对接微信的多线路课程导播系统研究

沈煜林

(珠海城市职业技术学院，广东 珠海 519000)

1 对接微信多线路课程导播系统概述

多线路课程导播系统的基础特征，包括：(1)广电级机位无损配置，在课堂内全镜头覆盖。(2)全智能驱动，率先对教师行为、学生行为、板书、课件进行全智能识别驱动。(3)直播安全，现场直播运营安全。(4)镜头优化，做好输出镜头的自动人性化，对全过程精彩点滴实时记录，确保无效镜头输出。(5)支持多种格式的电影素材实时录制，满足后期的需求。(6)在特定的录播教室内，用户完成要求极高的精品课程拍摄，尽最大可能展现课堂之美，改善了多机位人工拍摄的烦琐。

与此同时，多线路课程导播系统还具备互动录播功能[1]。在课堂中加以应用，具有以下优势：(1)让学生身临其境，感受更为逼真。(2)课堂氛围和内容更为精彩；在课堂中，信息会原汁原味地呈现给学生，还可以进行实时远程互动教学。(3)能适应带宽要求，一些在网络信号不良的偏远地区的信息应用者，因系统对带宽要求较低，也能获取较好的应用体验。(4)常态化应用便捷，参与方无须更改教学流程和教学习惯，也能很好地发挥专递课堂的作用。

综上所述，在院校中应用对接微信的多线路课程导播系统，(1)可以对传统课程导播系统的应用面积进行拓宽。同时，课程导播可以直接面向政府、学校和企业，三方彼此协调应用。(2)可以拓宽常规课程导播系统的功能面，通过多线路的切换技术和流媒体技术，在课程教学中多角度切换画面，让学生可以实时学习授课内容，与此同时，也能同步完成课程的录制。再加上对接微信第三方实现接口二次开发，让信息应用者可以在手机端进行学习。(3)远程交互，利用多线路导播系统，可将智慧教室和多个学校或是多个听课教室链接为整体，实现实时互动，信息接收方可以实时收看主讲方教师PPT的画面和声音，主讲方也会实时接收观看学生的画面，双方互相提问、一一解答，真正实现面对面互动答疑。

2 对接微信的多线路课程导播系统设计

2.1 实现多线路导播系统的安装和多线路切换技术

在此次设计中，有必要设置传输距离长且处理效率高的导播系统，包含控制软件，视频转换器，视频融合机。视频转换器用于将输入的所有视频信号转化为RGB格式的差分视频信号，并输出到差分视频矩阵内。视频融合集是将n路信号进行拼接，并使用控制软件加以控制。在本次项目设计中，将视频信号转化为RGB格式的差分信号，以提高信号的抗干扰能力，并结合软硬件设施，克服以往软件处理效率慢、存在延迟等问题，同时也能简化操作。

此系统由一台主机、导播控制台显示系统、高清摄像机和音频采集设备等组件构成，所有的组件都属于通用产品，挂机录播主机可直接应用。系统稳定可靠、具有较快的数据传输效率、结构简洁。同时，主机内置的Web服务器和流媒体服务器具有远程推送和网络直播的双功能，简单来说，在网络直播的同时，用户也可通过广域网、校园网直接观看，满足了不同网络带宽用户的需求。

2.2 做好导播控制

首先，在录制过程中利用DM 365 DSP芯片对教师讲义的HDMI信号做出采集，编码形成教师讲义TS流，教师依照提示界面一键录制所传授的课程，主机同时提取教师对教学讲义的交互信号[2]。与此同时，教师利用控制器来控制教学讲义，上述行为都会被提取抽象为控制信号。其次，实现多种导播模式和回放。此种导播系统实现了以下几种导播模式：课件全屏、学生全屏、教师全屏、课件全屏，教师头像左下角小屏、课件全屏，教师头像右上角小屏、课件全屏，学生右上角小屏。在回放录制时，下位机依据控制端的控制指令读取教师授课的TS流和学生视频的TS流，并接收特定端口传输的控制信号，对TS流进行解码架构，进而实现回放。

3 对接微信多线路课程导播系统的应用方式

3.1 现场录制

主机位在现场拍摄时要以拍摄教师的镜头为主，通常情况下，会结合现场的环境，将课程录播教室的后方作为录制地点，聚焦在教师身上，使拍摄的脸部更为清晰，另一部机器拍摄学生镜头。一般情况下，机位会避免和主机位成对角，以免造成主机出现在学生画面中。在录制开始之前，要检查视频输出线和摄像机电源，对两部摄像机的白平衡分别进行调节，让整个画面颜色统一[3]。同时，也要让教师和学生保持状态良好，确认无误之后开始录制。

3.2 智能导播

智能导播系统一般应用在课程录制多路视频信号源，多个场景和计算机画面之间的自由切换中，要配合精品课堂录播系统加以应用。此系统配以触摸式显示屏，可以控制多路视频信号[4]。智能导播控制系统可以在精品课程的录播阶段，实现交流互动、实物展示、教师板书、学生答疑以及教师授课，可以在多个教学场景和课件之中来回切换。为了满足学生的学习需求，清晰表达教师的教育意图，导播系统在画面切换上会以现实教学为基准，实现人性化和智能化的完美融合，进而达到最佳的教学效果。

3.3 多信号组合进行互动教学

多线路课程录播系统支持多个信号源，不论是视频文件、图片还是远程流等各种信号都可任意进行调动，此系统可以将PPT、教师、学生等多个信号融合到一个视频窗口中制作教学课件。除此之外，在录播过程中也会同时支持远程教室的互动，通过平台进行互动授课，如支持远程发言、鼓励学生举手发言、支持多点互动、支持与远程听课教室的音频互动和数据协调、支持远程多个听课教室和学生之间的互动等。

3.4 支持点播和直播

此系统内建校园版，通过课件点播和课件管理，对各个录播教室的排课、授课进行分配，自动生成直播列表。同时，此系统支持安卓PC端、手机端、Windows系统，直播系统会识别操作平台的终端，无须用户自行选择。

流媒体协议采取安卓，iOS，Windows无插件，支持单机直播。点播系统供教师、学生点播课件，同时支持手机端，平板电脑，iOS系统，Windows，安卓，用户可以更便捷地依据课件科目和年级的分类，查询个人所需的课件，且可以在系统上依据关键词进行搜索查询。

3.5 对接微信来进行学习

此系统可以支持PC端和手机端查询所需课件，在智能手机上进行观看学习。所以，此系统会对微信接口进行二次开发，与转播功能做好联动，让手机端的信息接收者可以在微信实时观看课件录制、直播，依据个人所需查询课件内容，方便快捷。

4 结语

如今的教育环境下，学生自觉听讲、上课，学习效率参差不齐。随着新媒体技术的不断发展，可以在多线路课程导播系统等方面来改善学生学习方面的不足。本文以对接微信接口多线路课程导播系统为研究案例，探究导播系统的应用价值，并梳理设计流程，希望可以为提升学生在线学习效果尽绵薄之力。