浅谈多媒体在初中英语教学中的应用

刘娟

四川省巴中龙泉外国语学校 四川巴中 636000

初中阶段的英语教学是培养学生基本能力、学习兴趣的关键时期，它需要教师创新教学方法，优化教学模式，用有效的手段提高学生对英语学习的兴趣，提高学生对英语听、说、读、写的爱好程度。较之传统枯燥的讲解方法，多媒体技术本身拥有直观性、多样性的特点，可以丰富课堂教学形式，提高学生的课堂参与度。下面笔者分析在初中英语课堂中如何运用多媒体技术优化听力教学，从而有效的提升学生听的能力，为英语的学习打下坚实的基础。

1 利用多媒体创设英语教学情境

学生在学习外语的时候，难免带有中文的学习特点。尤其是中式英语学习现象，是学生普遍存在的问题。因为学生没有完全将自己放入到英语学习情景中，没有走出中文学习的情景。不管是在学习语法句子还是写作英语作文的时候，学生会不自觉地将中文中的语法特点，运用到英文学习中去。要解决这个问题，教师就应该营造氛围浓厚的英语教学情景，将学生完全带入英文的学习情景中去，让学生体验一种身临其境的学习感觉。通过多媒体，教师能够为学生提供英文纪录片、生活情景对话视频等，让学生学习其中正规的英文发音标准和正确的语法运用。通过这些情景的展示，潜移默化地让学生纠正自己的中式英语。

2 多媒体的运用使得教师在英语课堂的导入部分形式更加多样化

对于每个初中英语教师而言，课本中每个单元的导入部分至关重要，它甚至可以决定整个课堂甚至是整个单元的成功与否。在传统的英语课堂导入过程中，教师一般使用图片或者问题来进行导入，所使用的有些图片和问题大多就是课本中的，缺乏创新和吸引力。这样的导入方式使得学生对英语学习积极性不高，觉得英语是一门枯燥乏味的科目，对学生学习英语带来了不好的影响。但是，在多媒体的支持下，教师可以选择的教具更加多样，也更加形象生动。比如，在学习保护动物的单元时，教师可以通过播放一段动物遭到虐待或者由于人类影响造成生态环境破坏，野生动物无处可去的影片片段来引入话题; 也可以通过将近几年有关动物的现状调查和保护的报纸报道向学生们展示，这样就比单单提几个问题或者给学生看几张图片来的更为生动和直观，也更加能够吸引学生的注意力。

3 根据教学内容，选择资源，制作课件

多媒体作为初中英语教学的辅助工具，其以课件为主体，故而教师需结合英语教学内容，利用互联网资源，进行课件制作，保证课堂多媒体教学的有效性。如，教师在制作英语教学课件时，分为导入、教学内容、教学总结与训练三个部分。首先，教师在制作导入部分时，需结合教学内容以及学生自身的认知水平，利用互联网搜寻相关与教学内容有关的资料，制作成视频、图片、动画等进行导入。其次，教学内容制作方面，根据教学目标、教学内容的重难点进行情境设置以及根据难易提出相关问题，进而激发学生的学习兴趣和保证课堂互动，促进教学内容的链接性。最后，教学总结与训练制作方面，教师可以结合教学内容将知识点进行凝练与总结，并在总结基础上选取例题进行训练，加深学生对教学内容的掌握与运用，促进初中英语教学的发展。

4 利用多媒体培养学生听说读写能力

如在教学一个单词时，如果只是让学生硬性记忆，学生可能当时记住了单词的拼法和意思，但是很快会忘记。此时，教师可以利用多媒体为学生播放与单词相关的图片，激发学生的学习热情，之后再通过多媒体动画的形式将单词的演变过程进行展示。这样，包含动画形式的单词演变，和生动的单词记忆方法，使学生在游戏过程中就能快速记忆单词，并能实现长久记忆。教师还可以利用多媒体为学生播放英文小视频，在学生观看后，给学生留有一定的理解和记忆时间，之后将无声音的视频进行播放，让学生进行配音，目的是提高学生的口语表达能力。多媒体应用于英语课堂，能为学生展示更丰富的学习资源，教师要深入研究多媒体的应用方法，使多媒体应用技术与课堂教学内容整合，在满足学生学情和教材基本内容需求的基础上利用多媒体进行辅助，以有效提升学生的学习效果。

5 采用多媒体技术进行创新教学

在实际的教学中，初中英语教学会出现涉及很多固定性知识点，例如句型句式，教师仅靠讲解的形式无法让学生真正掌握到这些知识点，而且仅靠讲的方式也会让学生感到枯燥，就算学生以定式的方法记住了相关知识点，在日后也会出现很多的错误，同时在课堂讲解的难度也是很大，导致了教学质量没有达到理想的效果。所以，这种情况下教师就可以应用多媒体信息化技术来解决这一问题，通过多媒体技术展示动画、图片的有关资料，让学生可以直观的形式来理解有关知识点，这样的教学方式可以很好的让学生理解其中关键点的意义以及运用环境，对于学生理解知识和思维探讨等能力都有了明显的提高。

综上所述，初中英语教师在进行教学时，将多媒体运用在其中可以从多个方面提高学生的英语水平。因为多媒体可以用丰富的方式让学生学习英语、可以用它的特点吸引学生的兴趣从而对英语产生兴趣、其强大的储存空间可以将各地优秀的教学资源汇集在一起让学生学习、可以提供很多学生在课本上接触不到的知识提高学生的知识面。由此可以看出，在初中英语教学中运用多媒体可以提高学生的英语水平，提高教学质量。