体会文章表达的思想感情

叶 蔚（一级教师，杭州市学军小学）

叶老师，前几期您教了我们四种体会文章情感的方法，可是当一篇文章中出现好几种表达情感的方法时，我又该如何区分和体会呢？

这个问题问得真好！六下第三单元虽然是一个习作例文单元，但它以两篇精读课文和习作例文为例，帮助我们梳理了小学阶段文章中经常出现的情感表达方式。通过这样的梳理，我们明白了对于情感的表达，既可直接也可间接；既可以融入到人、事、景物之中也可以通过内心的独白来完成。这些方式，作者往往会在文章中综合运用，更加具体、真挚地抒发情感。

别了，我爱的中国

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮噼里啪啦地响着，眼眶湿润了，眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而，我终将在这个大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！

这是我的誓言！

别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！

（郑振铎）

1.“别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话在文中一共出现了三次，作者是通过（直接 间接）表达情感的方式表达自己对祖国的眷恋和热爱，用这样的形式表达情感的好处是______________________________________________________________________________________________。

2.下列关于文章内容的说法不完全正确的一项是（ ）。

A.本文通过叙述作者离开中国，出国寻找救国之策的故事，表现了在那个大时代我们国家正遭受着列强入侵的苦难。

B.文章画横线的是一个双重否定句,强调了那是帝国主义的军舰，与下文“当我归来的候，……代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队”相呼应，表达了对帝国主义强烈的痛恨以及希望祖国早日强大并报效祖国的炽热情感。

C.“别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！”虽然在文章出现的位置不同，但它们所表达的感情是完全一致的。

D.作者称自己是“罪人”，是因为作者在祖国有民族存亡的危难之际离开祖国。然而，他并不是一个真正的“罪人”，是因为他只是暂时离开，要去国外求得更好的武器来赶走侵略者，求得更好的经验来建设祖国。

3.“海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。”细细读这句话,我们可以感受到作者把自己的情感寄托在了____________________，表达了作者即将离开祖国时_________________________________________________。

答题方法解析：

1.本道题目考查的是对全文情感的把握，反复出现的这句话是体会文章情感的关键语句。这句话在文中出现了三次，并且和题目相呼应，这是作者在直接抒发对祖国的热爱和眷恋之情。对于这道题目，我们可以参考《匆匆》一课的课后练习，直抒胸臆表达情感的好处：直接、畅快的表达，能紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。

2.C选项是不完全正确的。此句首次出现在课文的开头，充分表达了作者正在离开全心爱着的中国时的激动、依依不舍、割舍不下的爱国热情；此句在文章中间出现时,揭示了作者离开祖国时的矛盾心理和暂别祖国时的决心及愿望，通过细腻的心理活动充分揭示了作者强烈的爱国情感；此句在文章结尾时的出现，是作者强烈的爱国情感，在上面两层感情的铺垫下的爆发和升华。这三句虽然形式相同，但在文章的不同部位出现，表达的感情还是有所差异，并不完全一致。

3.联系上下文我们可以感受到作者即将离开自己深爱的祖国，眼前海面上的景色更让他对自己即将离开的祖国山河感到依依不舍，作者把自己对祖国的不舍和爱寄托在了眼前的景物中。了解了这一些，这道题目的答案也就跃然纸上了。

到本期为止，叶老师已经进行了五次“体会文章思想感情”阅读方法的指导。以这五篇小短文为例，我们可以感受到体会文章思想感情也是有“迹”可循的。通过这一个系列的学习，相信你对这些方法会更加熟能生巧。

江上的灯光，一闪一闪地发出五彩的光芒，如同一颗颗小珍珠。那些小珍珠都倒映在江面上，凑成一幅幅跳动的画：有时是一面飘扬的旗子，有时是一片长满向日葵的田野。