高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略

吴开基

摘要：研究人员指出，近年来，在素质教育的推动下，我国教育工作者对教学工作的相关内容进行了全面的回顾与分析，从而有效推动了教育教学工作的有效开展与深化。在此过程中，作为高中阶段重要的教学内容之一，体育教学工作的合理开展与落实，对于学生体育观念与终身体育意识的形成具有重要的价值，有利于促进学生身体素质的进一步提升与优化。因此，研究人员指出，在教学过程中，体育教师应积极做好教学工作的合理评价与深入反思，进而做好体育教学工作模式的探索与优化。本文针对高中阶段体育教学工作中学生终身体育意识培养工作制定了相应的策略，旨在为学生体质的强化奠定良好的基础。

关键词：高中;体育教学;终身体育意识;培养策略

近年来，随着我国社会经济的持续发展，人民物质生活水平也在随之提高，对健康的重视程度也与日俱增。在高中基础教育当中，体育课程对于学生来说是不可或缺的一项重要科目，体育不但有利于学生身心健康的发展，对学生的综合素质水平的提升也起到了至关重要的作用。作为体育教师，应当在体育课中合理地引导并培养学生的终身体育意识[1]。然而，出于各种原因，一些学生对体育课始终不感兴趣，导致教师无法顺利地对学生的终身体育意识进行培养，这个问题值得我们为之深思。

一、终身体育的概念与意义

自上世纪九十年代起，“终身体育”这一主张开始被提出，简单来说，终身体育的概念就是一个人需要终身接受体育知识教育，并进行体育训练。终身体育主张将体育运动贯彻人的一生，并且打破年龄与时间方面的限制，在不同的阶段进行不同的体育运动。终身体育的性质偏向自主化，由于缺乏体育教练进行专业指导，而且体育活动进行的条件也往往不够齐全，因此需要人们根据自身条件与实际情况对体育进行主动性的锻炼与学习。

学生在高中时期的学习阶段中，需要进行充足的体育运动，在学习体育知识的同时，为日后的身体健康打下坚实的基础，同时培养对体育活动的兴趣，养成勤于锻炼的好习惯，这就是终身体育的真实意义。

二、高中体育教学中培养学生终身体育意识方面存在的问题

（一）部分教师缺乏对学生终身体育意识的培养

在高中体育教学过程当中，由于部分教师对终身体育意识方面的培养不够终身，或者是学生对终身体育的概念与意义没有进行充分的了解，导致学生对体育知识的学习较为匮乏，对终身体育意识的理解也十分模糊[2]。现如今，很多高中体育教学仅仅是强调对学生体能方面的教育与训练，而忽略了对体育兴趣的培养，导致学生很难对终身体育意识有所了解。

（二）部分学生未能培养坚持体育运动的习惯

由于高中阶段学习任务较为繁重，有些学生不得不缩短体育运动的时间，甚至会选择放弃体育运动，还有一些学生由于缺乏持之以恒的耐心，未能培养坚持体育运动的习惯。根据研究人员统计，我国目前能够坚持进行日常体育运动的高中学生仅占12.5%。由此可见，坚持体育运动的习惯对终身体育意识的培养是极为重要的。

（三）部分体育教程内容较为陈旧

现如今，部分高中体育教程的主要体育项目依旧是田径、足球、篮球等，其教学内容与教学方式较为陈旧古板且枯燥乏味，导致部分学生对体育课程学习的积极性不佳，甚至失去学习兴趣[3]。长期如此，必然会导致培养学生终身体育意识的教学工作难以顺利进行。

三、高中体育教学中培养学生终身体育意识的改进策略

（一）积极培养学生的终身体育意识

作为体育教师，在进行终身体育意识的培养之前，首先要从体育知识与学习能力方面对学生进行教学，从而帮助学生对终身体育意识拥有更加良好的认知。在体育运动过程当中，教师要积极培养学生的终身体育意识，让学生清楚的了解终身体育意识的概念与意义，从而打下坚实的体育基础。

（二）营造更好的体育教学氛围

和其他学科相同，要想在体育教学方面取得良好的成果，一个好的教学氛围是必不可少的。在更好的体育教学氛围中，学生不但可以激发对体育的兴趣，还可以提高对体育运动的积极性与主动性，教师可以根据学生的特点，对教学内容进行优化，从而更好地培养学生终身体育意识。例如，教师可以借助校园宣传栏及黑板报进行体育知识宣传，也可以在班级开展体育知识竞赛并鼓励学生积极参与，还可以举办各种各样的体育活动项目，并鼓励学生自主创造活动项目内容等，让学生在活跃的氛围当中体会终身体育意识的好处及意义[4]。

（三）改变体育教学思维

“新课改”政策的出台，为高中体育教学提出了新的要求，而传统的教学模式早已无法满足如今的需要。高中体育教师在响应“新课改”政策的同時，也要根据实际情况对陈旧的教学思维进行改变。如今，越来越多的高中体育教师开始选择开放式教学的模式，开放式教学强调以学生为主体，让学生积极参与体育教学，根据学生自身的特点因材施教，从而帮助学生积极主动地投入到体育运动当中，不但打破了传统教学的束缚，而且激发了学生对体育的学习兴趣，更受学生欢迎，从而有效培养学生的终身体育意识。

结语：

相关研究指出，随着素质教育观念的不断深入，有效推动学生身体素质的全面发展，已经逐渐成为我国教育教学工作中的主要任务。本文从终身体育这一概念入手，根据当前高中体育教学现状提出了一些不足之处，并针对这些问题提出了相应的改进策略[5]。对于高中学生来说，繁重的学业为身体带来了巨大的压力，需要适当的体育运动进行释放，而终身体育意识更是为学生身心健康提供了有力的保障。作为体育教师，更应当对学生终身体育意识的培养付出更多的努力，为学生综合素质水平的发展贡献更多力量。

参考文献：

[1]张学军.浅析高中体育教学中学生终身体育意识的培养方法[J].中国校外教育，2019（28）：28-29.

[2]周国忠.高中体育教学中培养学生终身体育意识的途径分析[J].当代体育科技，2019，9（12）：71-72.

[3]王敏.高中体育教学中培养学生终生体育意识的策略研究[J].田径，2018（12）：55-56.

[4]林武春.探讨如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识[J].当代体育科技，2018，8（12）：1+3.

[5]戚克政.高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析[J].中国校外教育，2017（10）：154-155.