交互式电子白板在小学语文教学互动中的实践研究——以低年级识字教学为例

江苏省苏州市相城区御窑小学 朱珊珊

在科技发展的时代，教育教学的资源也逐渐实现科技化、互动化、便捷化，各种各样的科技被运用到教学实践当中。如我们熟知的多媒体技术、投影仪等已经得到教师的广泛使用。但是，这些技术还是存在一些缺点，比如缺乏互动的特点，而是停留于教师的操作（即播放音频、视频、图片等），不能很好地体现互动性。而交互式电子白板的使用，则改正了这一缺点。

一、在教学中使用交互式电子白板的优点

1.激发学生的学习热情，让学生主动参与到课堂教学中

首先，交互式电子白板的操作和使用比较简单，教师在教学的过程中很容易上手。其次，电子白板可以有效地和学生形成互动，在互动的过程中吸引孩子的注意力，调动孩子的参与热情，让他们饶有兴趣地参与到课堂教学中来。比如说教师可以设置简单的问答环节、游戏环节，用一些特效吸引眼球。最重要的就是学生可以没有门槛地使用白板，将其作为自己的学习工具。

2.营造活跃的课堂氛围

传统的文字教学可能比较枯燥，没有什么新奇之处，所以小学生就提不起学习兴趣。而多媒体的使用一般还是以教师的操作为主，教师在课后制作了精美的课件，然后在课堂教学中以幻灯片的形式播放给学生观看。虽然丰富了课堂的教学方式，但是缺少了互动。而白板的运用可以让教师请学生上台进行互动默写等，带动课堂气氛。

3.提升教学效率

如果教师运用传统的板书进行教学，那么中间会浪费很多时间，多媒体的翻页和播放操作虽然比手写要便捷很多，但是仍然存在因为寻找某一页内容而花费时间的问题。交互式白板就不存在这些问题，教师可以一边讲解、一边书写，而且重写也是非常方便的，可以有效提升教学效率。

二、交互式电子白板在小学语文教学中具体的使用办法

1.利用多种色彩的笔书写，视觉冲击感强

交互式电子白板支持教师利用多种色彩的笔进行书写，不仅能选择字的颜色，还能选择字体、大小等，可以有效区分不同的教学内容。除此之外，字体还可以设置它的透明度，这样可以在上面进行叠加，也是非常方便的。教师在进行教学的时候，给学生的视觉造成强烈冲击，对知识的分类、区别就一目了然了。如部编版的识字教学中，教师在教到《偏旁》一课时，可以将偏旁用一个颜色写出来，剩下的部件用其他的颜色，达到区分的效果。

2.隐藏拖拽等功能，使用便捷

我们知道，在教小学生认字的时候，一定不能只停留于生字上面，而是需要结合具体的句子来进行教学。在这个过程中，我们可能需要学生先认识这个字，然后再带入具体的句子当中。那么，白板的隐藏或者拖拽的功能这时候就可以派上用场了，使用非常便捷。像 “草长莺飞二月天”这一句当中，“莺”字是需要学习的生字，那么我们先把诗句的其他部分隐藏起来，然后单独显示“莺”字，而且可以将对应的动物图案拖拽过来，形成具象式记忆。

3.游戏教学，在轻松愉悦的氛围中学习

电子白板有游戏教学的功能，比如说转盘游戏，在转盘上放一些需要学习的生字，然后转动被指到的字需要孩子们进行辨认。如果可以快速辨认出来，那么说明孩子已经熟练掌握了这个字；如果不行，那就需要进一步学习，直到完全熟悉、掌握所有的生字。游戏教学的方法主要是寓教于乐，打破传统课堂那种枯燥和沉闷的氛围，营造活跃的课堂气氛，让孩子们全身心投入到游戏当中，以玩促学。

4.橡皮擦的灵活使用，让学生主动参与到课堂教学中

橡皮擦的功能我们在多媒体当中也是熟悉的，这一功能的设置主要是为了让教师在使用工具的过程中写错了字可以及时得到修正。但是我们完全可以用橡皮擦功能来进行识字教学。比如我们学习“花”字，教师先使用橡皮擦功能将正确的拼音隐藏起来，让学生自由地进行辨认，然后再通过展示正确读音的做法来达到教学的目的。这样可以培养学生的自主学习能力，教师不是什么东西都灌输给学生，而是让学生自主学习，自主识字、辨认生字。

5.展示标准写法，规范学生书写

刚开始练字的时候，很多人都是在田字格当中练习的，可以规范书写，不至于把字写得东倒西歪。对于低年级的学生来说，刚开始学习写字，一定要掌握规范的书写，才能在一开始就养成正确的书写习惯。如果起步阶段就敷衍了事，那么等到年纪稍微大一些就很难再去矫正了。白板的使用可以展示标准的写法，还能将字放大，让学生看清楚笔画的细节，方便学生照着规范的字体进行临摹练习。

总而言之，识字是学习语文学科的基础，是小学语文教学当中一个重要的部分，因此需要任课教师重视。而将互动式电子白板运用到小学生的识字教学中，可以带来诸多便利，无论是对“教者”还是“学者”，白板都是具有诸多优势的学习工具。使用白板能让识字课堂增添许多乐趣，实现师生之间更多互动，提升教学质量。