浅谈如何提高初中信息技术教学质量的思考与实践

赵勇

摘要：信息技术课程是一门刚刚进入校门的新课程。其主要特点是实用性强，发展迅速。它对原有的教学模式和教学方法提出了新的挑战，也对学生的学习方式提出了新的要求，为了保证信息技术教育在培养新型人才中发挥应有的作用，有必要对信息技术教学模式进行探索。因此，优化信息技术课程的教学方法，提高教学效率和质量，培养创新型人才迫在眉睫。在目前的初中信息教学中老师要针对不同的学生人群进行教学，提高学生的综合能力。

关键词：提高;初中信息技术;思考探究

中图分类号：G633.67   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）12-0231-01

引言：信息技术对于初中生来讲是一门实践性较强的学科，学习信息技术的相关知识能够帮助学生对不同的信息进行及时地处理和规划。在目前地初中教学过程中，很多的学生在信息技术课程中并没有认真的学习和听讲。对于老师所讲述的一些知识也只是当作耳旁风一样，认为信息技术并不是十分重要。还有一些学生由于较早的接触电脑，认为信息技术只是简简单单的发送邮件，整理文件等，并没有很多实质性的意义。学生较为消极的学习态度就给初中信息技术的教学过程增加了一定的难度，这也对老师的教学方式提出了更高的要求。

1 初中信息技术在初中教学中的重要地位

信息技术在教育中的应用弥补了传统教育的诸多不足，改变了传统知识的存储、传播和提取方式，引起了教育的新变化。数字化、智能化、网络化、多媒体信息技术为现代教学带来了生机和活力，其在教学中的应用与传统教育技术相比，具有更强大的优势和显著的功能特点。其一，信息技术具有很强的表现力。信息技术可以将书本中的一些内容转化为可视化的内容，利用文本、录像、音频等，将原本死板的知识进行了转化，这在极大程度上增加了学生的学习兴致，能够帮助学生将知识进行联想，促进知识的融合。这样一来能够对学生的全面发展起到一定程度的促进作用。其二，信息技术教学可以将有效的资源共享和信息交换。互联网可以实现优秀教学资源的全球共享和及时更新。电子邮件、聊天室、视频点播、视频会议等可以實现师生之间的交流。信息技术将扩大教师和学生进入教学前的信息来源，他们可以访问各种电子课程资源数据库，获取直接相关的材料和信息。其三信息技术可以提供虚拟教学环境，也就是说，如果教学活动能够在很大程度上脱离物理时空的限制，虚拟教学环境包括虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟社会、虚拟图书馆等。虚拟现实技术可以让学生感觉自己置身于真实的环境中。

信息化技术教学可以很好的提高学生的学习能力以及学习的状态，对于学生整体的素质发展有一定的促进作用[1]。

2 提高初中信息技术教学质量的相关策略

2.1抓住时机，向学生展示信息技术的作用。在现如今的社会时代，电子信息技术在人们的生活中越来越常见，已经日渐地进入我们的生活。它所带来的便利是有目共睹的。在进行初中信息技术教学的过程中，老师要积极的向学生展现信息技术有利的一面。信息技术教学并不是像学生们在家里玩游戏那样，在网上进行游戏冲浪，信息技术的教学能够帮助学生了解科学技术的发展以及一些有用的技术，例如，PS，word，ppt等，这些在学生之后的学习过程中作用甚大。在进行教学的过程中，老师要把握住教学的时机，利用一个案例或是一个小的题目将学生的思绪拉到信息技术的教学过程中。例如在学习新疆少年出版社信息技术中《文本的编辑》时，可以先让学生自己编辑一段话，在限定的时间内，老师提出一些问题，例如将这段话首行缩进2字符，行间距为1.5倍等。很多的学生在进行编辑之后会对老师提出的问题没有办法进行解决，好奇心以及求知欲就会被激发。这时，老师就可以进行相关课程的讲述了。将这些需要掌握的知识内容传授给学生，学生的学习态度以及注意力在这个时候都是高度集中的，学习的效果也是十分可观的。因此，在进行信息技术的教学过程中，要充分的抓住学生的心理，将教学的质量最大化。

2.2纠正学生的学习态度，促进教学效果.在目前的教育环境中，我国整体的教育还是处于“应试教育”的阶段，学校以及老师对于学生文化课的要求比较高，这就使得学生在这些课程中投入了大量的时间以及精力，不会想着去学习文化课以外的内容和知识。例如，有些学生在上课的时候不用心听讲，对于老师讲述的内容左耳进右耳出。这种现象说明了学生对于该门课程是抱着可学可不学的态度。在这时老师可以向学生展示一下ps或者flash的魅力，向学生讲述信息技术的作用。通过一些现实的例子对学生的思想进行一定程度上的教育，改变学生的想法，促进学生的学习[2]。

结语：初中信息技术的教学在初中生的学习过程中占据着相当重要的地位。因此，对于初中信息技术的教学，老师要尊重学生的学习过程，对于一些不积极地学习态度进行及时地纠正。这样一来，可以在很大程度上促进学生的全面发展，为国家输送相关的人才。

参考文献：

[1]王济琳. 初中信息技术教学活动中创新教育的几点尝试[J]. 中外企业家，2020（02）：196.

[2]冯金柱，何贤慧. 提高初中信息技术教学质量的有效策略——以西藏自治区琼结中学为例[J]. 中国现代教育装备，2019（22）：70-71.