关于小学英语学习兴趣持续性探究

蒋 雪

(贵州省毕节市纳雍县第三小学 贵州 纳雍 553300)

就年龄而言，小学生热爱并对渴望探索知识，但他们的自我控制和学习能力较弱。在小学英语教学中，培养学生良好的学习习惯和鼓励小学生学习英语尤为重要。兴趣是小学生的学习的重要动机。小学英语教师应提高学生对学习英语的兴趣。

1.建立新型师生关系

师生关系影响学生对英语课的喜爱，良好的师生关系可以帮助提高学生的学习动力。强制性的教学方法只会引起学生的恐惧和厌恶。在这样的环境下，学生很难对学习英语产生兴趣。老师和学生是两个独立的人，教师应该以激发学生的学习乐趣为主，让学生能够积极参与课堂学习并激发学生的主动性和积极性。在课堂里。爱是师生之间情感关系中最重要的部分。教师要对学生的爱有一定的热情，注意各方面。老师对学生的关心将老师和学生之间的“你和我”关系变成了“我们”关系，这使老师和学生能够互相沟通和交流，老师之间可以建立亲密的关系，师与学生进行交流和情感互动，成为学生的朋友，让学生觉得老师是值得信赖的人，这样可以增加学生对学习英语的兴趣。

2.巧妙设计课外活动

激发学生对学习英语的兴趣的关键在于，教师必须认真准备课程并设计教学活动的各个方面，以使学生享受学习的乐趣。由于上课时间有限，因此开展有趣的课外活动尤为重要。这不仅复习了所学习的知识，还无意识的使学生各方面的能力得到提高，比如提高了听力，口语，阅读，写作方面的能力，并促进了学生的积极学习。通过积极参加演示，学生可以扮演各种角色，并增加对学习的兴趣。还可以进行写卡片的形式学习，卡片背面写单词，正面画出对应的物体，以便他们可以学习英语内容。通过这种方式，他们不仅可以巩固所学知识，而且可以提高他们的其他能力，获得学习英语的成就感并增加他们对学习英语的兴趣。此外，学生可以在一张A4纸上写下他们的日常学习内容，设计自己的图案，并将所有内容装订成册。这是他的成长记录，并在班级里面展示这些成绩。学生将获得成就感，他们的学习兴趣将成倍增长。

3.创设适当的学习情境，提高学习兴趣

兴趣是学好英语的关键，可以增加学生学习的动力。教师可以创建特定的情境以促进学生学习。根据新课标标准提倡的“任务型”教育模式的要求，我经常根据学生已经掌握的英语知识，制定出符合学生运用能力的任务型活动，以提高他们的技能。例如，由于小学生比较好奇，因此，我详细给小学生介绍了西方习俗或文化，例如一些重大节日，圣诞节Christmas Day，复活节Easter’s Day等等，复活节特别具有浓厚的节日气氛，学生可以在课堂上通过模仿他们的着装和活动来加强他们对节日的理解，这样肯定会打动学生的心，不仅让学生学习西方文化外，还让小学生对西方文化更加感兴趣，并提高他们的学习热情。通过使用情景教学，将学生置于具体环境中，让学生可以独立去思考，体验，领悟，从而使他们可以轻松学习并提高学习成绩。例如，在Point to the door一课时，通过使用教室环境来帮助学生学习动作指令，该教学方法提高了学生的学习兴趣并改善了他们的形象记忆。

4.举行多元化的活动

兴趣的出发点是使用。为了有效地提高学生对学习英语的兴趣，有必要为学生创造多种使用英语的机会。教师可以相应地设计并安排活动，根据课程的内容和形式不同，难度级别也不同。通过活动，学生可以利用所获得的知识进行交流，获取知识，获得成就感，增强对学习英语的信心以及对学习英语的兴趣。老师经常举报一些英语活动来解决学生学习英语存在的问题，建立英语学习小组，例如举报英语知识竞赛，让学生积极参加活动并学习英语知识，可以增强学生自信心并提高英语学习技能，提高对学习英语的兴趣。

5.精心设计课堂教学形式，提高学习兴趣

在课堂里是培养学生英语兴趣的重要途径。由于小学生注意力持续时间短，形象思维占主导地位，教师必须精心设计和实施课堂教学，使之生动、多样、吸引学生。第一，在英语学习中，教师需要以不同的方式将学生带入情景中。我经常看英语动画，听英语歌曲和其他英语学习活动，使学生能够在强大的英语环境中学习。第二，是教师要充分利用电化教学手段和其他教具，运用现代信息技术使课堂生动活泼，让学生快乐地学习和掌握英语知识。通常，进行英语教学时应辅以动态图像，音频，Flash动画甚至视频文件，老师制作PPT可以完成这些功能。起点是教师需要强大的信息搜索和筛选能力，当教师使用Photoshop，Flash和其他视觉，音频和动画来辅助教学时，它有助于改善和优化课件，例如，在讲解季节和天气时，我搜索了很多资料，包括图片、音乐和其他PPT，引起了学生们的极大兴趣。学生对全班的兴趣很高，参与程度也很高。

总之，英语学习，兴趣第一。兴趣是学好英语的关键。在英语教育中，小学英语教师必须营造良好的学习环境，以鼓励学生在良好的学习环境下愉快学习，从而激发学生的学习兴趣，通过各种途径让学生感受到学习英语的乐趣。学生的英语语言水平在很大程度上取决于他对学习英语的兴趣。很难想象如果学生没有学习兴趣，那么如何提高他们的语言表达能力呢。因此，作为一名英语老师，有责任培养他们的英语语言表达能力，同时，也应该专注于提高学生对该学科的兴趣，以便学习起到最大化效果。只有这样，才能落实新课程标准的要求。