中学校园欺凌行为影响因素研究

三亚学院 法学与社会学学院社会学系，海南 三亚 572000

一、研究背景

校园欺凌其实不是写一个新的概念，它在很早之前就存在于校园当中，是一个非常严重的校园恶习。近些年来校园欺凌事件，也越来越多的被报道，频繁的进入人们的视野当中。前不久，随着《少年的你》的热映，这一问题更是继续升温，对广大群众造成了巨大的冲击，人们在得到这些资讯的同时，也不禁的在思考，这一问题为什么会一直存在？是不是现阶段学校管理体制的问题？人们所提倡的法治社会在这一问题上为什么没有得到很好的体现？在这样的社会背景下，研究校园欺凌尤其是对中学阶段这一个特殊时期，就显得更为迫切。

校园是一个为学生提供优质的学习环境以及培养健全心智的地方，而校园欺凌就不应该出现在这种环境当中，它不仅会严重影施暴者的心智成长，而且还会给受暴者造成严重的心理阴影甚至影响到生命安全。中学阶段作为整个人生阶段的重要阶段，它不仅担负着学习习惯的养成、知识的积累，还是学生形成健康心智的关键的时期，除此之外，高中生最为一个特殊群体，在法律上是由未成年向成年人转变的一个过程，如果发生着类似事件，就会产生严重的刑事后果，因此研究中学生校园欺凌事件的影响因素以及相应的应对措施就显得尤为重要，这对构建和谐校园，保障中学生身心健康有着重要的意义。

二、现阶段校园欺凌现状及产生原因

（一）校园欺凌现状

现阶段，在相关社交媒体以及网站上都可以找到校园欺凌事件的报道，施暴的手法和过程非常的不人道，这一校园也越来越被人们所重视。根据有关资料显示，中学阶段经常受到欺凌的学生达到7%，而偶尔受到欺凌的比例高达35%，与此同时，根据近些年来我国刑事案件进行统计和分析，可以发现现阶段我国刑事犯罪的主要发生群体还是以青少年为主，这也是为什么近些年来我国校园欺凌事件频出的原因。

相关部门针对这一问题，经过研究制定并发布了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，其涉及范围已基本包括现阶段的青少年在校人群，其中就包括中学学生，这项通知出台的目的就是为了能够提高学生的法律意识以及自我保护意识，规范学生的日常行为，减少和避免出现校园欺凌事件的发生，这对构建良好的校园环境以及构建学生阳光积极的心理有着很重要的意义。

（二）产生原因原因及影响因素

1.中学生自身原因

由于中学生还处于心智发育时期，他们对是非判断的能力还缺乏相应的能力，再加上这个年龄段的学生好胜心、嫉妒心等都很强，当发生口角误会时，很容易就会使学生心态朝着较为极端的方向发展，产生报复心理，当长时间处于这种环境下时就会出现暴力欺凌行为。

2.家庭环境原因

导致校园欺凌事件频发的重要因素就是家庭环境的因素，因为在家的时间占中学阶段很长的一部分，家长对孩子的教育与态度在很大一定程度直接影响了孩子的身心健康发展，其中主要有三种形式，第一种是过度溺爱，第二种是过度严厉，第三种是缺乏陪伴管理。

由此看来家庭的原因对欺凌事件的产生具有着很大程度深的影响。

3.学校原因

学校是学生时期所处时间最长的一段时期，在这里不仅可以学习到知识同时还可以收获友谊。而校园欺凌事件发生的原因，一般情况就是由于师生关系的不和谐，学生与学生之间产生矛盾以及教师对这方面的法律普及不够完善所导致的。

第一种原因则主要是由于教师的教学方法以及教学理念错误所导致，有些教师只注重学习成绩的提升，而忽略了德育的培养，他们会对一些学习差的学生进行批评甚至体罚，长此以往就会使这些学生产生畸形心理，他们也会将这种情绪发泄到别人身上。第二种就是学生之间的矛盾升级，在弱势的一方会选择忍受，而强势一方就会变本加厉就有可能出现欺凌事件出现。第三种就是由于学校对相关法律知识普及相对较少，而欺凌学生不清楚自身的这种行为会造成怎样的法律后果，被欺凌学生也不会拿起法律的武器来保护自己，就导致欺凌事件的频繁出现。

