互联网+教育背景下构建高效高中英语课堂的方法

刘文飞

摘 要：随着经济全球化的发展，英语成为每个国家之间沟通的主要语言。因此，培养学生的英语运用能力与跨文化交际能力越来越重要。在当前的高中英语教学中，教师缺乏对学生主体地位的重视，导致学生的学习主动性差。因此在“互联网+”教育背景下，教师要构建高中英语高效课堂，运用信息技术的多样性激发学生学习活力，把课堂还给学生，让教学充满智慧与成长的气息。教师要注重对学生英语核心素养的培养，这样才能让学生具备出众的英语语言交际能力和语言运用能力。

关键词：互联网+教育背景下;高效课堂;高中英语

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.258

在高中英语教学中，教师可能会把大多数精力放在提高学生的英语成绩上，却忽略了对学生英语核心素养的培养，而英语核心素养的缺失会使学生把英语学成哑巴英语。因此，提高学生的英语核心素养是非常必要的，在教学中教师要不断更新教学观念，在“互联网+”教育背景下，结合信息技术促进学生的全面发展，让学生能学以致用，提升学生的英语核心素养。

1 采用情境教学法激发学生的学习活力

在高中英语教学中，教师要改变教学观念，认识到教学中的价值目标，实现英语学科的育人价值，使教学设计更加弹性化。在高中英语课堂教学中，学生的心理在不断发生变化，教师要细致观察学生的言行，分析其心理动向。科学引导学生的情感发展方向，有效组织教学。在“互联网+”的背景下，教师要采用情境教学法充分吸引学生的注意力，激发学生的学习活力。有些教师一上课就开始灌输知识，认为导入情景会浪费时间，但是灌输式教学会使学生产生逆反心理，缺乏学习积极性。比如在学习《The Olympic Games》时，教师可设计奥运会知识抢答PPT，让学生分小组进行问题的抢答，为课堂营造良好的学习氛围，引导学生加强对奥运会知识的了解。运用多媒体展示与奥运会相关的歌曲图片，让学生了解奥运会的体育精神，激发学生对体育的热爱，提高学生的跨文化意识。通过情境的引入，学生会很自然的融入到课堂教学中，并会主动参与探究合作，学生的实践能力与思考能力在潜移默化中会得到锻炼。教师要以全新的高度反思教学，充分认识到课堂不是教师一个人的舞台，而要将学生当作教学主体，增加师生之间的高效互动。运用“互联网+”的优势创设活跃的课堂氛围，让学生在课堂学习中不断思考、不断探索，加强学生的知识构建，并提升学生的英语核心素养。

2 运用视听化教材激发学生的学习兴趣

在英语课堂中不只要重视知识传授，而且要培养学生对知识的探究能力。教师要改变以往英语课堂中模式化运作的教学方式，要让师生的智慧在课堂中得到充分展现。在高中英语课堂教学中，让学生的生命境界、生命素質得到不断的升华与超越。多媒体的应用可以改变英语课堂枯燥乏味的氛围，使教学充满活力。在“互联网+”的背景下，学生可以通过信息技术了解更加丰富的学习资源，拓展学生的英语文化视野。教师要充分挖掘信息技术学习资源，锻炼学生的听、说、读、写能力，运用视听化教材激发学生的学习兴趣，让学生录制自己朗读英语的录音，并从中寻找差距。通过对语音、语调的模仿，培养学生的英语语言表达能力。教师可以也引导学生进行情景剧表演，使课堂氛围更加活跃。比如在学习《Music》时，教师可以通过视听化教材播放音乐内容，运用头脑风暴模式、图片展示增加学生对音乐乐器方面词汇的积累，学生对音乐的话题一般比较感兴趣，教师要以学生的兴趣为切入点，培养学生获取信息、处理信息、运用信息的能力，让学生通过略读、查读、细节阅读等层层深入，整体了解文章内容。

3 运用复述的方法增强学生的语感

通过复述学生可以很好的总结和归纳所学知识，加强学生对知识的记忆，并提高学生的英语听说能力。复述是一种既有创意又高效的教学训练模式，它的综合性很强，在高中英语课堂教学中运用复述的训练模式，可以提高课堂教学的有效性，帮助学生可以更加了解英语知识的内容与结构。通过复述学生能将所学的知识转化为英语实际应用能力。在“互联网+”的背景下，教师可播放一个英文电影片段，然后让学生两两为一组，相互复述电影片段中的内容。这种方式训练了学生的口语表达能力与听力，增强学生的语感。而且在这个过程中，学生在复述中需要努力表达并进行记忆，可以培养学生的听力、记忆力和英语表达能力。在教学中要培养学生的思维，发展学生的智力。通过分析与综合、比较与观察、特殊与一般、抽象与概括、统一与对立、推理与猜想、联想与类比的方式，引导学生形成良好的英语语言思维。

4 构建“互联网+”师生互动平台

在高中英语教学中，有的教师会使用照本宣科的方式教学，使教学缺乏弹性，无法激发学生的学习活力。在教学中教师将教学重点放在语言技能与语法知识的学习上，缺乏对学生实际能力的培养。学生处于被动地位，缺乏学习的主动性，教师在教学中偏重于灌输，学生难以得到积极的启发。教师要运用“互联网+”的优势建立师生沟通平台，加强师生的互动。高效课堂的重点在于提升课堂教学的有效性，在教学中以学生的成长视角出发，激励学生，相信学生，发展学生，读懂学生，解放学生。高中生处于青春期，渴望被认可、被尊重，因此教师要结合学生的身心发展特点，培养学生对英语学习的情感，同时在生活中通过“互联网+”平台多与学生沟通，“互联网+”平台能够让学生更容易表达自己的想法，让教师与学生建立朋友关系。在教学中运用友好幽默的教学语言，帮助学生快速融入英语课堂教学。对于学生的学习情况要及时跟进，注重学生的英语知识转化，及时发现学生在英语学习中的问题，帮助学生克服学习中的困难。教师要在教学中充分激发学生的活力，提高学生的英语听说能力与运用能力，让学生拥有英语语言能力、文化品格、思维品质、学习能力，全面提升学生的英语核心素养。

5 结语

综上所述，在“互联网+”的背景下，高中英语课堂教学要结合互联网的应用，坚持因材施教，实现教与学的有效性。有效应用情境教学法提高学生的实践能力与思考能力。充分挖掘信息技术学习资源，锻炼学生的听、说、读、写能力，教师也要营造轻松愉悦的课堂气氛，调动学生学习英语的主动性和积极性，以此来提高学生的英语核心素养，让学生真正具备英语应用能力，最终成为适应国家发展需求的综合性人才。

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