产学研模式下高职图书馆特色资源建设思考

摘要：高职院校对于培养专业化、技术化的职业人才做出了突出贡献，在我国的职业教育中占据重要地位。高职院校的全面建设覆盖多个层面，其中产学研模式下图书馆特色资源建设是建立健全高职院校人才培养战略的重要渠道，通过不断的改革和完善，逐步健全院校内部图书馆的信息组织体系和构架，丰富专业知识信息来源渠道，满足高职院校的资源需求和信息保障，实现高职人才的知识巩固和拓展。下文将简要分析有关产学研模式下高职图书馆特色资源建设的策略探讨。

关键词：产学研;高职院校;图书馆;特色资源建设

加强高职图书馆在产学研模式下特色资源建设是当今社会的热门话题，资源建设理念旨在通过产业和学校的巧妙结合和互相补充，让高职学生明确自身的专业定位，利用图书馆信息库获取所需资源，促进创新型的技术人才的培养。高职院校要根据职业需求和未来发展变化，革新图书馆信息服务体系和资源供给，在资料中突出产业特点，为高职学生提供具有特色性、时效性的资源信息配置，建设完备的高职图书馆资源信息环境。图书馆作为高职院校的建学之本，学校要强化图书馆资源建设力度，积极地结合产学研模式理念，继而打造出符合职业要求、适合职业发展的图书馆特色资源建设体系。

一、强化职业特色教育的资源建设

一直以来，高职院校强调职业教育的特色化和专门化，着重培养具备专业核心技术和应用实操能力的技能型人才，加强高职学生的知识储备能力和技术应用能力。显而易见，高职院校在产学研模式下要强化职业特色教育的资源建设，将多种有关实际操作训练开发的信息，广泛地融入在图书馆资源建设中，全面地反映出特色资源的利用价值，突出职业教育的特色化，使高职学生明确职业的学习目标和未来规划[1]。例如，高职院校可以与诸多知名企业联合创立专门化的职业教育特色信息查阅系统，将企业历年来的职业实操案例，分层次、分类别的体现在图书馆特色资源建设中，提供给高职学生进行借鉴和审阅，进而巩固自身的专业知识和锻炼自身的技能实操水平。与此同时，高职院校也可以进一步确定职业教育的发展方向，使特色资源建设目标逐渐渗透在图书馆的信息库中。

二、将院校的信息资源进行有机融合和反应

不同高职院校的资源信息建设或多或少会有些差别，各个高职院校可以根据自身的办学特色、科研成就、校企联盟成果进行数据统计分析和资源信息整合，制定出一套具有学院独特教育特色的信息数据库，有利于校企之间共同进行人才培养，发挥产学研模式下图书馆特色资源建设的优势，实现高职院校人才培养的可持续发展。例如，高职院校可以定期根据各项成果的数据统计报告进行分类汇总，邀请专业的书籍编辑人员进行图书撰写，制定纸质版和电子版的职业教育手册，在图书馆文书展览中进行列示，可以让学生进行参考，主动把握未来的发展方向。高职院校利用各种信息资源进行有机融合和反应，设置职业教育资源建设一体化服务，为产学研打造日常信息资源查询和综合项目研究探讨的多功能平台，推动产学研在高职院校资源建设中的进一步实行和发展，进而实现产学研的多方位创新。

三、丰富专业学科的独特资源配置

职业应用技能培训建立在丰富的学科知识的基础上，通过各个学科之间相互辅助，达成职业完整化教育的目的。高职院校要想方设法地丰富专业学科的独特资源配置，拓展高职学生的职业知识水平，完善产学研资源建设模式的建设。学科资源配置的丰富在特色信息资源建设中至关重要，是图书馆特色资源建设的核心任务，不容忽视[2]。例如，高职院校应适度地在当地直属公共图书馆进行相关学科历史文献的搜集，擅于收藏多种具有代表性、科学性的图书信息，保障各个重点学科信息资料的真实性和完整性，足以为学生的疑惑和争论提供理论依据。高职院校要不遗余力地提高各个必要学科的图书储备和文献收藏的数量，防止学生专业化知识的缺失，要經常性地结合产学研的建设思维突显学科特征，实现学科资源建设在产、学、研三个领域的独特结合和体现。

四、重视资源建设的区域性特色

高职院校在进行图书馆特色资源建设中要避免跨区域开展资源整合，而是要善于归纳和结合本地职业教育特色和产学研教育模式进行资源信息建设，为学生未来职业规划提供基本依据。高职院校可以结合地方人文特色、教育方式、风俗习惯等方面，开展区域性特色职业教育统筹计划，为当地企业培养出一批具有区域性职业文化特征的地方性人才，使学生轻而易举地适应企业的岗位实习和职位配备。高职院校要重视区域性职业特色教育的地位，与多个地方企业进行深入的交流，了解在产学研模式下社会对学生职业教育的要求，汇总反映在院校的图书馆信息教育管理体系中，开办区域性特色资源建设。高职院校要适量地对图书馆的信息系统进行革新，避免资源文献的过时和失真，影响学生的专业知识获取。

五、结束语

在产学研模式下开展高职图书馆特色资源建设符合社会的要求，各个高职院校要主动地响应国家的政策，与企业强强联合，培养出一批批的高技术职业性人才。高职院校可以通过采取强化职业特色教育的资源建设、将院校的信息资源进行有机融合和反映、丰富专业学科的独特资源配置、重视资源建设的区域性特色等策略，实现图书馆特色资源的进一步建设。产学研教育模式是当下各高职院校频繁采取的资源建设方式，旨在通过企业与学校的相互配合和协作，提升图书馆馆内配置资源的丰富度和完整度，以此丰富学生的知识获取渠道。

参考文献：

[1]陈平华. 产学研模式下高职图书馆特色资源建设[J].河北职业教育， 2019， 06（005）：29-30.

[2]谭平. 论产学研模式下高职院校图书馆资源建设模式[J]. 兰台世界， 2018（23）：110-111.

作者简介：

路文玮，（1992-），女，汉族，宁夏银川人，研究生，研究方向：图书馆与信息管理。