“唐诗名篇”朱老师

浙江省温岭市方城小学 郭千瑜

指导老师 朱兴华

“唐诗名篇”指的就是我们的朱老师，编有“私房课程”《诗饮》一本，15万字。朱老师腿短灵活，手粗有力，唇厚耳大，头圆发少，眉浓眼大，声如洪钟。

他平时很严厉，最讨厌写字潦草的同学，说那些字是张天师的“鬼符”，常常把它们“撕”得粉碎。然而，他展现更多的却是他幽默的一面。

下课时，我们几个同学在讨论：“朱老师的头发为什么这么少？还跟抹了油似的，油光滑亮。”

朱老师眼珠骨碌一转，冷冷地盯住发问的同学：“我的头发可是‘唐诗名篇’！”

唐诗名篇？头发和唐诗，根本就是风马牛不相及，莫非头发会作诗？不可能！

朱老师轻抚头发说：“你们都知道韩愈有一句诗：‘天街小雨润如酥，草色遥看近却无’，写的就是我现在的头发的样子。我的头发远看生机勃勃赛青苔，近看却是稀稀疏疏地中海，而且还跟滋润了酥油一样。你说这句诗不是专门为我头发而写的吗？”

原来是这样！我们一会儿捧肚子，一会儿捂嘴巴，笑声不断。

朱老师也笑了，又神秘地说：“除了这首诗，还有呢。”

还有？不可能吧？几根稀疏的头发还能有这么多的诗歌？

“野火——”

“烧不尽，春风吹又生。”我们紧接着一起回答。

朱老师又轻轻理了理稀疏的头发：“曾经有个阶段，我对自己的头发可是引以为傲的，天天用营养液滋润它，朝朝暮暮，按按摩摩，期盼它能‘野火烧不尽，春风吹又生’。可是它偏偏跟我唱反调，‘野火烧得尽，春风吹不生’。”

我们听了，眼泪都笑出来了，忍不住想想是不是还能整出啥诗歌来，赶紧自己想一个。

“对了，老师，您看‘今春看又过，何日是归年’，您的头发一年又一年，总是长不出来。”

“还有‘白头搔更短，浑欲不胜簪’！”

朱老师摸摸脑袋：“没办法，谁让我聪明绝顶呢！”

【朱老师的话】

“漫画”笔法，要轻松幽默，活泼生动。这篇文章选取语文老师幽默风趣的一面，这个题材正适合“漫画”的笔法。文章开头写朱老师编有“私房课程”《诗饮》，为下文埋下伏笔：既是语文老师，又编写过古诗教程，古典诗句自然是信手拈来，脱口而出。文章着重从语言的角度，刻画了朱老师幽默的特点：一是巧借诗歌比喻头发。韩愈的诗歌、白居易的诗歌本来都是写草，朱老师借用其中的意思，甚至反用诗意，生动地表现了自己年华渐老、头发渐疏的特点。二是遣词造句音韵和谐。“远看生机勃勃赛青苔，近看稀稀疏疏地中海”，非常押韵，有着诗歌一样的流畅节奏。三是自我解嘲，一语双关。“聪明绝顶”中的“绝顶”既有“非常”的意思，更是自嘲头发脱落的尴尬。