信息化环境下高职院校职业技能鉴定管理系统构建

韦大欢，劳 建

(北海职业学院，广西 北海 536000)

0 引言

近几年，我国各大高职院校高度重视计算机技术应用管理，尤其是以信息化为重点的技术不断发展，但管理信息化学科是不断发展的，必须要积极调整和完善教学方式，确保管理信息化稳定发展。在职业技能鉴定管理信息化系统中，必须不断优化职业技能鉴定管理中的所有工作，比如档案管理以及信息审核等。

1 高职院校职业技能鉴定管理信息化的理念

教育信息化由于自身的作用，在信息化中发挥着重要的作用，是国家信息化的重点。职业技能鉴定是一项考核工作，其考核的标准是职业技能水平，主要评价劳动者是否已经具备工作的能力和理论知识，而评价的单位是专业的考核机构。信息化技术的职业技能鉴定管理往往有很多特点，具体包括：(1)信息智能化处理。在大数据背景下，高职院校职能业务部门不再是单一的思维方式，而是实现多样化。因此，就职业技能鉴定管理信息化来讲，必须要在最大限度上满足各种信息需求，达到自觉管理信息的目的。(2)网络个性化服务。主要是指直接将相关的信息服务提供给每个用户，尽可能使所有用户的服务需求都得到真正的满足。

2 高职院校职业技能鉴定管理信息化的现状

高职院校职业技能鉴定信息化建设是艰巨而漫长的工程，是从计算机操作模式过渡到网络化和数字化的过程。在职业技能鉴定信息化建设的背景下，很多高职院校都不再采用传统的管理模式，开始尝试不断发展和创新，采用新型管理模式，然而技术水平依旧落后，处在初步发展阶段。在职业技能鉴定中，信息依旧没有得到全面挖掘和开发。高职院校职业技能鉴定信息化处理的现状不容乐观，依旧存在诸多问题，具体表现在以下几点。

2.1 高职院校职业技能鉴定管理信息化建设缺乏规范性

高职院校职业技能鉴定管理信息化建设属于综合性的系统工程，现阶段高职院校调查资料显示，当前高职院校职业技能鉴定管理信息化建设缺乏规范性，具体表现在以下几点。(1)信息化制度存在很多问题，比如方案设计存在局限性以及目标定位错误等，进而造成职业技能鉴定管理信息化建设中标准和起点都比较低，不能对管理信息化进行合理规划，进而丧失自身的优势。(2)缺乏完善的保障制度[1]。首先，在技术保障方面，由于缺乏定期的专业培训教育，也没有科学配置资源，技术支持不足，忽视具体情况，没有科学把控信息化发展趋势。其次，就资金保障机制来讲，不管是技术升级改造还是技术研发，都是漫长的过程。因为资金不足，高职院校职业技能鉴定管理信息化建设不能稳定开展。

2.2 高职院校职业技能鉴定管理信息化专业人员水平较低

要想真正实现高职院校职业技能鉴定管理数字化，必须要有较强的管理技能、了解先进技术的综合型人才，此类型人才并非单纯地完成计算机操作，必须要有丰富的信息化知识，然而因为现阶段高职院校职业技能鉴定管理者的工作量很大，对探究信息化建设心有余而力不足，不能保证工作效率。并且很多高职院校在人事改革中尚未引进经验多的优秀人才，也忽视自身专业人才的培养，导致职业技能鉴定管理部门缺乏科学的专业结构以及较高的专业团队素质，相关人员不仅没有全面认识职业技能鉴定管理信息化，尚未意识到职业技能鉴定管理信息化工作的重要意义，而且缺乏专业知识，不能有效处理技术含量高的信息。

2.3 构建高职院校职业技能鉴定管理信息化系统

高职院校职业技能鉴定管理信息化系统设计平台的根本目标是将各个要素构成有机体，比如功能以及目标等，利用先进的管理方式、丰富的操作控制经验，完善系统中的所有要素，确保系统正常运行，实现预期的目标[2]。为了提升高职院校数字化水平、不断促进职业技能鉴定管理技术发展，必须要积极改变管理思想、管理方式和管理模式。高职院校职业技能鉴定管理信息化系统包含以下几个个阶段。

2.3.1 规划设计阶段

通常职业技能鉴定站需要完成高职院校平时的全部鉴定管理工作，比如职业能力评价以及职业信息完善等，强调系统的设计要结合平时鉴定管理工作的需求来科学分析[3]。一般报考管理涉及多个方面，比如用户缴费以及用户政策等，可以利用系统来操作信息，比如修改以及查询等。就培训管理来讲，其涉及教师管理以及教材征订等内容；就系统管理来讲，其涉及数据恢复以及用户管理等，一般用户、系统管理者以及鉴定管理者在操作功能以及数据操作权限方面都存在差异。系统可以提供数据备份的接口，进而方便定时备份和迅速恢复备份的数据。此外，明确提出在局域网范围内系统要保持固定、数据交互式很强，可以处理海量信息，而且提供很多业务的输入输出接口以及对口操作，用户可以直接向后台服务器上传、存储和提取数据。

2.3.2 设计阶段

设计阶段主要有以下几个要点。就模块设计来讲，划分特定范围内的同一种功能或不同功能、不同的性能且合理设计相应的功能模块。为了实现不同功能模块的组合以及同一种功能模块的相互交换，必须具备多个特点，比如可互换性以及可组合性等，这些特点在接口上得到体现，需要显著提升其通用化以及规范化[4]。就用户界面设计来讲，必须遵循友好的基本原则，将使用以及美观等要求融为一体；就数据库来讲，其在设计阶段是至关重要的，需要重视数据库结构的科学性，防止数据库结构出现很大的改变，进而造成代码重写，对系统开发的水平以及后期调试造成重大影响。在数据库的配置上，不管是修改数据还是系统定义，都必须保留一些多余的设计，进而确保不同功能模块之间是平衡的。对于数据层设计而言，通常体现为不同类型的表格，比如系统管理者通常包括多个字段，如结束时间以及姓名等。系统管理者在注册成功后登录系统，管理系统用户，主要包括：对每个用户的权限进行设置和添加、构建和删除不同类型表格的数据、加强日志管理、做好系统备份。

2.3.3 后期实现阶段

后期实现阶段通常由很多部分组成，比如数据结构与算法设计以及实现与测试等[5]。就数据结构和算法设计来讲，需要保证其符合有关的规范要求，要想使系统按时投入使用、满足每个用户的需求。就系统功能以及设计性能来讲，为了提高其安全性，应该积极开展系统后期测试，主要包括两个方面：系统单元测试和有效性测试。系统单元测试的关键在于对程序代码进行测试，找到系统内部存在哪些问题，比如对每个子系统都要实施测试，这样可以了解其是否正常运行。有效性测试主要是为了确定功能验证系统有无问题、能否使每个用户的需求都得到满足、是否违反了系统规格的相关要求[6]。不管在哪个阶段，在实际测试过程中都必须依据性能测试的诊断结果，采用合适的改善方式，准确迅速地排除所有故障，最大限度地保证系统的安全稳定运行。

3 结语

总而言之，高职院校必须要不断推动技术标准化建设，显著提升工作水平，确保管理服务质量，而且要与现阶段和今后职业技能鉴定管理信息化发展的主要方向相符，进一步加快职业技能鉴定管理信息化建设。