郑娟新
(福建省福州市长乐一中 福建 福州 350200)
合唱训练的对象是整个合唱群体,需要合唱群体的音色相对统一,力度一致以及色彩协调等多方面的综合统一。本文所针对的对象是女声,那么在合唱中,就要求每个女生都要应用统一的发声技巧、良好的音准以及准确的节奏等演唱出协调而均衡的效果。合唱的过程实质就是,将具有一定个性化的声音转变成具有高度共性的声音的过程。女声合唱与男声合唱还具有一定的区别,女生的音色尖而细,具有一定的阴柔之美,更能亲近人类的耳膜,更容易演唱出音乐中的美感,而这种优势是男生合唱所不具备的。
1.1 如何呼吸。合唱发声的动力就是人体的气息,女生只有掌握了正确的调整气息、呼吸的方式之后才能发出最美妙的声音。在开展呼吸训练的时候,笔者会要求女生先慢慢地感觉吸气和呼气,慢慢感受气息在口腔、鼻腔以及腹腔的游走。此外,在纯呼吸的基础之上,还可以要求他们对呼吸进行一定的控制。比如,吸进一口气息,在身体游走的同时,控制其呼气的频率,逐步掌握有节制的控制气息。这就是常说的“循环呼吸法”,循环呼吸法是合唱艺术中一种独有的呼吸训练方式,其训练目的就是为了避免暴露换气、偷气以及其他的换气方法对整体的效果产生影响。
只要掌握了呼吸和调整气息的基础,就可以让学生自由的“吐嘶”,即将气息吸收之后,慢慢游走到腰部,然后开始吐嘶,整个过程腰部要保持膨胀,随后,小腹开始往回慢慢收,均匀地吐出气息,而不要一下全部将气息放掉。这种呼吸训练一定要每天坚持,每次最少要吐25秒,随着熟练度的提升,可以将吐气的时间进行延长,尝试吐50秒或者一分钟,更熟练的吐气。
1.2 如何发声。在带领学生开展合唱训练之前,音乐教师首先必须向学生讲明发声训练的重要性,然后在结合女生的生理特点进行有针对性的发声训练。先要求女生用轻声来代替假声,再用假声去找头声,慢慢的将女生的共鸣腔扩大。还可以用母音“U”来进行柔性训练,这样更便于女生找到头腔共鸣的感觉。
发声训练中还要加强女生对咬字和吐字的训练,咬字和吐字之前,一定要保持气息的流畅,除了特殊曲目外,一切演唱都要用普通话来进行,保证发声圆润,吐字清晰,声音响亮。
2.1 以歌词意蕴为主,感悟音乐灵魂。想要让合唱效果更贴近歌曲的灵魂,离不开合唱队员对歌词的大胆联想。以《游击队歌》为例,该歌词生动再现了当时抗日战争时期游击队员英勇、豪迈的精神风貌。同时,这首歌曲所展现出来的节奏活泼,且富于变化,曲调轻快、流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。值得注意的是,在合唱之前,教师需要明确歌曲的一个节奏特点就是弱起节奏。歌曲以弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调,其巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄想象,因此,女生需要掌握好弱起节奏的特点,以唱好弱起节奏。此外,在合唱之前,一定要让学生先默默体会一遍歌词,联想当时游击队员的英勇形象,体会那种流淌在血液中的爱国热情,随后,再轻快而富有弹性的合唱出来。
想要让听众也能感受到歌词中的情绪,首先,合唱队员必须要找对这种情绪,只有将自己对歌词的理解到位,才能真正把歌词的灵魂挖掘出来,也就能与听众产生共鸣。
2.2 巧妙选材,体现女声的音色优势。由于女生音色的特殊性也决定了其演唱的独特性,所以,选取适当的演唱曲目也是至关重要的。女声具有清脆、动听的优势,可以从众多合唱作品中选择委婉的来进行演唱,避免挑选那些高亢激昂的歌曲,如《团结就是力量》《黄河大合唱》等等。
2.3 合理分工,强化声部的基础。每一个合唱队都要有多个声部,每个声部都要有一个部长,胜任部长的要求是一定要具有一定的音乐基础,嗓音一定要好,善于组织和调动气氛。部长应当协助音乐教师完成本声部相关训练工作。音乐教师制定好一些训练计划之后,部长就要按部就班的去组织和落实,保证各声部清晰和平稳,完成自己声部的统筹工作,突出作品的声音层次,展现作品的协调美感,为提升合唱效果作出应有的贡献。
比如,在教学“难忘今宵”这首歌曲时,为让学生能够通过歌曲的学习,能够运用自然圆润的声音进行歌唱,笔者先“放手”让学生自己通过视唱找出自己不会的乐句,之后,笔者指导学生演唱他们不会的乐句。在此过程中,笔者会和学生共同探讨如何将这首歌曲演唱的更加完美,并根据学生的相应声部,指定学生演唱顺序,以保证作品的声音能够突出相应的层次,展现出合唱的美感,树立学生参与音乐合唱活动的信心,让学生可以用积极的态度参与到合唱过程中,有助于教师引领学生充分理解歌曲的文化内涵,以审美教育为核心,培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
总之,女生的声音是优美和动听的,女声合唱同样具有艺术感染力。音乐教师要明确自己的职责,从女生的生理特点,声音优势入手,采用科学、有效的方式进行各种合唱训练,多种尝试,循序渐进,一定会获得优质的合唱效果,训练出一支高质量的女声合唱队。