媒介实验室：融媒体时代新闻教育的关键抓手与发展方向

贺小玲

摘要：融媒体时代，新闻院校媒介实验室对于教学、科研和新闻业发展的重要意义。本文研究了目前媒介实验室的几种主要类型，有助于更好地认识和了解媒介实验室。在此基础之上，本文提出了未来媒介实验室的产学研一体化发展、跨学科的融合性发展和跨领域的综合性发展三个重要发展方向。在媒介技术更新迭代频繁的今天，这种发展思路对新闻院校媒介实验室具有一定的参考价值。

关键词：媒介实验室 融媒体 新闻教育

媒介技术的飞速发展催生了融媒体时代的到来，并对新闻媒体及新闻教育产生了深刻影响。在此背景下，新闻教育面临着诸多的挑战。如何培养出能够符合融媒体时代所需要的新闻人才，是每一个新闻院校都在探索的课题。作为新闻实践的演练场，媒介实验室的地位越来越重要，连接着新闻行业、新闻教育和媒介科技。正因如此，国内外新闻院校纷纷开设各类媒介实验室，以推动人才培养、学科建设和行业沟通的发展。可以说，媒介实验室已经成为融媒体时代新闻教育的关键抓手所在。

一、融媒体时代媒介实验室建设的重要意义

尽管从广义来讲，媒介实验室包含了那些专注于技术和产品研发的实验室，但是在目前的新闻教育中，媒介实验室更多是指提供教学实践、媒介研究的场所。尽管传统观念认为“文科不需要实验室”，但随着媒体融合时代的到来，媒介实验室的重要性日益凸显。

1.服务教学，提高新闻教育的实践性。新闻学是一门实践性很强的学科，不光要有理论知识的教育，也要有实践性教育，能够提高学生的新闻实践能力。大多数的媒介实验室建立都是为了服务课堂理论教学，形成理论与实践的结合。事实上，媒介实验室的出现也是为了辅助新闻教学，在新闻摄影、新闻编辑等课程上，暗房、线性编辑等都是实验室的重要内容。这类基础性的实践性体现出了鲜明的服务教学特征。

2.服务人才培养，提升新闻院校毕业生质量。新闻学是应用型学科，具有很强实践性。特别是在媒体融发展的环境下，新闻院校学生需要掌握“全媒体”的技能，而传统简单的理论教学很难让学生懂得媒体融合实践的方法。这就更需要具有专业知识和专业技能的“复合型”新闻人才，人才教育与培育战略需要发生转型。在这方面，媒介实验室能够弥补传统新闻教育的不足，成为复合型新闻传播人才的培养基地。经过媒介实验室的锻炼，新闻院校学生可以对媒体融合、新媒体的操作方法和内在规律有更加系统和实际的认知，可以掌握更加实用性的技巧，从而为走上新闻工作岗位之后提供能力基础。

3.服务市场，促进新闻教育产学研一体化发展。随着新技术新媒体的高度发展，媒介生态已经发生了巨大的变化，媒体融合从传统的技术性融合向各类新兴技术融合发展，人工智能、云计算、大数据、虚拟现实、5G、H5等系列技术不断被运用到媒体实践中。在这种媒体转型的关键时期，媒介实验室具有巨大的发展潜力。鉴于市场的需要，新闻院校的媒介实验室将由单一教学、科研功能到拓展出市场服务的功能。未来的媒介实验室，“不仅要承担教学辅助、人才培养的功能，还要探索传媒未来发展，做联通学界、业界的枢纽”。如今，媒体融合时代已经到来，并上升为国家战略。在技术导向的媒体发展业态环境下，新闻实验室的功能和地位将越来越重要。在这种环境下，媒介实验室的使命更加艰巨。一方面，新闻院校学生急需对前沿的新闻活动有更加深入的了解和掌握；另一方面，新闻业界也急需新闻院校能够在人才培养和智力支撑方面提供有力支持。媒介实践在促进新闻学学科建设，转变新闻学教学方式，推动新闻业发展等各个方面都可以发挥应有的作用。由此可见，随着新技术的继续发展，媒介实验室的建设将愈发重要。

