校馆共建：博物馆与高职院校实践育人共同体

王伟超

摘要：高职院校构建实践育人共同体必须立足地方。杭州作为博物馆之城，有着丰富的博物馆资源，为高职院校构建实践育人共同体提供了丰富的平台资源。杭州地区的高职院校应充分利用博物馆的教育功能，打造以红色教育基地、课外教学基地和实践服务基地为主的合作育人模式。

关键词：高职院校;实践育人共同体、;博物馆

实践育人共同体，顾名思义就是高校牵头，通过整合社会各项要素共同育人。实践育人共同体建设是高校贯彻教育“立德树人”根本任务的现实要求，也是实现“三全育人”战略举措的重要途径。

高职院校构建实践育人共同体必须立足本地，充分利用地方优势。杭州作为中国历史文化名城，有着丰厚的历史文化资源，尤其体现在拥有种类丰富的博物馆群。

杭州：博物馆之城

杭州是中国七大古都，也是首批国家历史文化名城。正是基于这得天独厚的文化资源，杭州孕育了数量众多的博物馆。据统计，杭州现在各级各类博物馆共有122座，按户籍人口计算，平均每10.6万人拥有一座博物馆，成为一座名副其实的博物馆之城^[1]。这些琳琅满目的博物馆如珍珠般散落在杭州的山山水水，具体可以细分为以下几类：综合类博物馆，如浙江省博物馆、杭州博物馆、萧山博物馆、临安博物馆等;行业类博物馆，如中国丝绸博物馆、中国茶叶博物馆、中国刀剪剑博物馆、中国水利博物馆等;红色纪念地，如浙江革命烈士纪念馆 、浙江辛亥革命纪念馆 、杭州市革命烈士纪念馆 、富阳受降纪念馆等;名人故居，如司徒雷登故居 、苏东坡纪念馆 、章太炎纪念馆 、钱学森故居等;考古遗址，如良渚博物院、南宋遗址陈列馆、杭州古城墙陈列馆 、萧山跨湖桥遗址博物馆等;科技艺术类，如浙江自然博物馆、浙江科技馆、浙江美术馆等。综上可见，杭州作为博物馆之城，坐拥种类丰富的博物馆群，为高职院校构建实践育人共同体提供了丰富的平台资源。

博物馆与实践育人

打造实践育人共同体的目的在于弥补学校教育的不足，更好地培养和践行社会主义核心价值观。博物馆是人类文明精华之所在，具有天然的教育功能，主要体现在以下几个方面：

思想政治教育的阵地。以红色纪念地为代表的博物馆，以

宣传革命历史为己任，是最好的思政教育基地。当观众置身其中，会不自禁得被红色故事所感染，被革命精神所鼓舞，在缅怀先烈和追忆过去的过程中接受爱国主义教育。

有助于工匠精神的培养。工匠是对古代从事技术工作的人

的统称。博物馆作为收藏古代成果大成之地，展示的精美藏品凝结着历代工匠的心血，是工匠精神的最直观展现。在博物馆，尤其是一些行业类博物馆，观众可以详细地了解到一件器物是如何从无到有被生产出来，这个过程也正是一次生动的工匠精神学习之旅。

提升人文涵养。高职院校以培养技术人才为主要目的，因

此在课程设置上往往应用多，理论少，导致学生缺乏人文素养。博物馆作为人文荟萃之地，在这方面可以很好地弥补课堂教育的不足，一次博物馆之旅就是一次完美的文化课。

校馆合作

高职院校在推进实践育人共同体的建设中，必须充分考虑和统筹地域优势、高校特色和学生特点。结合上面所说，博物馆是高职院校构建实践育人共同体的最佳组合。

红色教育基地。长期以来，由于形式单一和单向灌输式的教育方式，使得思政课缺乏生机与活力。相比传统教育，博物馆具备权威性、客观性和感染性的特点。要加强思政课的吸引力，提高思政课的受众面，加深思政课的教育效果，高校就必须学会利用好博物馆这本“立體的教科书”，努力把博物馆开辟为学校思政教育的红色基地，让历史说话，让文物说话，通过沉浸式的教学体验实现思政育人的效果。

课外教学基地。博物馆不仅是展示场所，更是研究机构。

高职院校应积极改革课程培养方案，加大课外教学的比重，促进博物馆文化资源向课堂教育资源转化，探索建立高校和博物馆的双向育人模式。以浙江经贸职业技术学院为例，学校开设的茶叶专业、会计专业和浙商文化课与茶叶博物馆、财税博物馆和浙商博物馆有着很强的互补性，可以通过聘请博物馆专家到校授课和组织学生去博物馆现场教学的方式实现资源共享和优势互补。

实践服务基地。近年来，随着《国家宝藏》等节目的热播，博物馆正越来越成为网红打卡地，但相应地人员配套则明显不足^[2]。高职院校应抓住这个机遇，建立与博物馆的长期合作，通过组织志愿者服务和社会实践等形式，寓素质拓展和劳动教育于实践服务，在服务中实现学生专业教育和工匠精神的培育。

习近平总书记曾说过：“一个博物院就是一所大学校”。如何利用好这座校外的大学，是摆在高职院校面前的一个挑战。杭州的博物馆群种类繁多，特色鲜明，是本地高职院校构建实践育人共同体的黄金拍档。高职院校要抓住当前文博事业蓬勃发展的历史风口，促进自身建设向内涵化发展。

参考文献

[1]杭州日报.博物馆之城 承载历史传承文明[EB/OL].http：//www.hangzhou.gov.cn/art/2016/9/5/art_812262_2129151.html， 2016–09–05.

张炯强.全国博物馆4500多座 文保人才缺 学生称就业难[EB/OL].http：//sh.eastday.com/m/20160527/u1a9399802.html，2016-05-27.