4.社会原因

随着现阶段，网络技术的不断发展，人们获得资讯的手段途径引进越来越多，再加上人民生活水平的提升，中学生使用手机以经很普遍，但是社会环境以及网络环境并不想校园环境那样单纯，大量的暴力血腥视频、游戏正冲击着当代中学生的眼球，改变着他们的人生观价值观，与此同时他们好奇心很强，对于这些事物，就会容易产生模仿心理，也为校园欺凌事故的发生埋下了隐患。

5.法律因素

现阶段未成年人保护法中，对于未成年犯罪的惩罚力度不严，尤其是对于校园欺凌事件，没有一个准确的执行标准，当老师发现这一问题时，采取的措施也只是简单的口头批评或者轻微的体罚，并不能让学生意识到他这种行为的严重后果，这也是导致校园欺凌事件频发的原因。

三、治理措施

（一）个人方面

提高自身的防范意识，正确对待与同学之间的关系，当发生矛盾是要及时向老师和家长汇报，当发生校园欺凌事件时，要学会拿起法律的武器来保护自己，不能因为对方的强势而一味的容忍，这样的行为不但不会使事态得到遏制，更会提升欺凌者的嚣张气质，因此学生自身要学会正确对待和处理这一事件的方法。

（二）家庭方面

家庭应该是一个能够给学生一种温暖港湾的一种感觉，因此在家庭方面应改变一些陈旧的思想观念，树立正确的教育理念，要走进孩子的内心世界，使孩子建立一个正确的人生观与价值观，例如，可以和孩子经常谈谈心，在中学这个学习任务繁重的阶段，要适当帮他们缓解压力，让他们感受到家长还非常在乎他们的，当然也不能过分溺爱，如果父母外出打工的，就应该多于孩子通通电话，来抚慰他们的心灵，发挥家庭教育感化作用，包括改变家庭教养方式、营造和谐家庭氛围、形成文明向上家风；

（三）学校方面

学校作为与人机构，对这一方面的治理与防范理应首当其冲，首先是加强对教师学习力量以及学习方法得改正，避免出现恶意打骂学生的事故出现，同时组织学校教师学习对校园欺凌事件的处理方法以及预防措施；其次要向学生普及校园欺凌的相关知识，可以通过开展主题班会、主题板报，或者相关行为建设月的形式，内容包括什么是校园欺凌以及当遇到校园欺凌时的处理好方法，让学生以正确的方式以及心态来面对这一校园问题；同时还可以邀请相关司法机构进行法律专题讲座，提高中学生的法律意识以及自我保护意识。最后，对已经发生的校园欺凌事件，要及时处理，尽可能让事态不再恶化，如果涉及到犯罪，也应及时告知公安机关进行相应的调查。

（四）社会方面

树立一个充满正能量的社会环境，相关机构应该加大控制对影响中学生身心健康的网络资讯的流出，抵制社会不良风气，发现相关资讯流出应对传播者进行严惩。除此之外，社会各界应当树立起榜样，发现在校外实施的校园欺凌事件，要及时制止并通知相关人员进行解决。

（五）法律方面

相关立法机构应当尽快制定和出台相关法法律法规，在规范校园管理以及对校园欺凌事件的处理机制，建立起完善的整治体系，让教师及司法机构对待校园欺凌案件时有法可依，与此同时，政府相关部门还应该加大对学校周边环境的整治，为学生提供一个真正和谐健康的学习环境。

四、总结

中学阶段是学生时期的一个重要阶段，对于校园欺凌事件发生的影响因素并不是单方面的，它是一个错综复杂的不良气象，在众多因素共同作用下才发生的，因此在对它进行防御与治理是也应当结合相关因素，进行具体详细的分析，才能找到解决校园欺凌事件发生的原因，这对构建和谐社会、和谐校园以及树立学生正确的人生观价值观有着重要保障，希望通过本文可以对日后校园欺凌事件的防治带来帮助。