二、媒介实验室建设的基本类型及布局

从国内外新闻院校发展情况来看，媒介实验室不是新鲜事物，早已有之。在国内的新闻院校中，即便是地方性院校，实验室也基本上成为“标配”。但从实验室的具体情况来看，却有不同的类型，其功能也各不相同。

1.按实验室功能划分。分为教学类实验室、研究性实验室和校企合作实验室等三种类型。这三种类型的实验室在新闻教学活动中各具功能，互相配合，完善了融媒体时代的新闻教学体系。

第一类是教学类实验室。新闻教学过程中，实验室一直作为一项重要的指标作为教学设备存在。从发展阶段来看，这种教学类实验室先后经历了两次发展。先后是业务类的教学实验室，如报刊编辑、广播电视编导、网络编辑、新闻摄影、播音主持等课程基本上都会配备相应的实验室，以便学生能够通过实践对业务课程有更加深入的了解，并掌握相关技能。随着新技术的快速发展，教学类实验室已经不能满足新闻教学需求，于是世界范围各高校纷纷建立大数据、人工智能等新型媒介实验室。这些实验室有效弥补了传统教学实验室的不足，提升了学生对新技术、新媒体的学习效果。

第二类是研究性实验室。在新闻院校实验室中，有一部分是用于从事科学研究的，而且成果相当丰硕。比如，麻省理工学院媒体实验室，曾推出了全息数字3D打印、Kindle电子墨水技术等许多前沿科技。国内，中国传媒大学的腦科学与智能媒体研究院是从脑科学等跨学科角度为传媒教育提供理论支持的媒介实验室；清华大学的脑与智能实验室也是致力于研究情感计算、多通道认知与交互和人工智能与计算神经科学；北京师范大学新闻传播学院则成立了全国首个人工智能与未来媒体实验室。

第三类是校企合作型实验室。新闻院校的实验室仅仅停留于教学与研究还不够，如何走出去，走上市场，才是考验实验室是否成功的重要目标。在这方面，国内新闻院校已经有所表现，如2018年12月，中国人民大学与北大方正合成立了智慧媒体实验室，致力于在人工智能与大数据时代利用新技术来驱动新闻传播业的发展。这种实验室可以为新闻院校产学研一体化发展提供新的发展路径。

2.按照实验室研究对象划分。从国内新闻院校实验室来看，主要集中在舆情分析、数据可视化、新闻产品、用户体验、新闻生产等方面。随着新闻业的发展与转型，这类实验室近年来发展较快。例如，暨南大学传播大数据实验室，在为新闻教学课程提供实训平台的同时，还可以在教学之余用于监测国内外舆情动态。此外，中山大学广东省舆情大数据与仿真分析重点实验室、上海交通大学舆情研究实验室等在数据挖掘与舆情分析领域都有不错的表现。

三、媒介实验室未来的发展方向

技术的快速发展与更迭，使媒介形态与媒体格局处于变动之中，谁能把握前沿技术，谁的胜出几率就比较高。因此，在未来的新闻教育中，媒介实验室在新闻院校中的位置会越来越重要。从新闻教育与新闻业发展需求来看，媒介实验室将朝着产学研一体化、跨学科融合、跨领域综合三个方向发展。

1.产学研一体化发展。传播信技术的发展给新闻业和公众提出了新的要求。一方面，对媒体来说，需要更多前沿的技术及技术运用的研发，但受到人才制约，自身不可能投入足够的研发力量；另一方面，传播信技术使得每一个都有了传播的机会，对公众的媒介素养提出了更高的要求。鉴于这种现实的需求，新闻院校实验室在这方面大有可为，其中重点就是逐渐向“产学研”一体化发展，承担起更多市场服务的新功能。

