我们一起“美美哒”

李柴菁菁

新学期，我成为了学校的少先队辅导员。职务的便利让我得以去许多学校参观学习，借鉴它们在少先队工作方面的经验。

一次，我来到了一所以校园美育文化著称的A小。一进校园，我便对A小美丽的校园景观赞叹不已：操场边的小花园种植着几棵樱树，樱花盛开时定是一片彤云;楼道的白墙上用近似涂鸦的手法描绘着儿童画，画卷沿着楼道一直蔓延向远方;走廊上一幅幅古色古香的诗词书法让人感受到学校深厚的文化底蕴。A小的学生笑盈盈地带我去参观他们的课室。刚来到课室门口，我的视线便被门口创意十足的班徽吸引了。每个班的班徽都不一样，乐器符号代表音乐特色班、小书卷象征着诗词特色班、一个大大的足球说明这里是体育特色班……负责讲解的同学告诉我，这个班徽都是他们自己根据班级特色设计的。进入课室，我仿佛是进入了一个个色彩缤纷的奇幻世界。每个教室里都有一面文化墙和一幅板报，角落里还有一个分有许多格的木架子，漆得五颜六色，每一个格子都布置的活力满满——一个中队分为八个小队，每一个格子都由一个小队负责设计展示。有的格子里放着小队员的全员合影，有的格子里放着队员们从家里带来的绿植，还有的格子里放着队员们喜爱的龙猫公仔……文化墙也同样体现了队员们的鲜明个性：1班的文化墙展示的是队员们自己设计的各种班级徽章，2班的文化墙贴着同学们设计的书籍封面……看着美丽的A小，再看看眼前活泼可爱，乐观向上的孩子们，使我想起了马克思说过的那句话：“人创造环境，同样环境也创造人。”总之，A小之行让我充分感受到了美的力量，也让我开始探索如何让自己班级的学生也能像A小的孩子一样，感受美的自由和快乐。

我所在的学校是一所老牌省一级小学，班里的孩子自身素养普遍较好，但也有那么一两个“调皮大王”，喜欢在班里恶作剧，以捉弄其他同学为乐，同学们都不喜欢跟他们玩。还有一个女孩子，也许是平时在家娇生惯养，情绪调控能力比较差，在班里稍有不顺心就乱发脾气，坐在她周围的同学整天提心吊膽。此外，由于学校校舍是20年前建的，教室的面积比较小。虽然教室的后墙也有板报，但能让同学们展现个性，发挥创造力的角落还是太少。学校给每个教室配备了两个不锈钢柜子用来装图书和其他杂物，但这两个柜子寒光泠泠，配上教室两边不锈钢的窗框，让人心中生出一丝不寒而栗的感觉。想来想去，我决定先从这两个柜子下手。

我在班里找来了那两个“调皮大王”：“愿不愿意帮老师做件事？”“什么事？”“简单，把班里的柜子擦一擦，我有用。”也许是不知道我葫芦里卖的是什么药，两个孩子很高兴地答应了。中午，等大家都去睡室午睡了，我们三个人来到教室。两个六年级的小伙子打来了水，开始卖力地擦了起来，细心的小卢甚至用手指把粘在柜子上的双面胶一点一点抠了下来。11月初，广州的天气依然很热。看到两个人浑汗如雨的样子，我有点感动，连忙拿起手机拍下了这难得的一幕。干了差不多半小时，两个焕然一新的柜子出现在了我们面前。我说：“来，你们站在柜子前，和你们的劳动成果合个影。”两个人挺起腰板，冲着镜头开心的笑着，与平时调皮捣蛋的他们简直判若两人。

午睡过后，同学们陆陆续续返回教室。眼尖的小欧首先发现了教室的异样：“李老师把班里的柜子擦了！”“哇！好干净的柜子！”“柜子从来没这么干净过，好漂亮！”……其他同学也开始三言两语地讨论起来。我的嘴角不自觉地露出了一丝笑容，因为这正是我想要的效果。“同学们……”我站在讲台上，清了清嗓子，孩子们很快坐回到自己的座位上。“其实，柜子不是我擦的，是小卢和小陈两位同学牺牲了自己的午休时间擦的。”我刚说完，下面的同学就开始窃窃私语起来。“让我们用掌声感谢这两位同学，也希望其他同学向这两位同学学习，为班集体贡献一份自己的力量。”在大家的掌声中，两个“调皮大王”害羞地笑了。

“那么，我还有事情要请大家帮忙。”我继续说。这一说不要紧，许多同学都高高地举起了手。我给大家展示了A小的教室，许多同学都瞪大了眼睛：“太好看了！”“我的天啊！这都是他们自己弄的吗？太厉害了吧！”看着孩子们脸上满满的羡慕，我又开口了：“你们也想要这样美丽的教室吗？”“想——！”大家异口同声。“小组之间讨论讨论，看看怎么布置我们的教室。”过了一会儿，班长举手了：“我家里有仿真花卉，我可以带回来。”班长的同桌也不甘示弱：“我可以把家里的绿植带回来，在班里布置一个小小的绿化角。”“柜子顶上可以放几个小公仔！”“我家里有墙纸，可以贴在柜子上做装饰……”同学们你一言我一语地说着。眼看场面有些混乱，我大手一挥：“有想法的同学，明天把东西都带回来！”

第二天早上，我一到班级，就看到讲台上摆了两盆红艳艳的圣诞红。正在我纳闷时，班长走过来：“老师，这是我带来的。”我抬头一看，她的身边站着平时少言寡语的小陈，手里捧着一幅纽扣画：“老师，这是我为班里做的。”接下来的几天，陆陆续续有同学用行动表达着自己的心意：小林带来了陪伴自己多年的公仔;小张拿来了粉红色的桌贴，把不锈钢的柜子贴成了温馨的粉红色;小蔡从家里带来了吊兰，为教室增添了一丝生机;小叶和几个心灵手巧的女孩子为班里制作了彩盘挂饰……教室里每天都有新的变化。教室越来越美的同时，我也感受到班里的气氛越来越温馨，同学之间越来越友善与团结。

亚里士多德说过：“美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。”让孩子在美育的熏陶下健康成长，并引导他们在对美的追求中开创美好未来，这是我觉得最有意义的事情。孩子们，我们一起“美美哒”，你们都会“棒棒哒”！