。很多学生由于家在偏僻的农村，网络信号非常差，几乎不能完成在线教学。而这部分学生在我教授的PS课程中占比很大，这部分学生实践修图和做图的能力基本没有。导致复学后，所有教学内容都要重新教授。

2.4缺乏合作学习和团队精神，难以打造高效课堂。对于实践课程PS来说，没有教师面对面的教授和学生小组互帮互助，导致很多学生动手能力差，遇到问题不能及时有效的解决。因此线上教学的弊端突显。

3弊端的应对措施

3.1加强监管和量化考评。线上教学的开展要求学生必须具备自我管控的能力，这种能力需要所有教师以及家长的配合。

3.2普及信息化教學水平。对所有教师加强信息技术的培训，尤其是年纪大的教师，可以一对一的进行培训，让他们快速的掌握线上教学的流程和具体操作。

3.3普及地域网络，降低流量使用费。智能手机的发展，极大的方便了我们的教学，现如今，基本人手一台智能手机，完全可以满足学生学习的需要。

3.4传统课堂和线上教学相结合。随着互联网技术、人工智能技术飞速发展以及这些先进技术和教育教学的深度融合，人类获取知识的渠道和方式正在改变，知识传递的方式转变为现在的多向互动，颠覆着传统的教学和学习方式。此时可以结合传统课堂的优点，将传统教学和线上教学的优势结合，以弥补线上教学的不足，充分发挥优势互补，提高学习效率改善学习效果。

结语：总而言之，线上教学是未来教学发展的趋势。在此背景之下，我们所有教师唯有不断提高信息技术水平和教学业务能力，因地制宜制定合理的教学方案，不断适应线上教学的发展，适应未来教育的不断变化，才能不被时代所抛弃。

参考文献：

[1]赵嘉华.浅析线上教学的利弊[J].中国新通信，2020，22（16）：217.

[2]宗建情.高校师生视角下线上教学的利弊探析——以广东交通职业技术学院为例[J].现代信息科技，2020，4（10）：110-113.

[3]翟普.“停课不停学”线上教学模式研究分析[J].电脑知识与技术，2020-7-14，14期