上述分析可见，媒介实验室在产品研发、服务公众等方面将会扮演更加重要的作用。例如，美国杜克大学杜克记者实验室开发出的FactStream，在新闻直播的活动中，可以帮助记者和公众核查有关事实。北卡罗莱纳大学的里斯新闻实验室，向受众提供AR、VR等新兴媒介技术在媒体运用中的体验。这实际上就是产学研一体化的发展模式，即把媒介实验室贯穿于整个新闻教育链条之中，并且打通了新闻学交叉学科，也促使新闻学界与传媒业的互动与合作更加紧密，从而形成“实验室+媒体+企业”的合作模式。在这种模式之下，媒介实验室不仅可以具有教学、科研辅助功能，还可以为市场和公众提供服务。

2.跨学科的融合性实验室。在媒介实验室发展趋势上，必须要从问题本身逻辑出发。在新闻学研究特别是媒介研究上，打通学科边界，走上跨学科、多学科发展，可以使得研究更加专注于问题，实现问题导向，提升研究成果的应用价值。特别是随着大数据、人工智能等技术的发展，新闻业开始与技术产生了密切关联，新闻的内容生产与技术开始深入融合。在此背景下，媒介实验室成员，必须要有多学科背景，由不同学科背景的人共同组成。例如，在大数据研究领域，新闻院校的大数据及挖掘技术与计算机学、统计学领域的大数据不可同日而语。吸纳这些学科的人才，可以推动媒介实验室取得实质性的发展。

在这方面有着成功的典型。比如，麻省理工学院媒体实验室在团队成员构成上，不仅有众多科学家，而且还有还有许多艺术家加入。正如有研究指出的，麻省理工学院媒体实验室“倡导跨学科乃至反学科研，鼓励研究人员在学科空白处大胆探索，在多学科交叉融合中不仅碰撞出意想不到的‘大思想”。这种模式不仅为业界生产了一批创新成果，还为传媒领域培养了很多具有跨界思维的专家学者，成为全球性的跨学科媒介研究典范。就目前国内新闻院校媒介实验室来说，这方面很值得国内新闻院校学习。

3.跨领域的综合性实验室。媒介实验室的建设，不仅是学科之间的融合，更需要不同领域之间的合作。当前，媒介实验室已经呈现出跨学科、跨行业、跨校际、跨国等全方位的“跨越式”发展，传统媒体环境下的各种边界已经被打破，融合发展成为重要的发展趋势。因此，媒介实验室也应顺势而为，不断扩大其外延，打破传统媒介实验室只提供给辅助新聞业务教学使用，而要跨出新闻院校，走向实践、走向技术、走向市场，扩大媒介实验的对象范围。在未来的媒介实验室发展中，需要不同行业、不同学校、不同单位、不同国家之间的深入合作。

在新闻院校的媒介实验室发展的同时，新闻媒体成立的媒介实验室也很多，有光明方正新媒体技术联合实验室、浙江日报报业集团传媒梦工场实验室、中国社交电视实验室、新华网新媒体实验室、中国日报社新媒体联合实验室、网易新媒体实验室等20多家。院校实验室完全可以和媒体之间开展合作，建立跨单位、跨部门的实验室。这方面国内新闻院校已有一些初步的探索，如清华大学新闻与传播学院与北京数码视讯科技股份有限公司和北京同享威视科技有限公司三方合作建立了“媒介融合实验室”，北京师范大学与封面传媒、微软等合作成立了全国首个AI+媒体实验室。

四、结语

总之，媒介实验室的建设事关新闻业、新闻教育、新闻学科等多方面的发展。在媒体融合加速的今天，媒介实验室已经成为新闻教育专项的关键抓手，也是推动新闻业发展的重要推动力量。面对日新月异的新技术，新闻院校需要重视媒介实验室的建设，并突破传统教学类实验室的局限性，探索出更加广阔的发展道路。

作者单位 黄冈师范学院新闻与传播学院

本文系2013年湖北省教育厅人文社科项目“三网融合背景下跨媒体传播效果评估指标体系研究”（项目编号：13g420）的研究成果。

参考文献

[1]栾轶玫，苏悦.媒介实验室的三个阶段及未来发展趋势[J].传媒观察，2019（07）.

[2]石道成.媒介融合下传媒实验室建设的现状与探索[J].计算机产品与流通，2019（02）.