初中物理实验教学的实践与思考

程进荣 定西市安定区新集中心小学

引言

物理作为一门重要基础学科，在人类社会发展前进的过程中扮演不可或缺的角色。因此，作为最基础的初中物理，在教学过程中应该如何做，值得每一个教学工作者深思。初中物理教学中具有自己本身的特色，教师应该有针对性地发挥物理实验的辅助教学作用，在新一轮教学改革中，初中物理教学大纲提出需要培养学生对物理现象的观察能力和概括能力。从而让学生完成物理学习的基础上感受到物理学的魅力。本文主要从教师与学生两方面来概述初中物理实验教学。

一、初中物理实验探究式教学现状分析

初中物理实验在当下的初中物理学习中越来越受到重视。物理实验更能激发学生对物理的热情和乐趣。而且有利于学生对理论知识的加深，提高动手操作能力。伴随这物理实验的受欢迎，物理的教学活动应该做饭与时俱进。探究培养学生的物理学习兴趣、严谨求知的科学态度、动手能力和创新精神。让学生爱上学习物理。

二、教师应从以下几个方面做起

1.教师应该从自身做起树立模范作用因为学习的首先来自不断的积累和模仿被大家所认可。作为教师往往是学生争先模仿和学习的对象。所以，教师应在日常生活和教学中做到负责、认真、严谨的进行试验示范及坚持追寻试验原理，特别要注重细节。整个实验过程成功与否这个至关重要。同时，教师不仅仅只是做出实验的示范步骤，从而让学生对所学内容有更深刻、完整的了解。寓教于学，结合实际，注重细节，力求完美，从而让学生深刻感受到物理的美。

2.物理实验与生活实践整合，激发学生的学习兴趣。教师在授课过程中理应结合生活中常见的现象来进行物理实验教学，从而增加实验教学的趣味性，强化学生在课堂上的思索和探究，让学生走近生活，迈出课堂，用此来辅助课堂教学的进行。譬如，初中物理实验教学中，教师要将教学任务与日常生活很好的结合在一起，将教学内容延伸到课外，增强现实生活与物理实验的联系，从而激发学生的学习兴趣.让物理教学不在是枯燥的，而是充满乐趣的。

3.利用网络技术提高学生的兴趣与创新能力在实际教学中，学生偶尔会遇到一些不易理解，不易想象的实验现象及原理。这时利用强大而又便捷的网络就是一个较为不错的选择。教师在教学过程中通过网络技术将具体的实验操作步骤通过视频演示的方式对学生进行展示，实验操作步骤便能很好的被学生了解。一些较为复杂的实验原理可以通过动态视频清晰的展现给大家，能够有效提高学生自己的理解能力，在理解的基础上进行在创新。网络的另外优势可以集思广益，通过有趣的动态画面让学生在快乐中学习。

4.强调学生在教学中的主体地位。传统教育更多的偏向，老师教，学生学某种意义上将老师的教学活动占比较大，忽略了学生的主体地位。所以在现代教学中，尤其是有实验教学的初中物理课程中，作为老师应该主动改变这种观念与现象。强化学生主体地位，促进实验教学的互动，让学生可以在有限的条件下对实验教学的内容形成更深层次的掌握，同时逐步形成核心素养。估计学生勇于动手，善于实际操作，敢于发问，多多思考，集思广益，多多讨论。将思维进行发散。

5.注重课后总结思考老师作为知识的传播者，不仅要注重传播知识的方式方法，也应该注重自身的课后总结思考。总结实际教学中的有点与不足之处，有点可惜老师间相互学习，不足之处要及时进行补救改正。日积月累，物理教学就能切实推动初中生的物理实验素养的发展与提升。

6.给自己“充电”作不断前行的师者。老师很大程度上学生解惑的指路人，因而充实自己便尤为重要。特别是在科技发展日新月异，充斥着各种信息的今天？老师的职业危机感和竞争意识必须增强。随着课改的不断深入及学习渠道的多元化，学生探究的内容会越来越丰富，会有越来越多的问题，希望老师给予解惑。因此这老师花费更多的时间去学习有关知识，提高境界，拓宽知识面，甚至需要更多学科的知识，及时了解当下的时事，作一个有趣而又博学的老师。

7.亦师亦友，共同学习，共同进步。现代教学理论认为，学生是学习的主体，教师是组织者和引导者，在教学互动中，学生和教师的目的是一致的。教育心理学认为，课堂的优化是相信每个学生的潜能，尊重学生的人格，并帮助学生发挥潜能和特长。从中我们可以得出一个结论。努力和学生打成一片，对学生抱有积极的态度，和谐共处，成为学生的良师益友，在平等和谐的师生关系使学生在愉悦和谐的气氛中学习、探索，从而使师生的交流毫无障碍，配合默契。因为，作为教师在教学中多沟通，多了解才能了解学生的学习情况。过去，避免学生被动地听教师“说教”。这样长此一样，长期以来学生的学习积极性被大大的电动，在课堂上会积极的表达自己的想法和观念。，以此来表达情绪。使学生自然而然地喜爱地理科学，活跃课堂气氛，达到师生情感共鸣。这样相信我们的教学活动不仅对于学生，对于老师自己本身也是一种享受。这种有趣，欢乐的氛围将有助于大家的学习。

三、学生应从以下几个方面做起

1.学生应端正态度态度是日常生活中很多事情成功的关键。关于初中物理学生应该从一下几个方面端正态度。首先端正对初中物理的态度，努力做到简单的知识点不忽视，重点的重视点不放过，难度较高的知识点不惧怕。用这种学习态度来夯实自己的理论基础。其次端正对物理实验的态度，努力做到简单的实验课程不大意，不太常见的屋里实验不扎堆，不起哄，静下新来认真观察，仔细聆听，大胆操作。把实践和理论高效结合。

2.学生应在学习过程中保持一颗童心何为童心，就是喜欢问为什么，勇于去发问。随时多观察生活的细枝末节，带着一颗好奇的心去看世界，问世界，了解世界。充分感受屋里学习的乐趣所在，让物理及物理实验成为你感兴趣的玩伴。让学生不在感叹物理太难了。

3.学生善于利用网络技术提高自己的兴趣与创新能力。在实际学习和实验操作过程中，一些不易理解，不易想象的实验现象及原理简单的通过需要，图画或许很难想象与理解。这时作为一个个的网络小达人，就应利用强大而又便捷的网络。来解决自己的不解和困惑。与此同时，网络的多元化，决定了学生拥有更多的知识来源，学会“云课堂，云实验，云讨论”，让学习乘着时代的巨轮高速前行。学生要学会做学习的小主人在初中物理及物理实验学习中要有主人翁意识，强化主体地位，要自己主动去学习，去探索，去交流，去操作这样学习的有趣性，多元性，挑战性才能切实感受。让学习切实的带来成就感。

四、结语

物理作为一门思维性很强的学科。初中物理可以打开发现世界、探索科学的大门。实验教学更是有着卓越的教学效果。能够从许多方面提高学生的研究能力。因而乐于学习物理，乐于着手物理实验，善于观察物理现象。将会对后面的学习中充满兴趣。