高中信息技术高效课堂的构建策略

史云霞

摘要：信息社会已经发展得越来越迅速，推动了教育改革的深化，电子技术的发展对教育的发展已经造成了深远的影响。现如今的信息技术课程也已经越来越受到重视，使得在教学中，这让信息技术出现了不少的问题跟突出的矛盾。如何实现对电子技术教学的有效管理，构建高效的信息技术教室，是高中教师应思考的问题。

关键词：教学;高中;技术课堂

中图分类号：G633.67   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）11-0273-01

信息技术是一门实践性强、创新性强、时代特征明显的课程，教师不只是要让学生对计算机的基本知识跟技能有一个掌握，还要让学生对信息技术的学习产生兴趣。因此，在这方面，教师需要对每节课精心设计，采取运用灵活有趣的教学方法，让学生对信息技术产生学习兴趣。随着现如今信息的发展，不仅增强了我国的国力，而且改变了大家的生活方式，使大家从繁杂的劳动中解放出来，不仅提高了工作效率，而且优化了工作质量。教育作为国家重点领域，需要把握信息技术的表达方式，改变不合理的教育现状，创造高效、共享、优质的教育环境。

1 高中信息技术教学当前状况

与其他学科相比，信息技术教学比较落后，教学方法相对简单，内容更新不快，直接制约了信息技术教学的发展，导致学生信息技术能力的缺乏。虽然信息技术的教学比较实用，但由于没有纳入高考，没有安排太多的教学课程，大部分的教学大纲都是基于处理笔试不同阶段的理论。此外，一些学校对其不重视，软硬件的实施跟不上，也直接影响到学生的实际操作实践，随着现代信息技术的飞速发展，学生的教材更新缓慢，跟不上时代的步伐，由于目前教师的招考模式，传统的口语教学模式没有改变，教学方法不丰富，学生对学习不感兴趣，教学质量跟水平逐渐下降。我国正处于教育发展和改革的时期，也是信息技术教学改革的最佳时期。现代信息技术的飞速发展导致了大量的电子产品，各种信息产品迅速更新换代，人们的学习、工作和生活都离不开信息技术。高中生不仅可以在学校获得信息技术，而且在生活中也存在，这使教师有了更好的教学条件，可以在教导学生的同时让学生有一个深刻的理解。信息技术随着时代的蓬勃发展而不断发展，为了适应时代的发展，信息技术教学越来越受到重视，在时代的推动下，教学中的滞后因素终将得到改善和发展。

2 提高信息技术教学

随着新课程改革的深入实施，传统的教师教学观念明显不能适应现代课堂教学的要求，为了促进学生的发展，教师也应积极转变以往的教学理念。注重知识与现实生活的结合，引导学生积极探索新知识，自主学习，使课堂回归学生的现实，彻底对传统的教学模式转变。毫无疑问，这种教学理念更符合现代课堂的需要，能够促进学生的全面发展。因此，在教学中，教师必须以新课程改革为指导，更新教学理念，切实推进高效课堂建设。学生是教学对象，是中心，一个和谐有序的教学过程需要师生之间、学生之间的合作。因此，老师应该理解学生，学生也应该相互理解，要树立正确跟引导“信息技术观”。长期以来，学生心目中的信息课是“网络课程”，他们对信息技术课程的理解并不准确。这就要求我们认真介绍和指导信息技术的应用、课程的现状、社会发展的需要等方面，改变以往的观念，对信息技术的重要性有一个认知。然后对于信息技术课程的优势充分发挥，让学生相互了解，并根据教师的教学设计和学生分组提供。

3 高中信息技术课堂构建措施

3.1改变教学模式。要想更好地提高学生对信息技术的认知，以及教师对教学重要性的意识，第一要转变教学理念，对以往的传统教学模式加以改进，正确认识到信息技术教学课程，使教师在教学中自觉、积极地运用信息技术。对此，学校可以开展课堂教学的系列讲座，将信息技术带入，相互学习，提高教师的认知能力。当然，对于一些富有教学经验的教师，还可以一起展开交流，相互学习有益的教学模式，以此让教学质量有一个全面的提高。

3.2提高师资团队。为了合理地优化教师队伍，提高教学水平，各学校都要对教师和教师队伍的现状进行评价。对于中青年教师的分布和中老年教师的合理比例，中老年教师应积极引进青年教师，学习其创新能力跟教学观念。同时，对于教师的教育水平跟课堂设计进行考核，对于教学水平较低的教师要加以进行培育，促进提高自身水平，提高教学质量的积极性。

3.3增添教学内容。可以将教学内容丰富，开展教学创新，有效构建高效的信息技术讲座，对于信息技术使用不到位的现状，学校要积极改变，鼓励教师对于创新内容要大胆创新，改变不足的教育形式。教师要突破书本的局限，添加不一样的教学内容，课堂内容要多样性，有趣和创新，将知识以优质的形式传授给学生。

3.4师生互动，课堂趣味。教师在教学中要跟学生多加互动，这样才能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性，同时，实践的教育形式也是必不可少的，可以鼓励学生分组独立学习，互动。师生互动不仅可以使学生对学习乐趣提高，同时也有助于有效实现教学目标，促进信息技术课堂拥有一个高效的构建。

4 小结

想要让高中信息技术高效课堂形成一个良好的构建，传统教学模式要转变，增加师生互动，提高学生兴趣，从而提高教学效率和质量，让学生全面发展。要善于引导人才，创设情境，让学生积极参与活动，创新教学方法，为学生日后发展打下基础。

参考文献：

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[2]戴志国.目标导向的高中信息技术课堂有效教学策略研究[J].计算机光盘軟件与应用，2014，000（001）：197-198.

[3]杨小刚.探究高中信息技术课程中进行有效教学的策略[J].科学大众：科学教育，2016，000（006）：21.