多元练笔，独享无限精彩——谈小学语文课堂中的随文练笔

⦿潘晓晴

随文练笔是一种将阅读教学和短篇文章写作相结合的读写教育方法。教师在指导学生阅读和学习某一篇文章之后，根据文章所讲内容进行写作方向的确定。这样就可以有效地促进学生将阅读到的知识应用于写作之中，提高读写结合的能力。

一、学思并重，观察生活培养表达意识

学生的语文学习活动离不开实践经验的积累。要想真正提高随文练笔的质量和效益，小学语文教师就需要从学生阅读学习和问题思考两方面来着重考虑寻找对策。在熟练的过程中，教师不仅需要引导学生学习和掌握扎实的语文知识，还需要引导学生观察生活现象，展开对生活细节的认真思考。这样既有利于激发学生随文练笔的乐趣，又可以帮助他们在观察生活现象的过程中，积累随文练笔表达的素材，引导他们有意识地进行随文练笔活动。

例如，在教学四年级上册《蟋蟀的住宅》这篇文章的过程中，教师需要引导学生们查阅相关资料，了解蟋蟀各种昆虫的生活习性，然后在此基础上，引导学生们仔细阅读本篇文章中讲述的蟋蟀住宅的外部结构特征，进而深入挖掘蟋蟀自身吃苦耐劳的精神品质。在阅读基础知识的过程中，既增加了对蟋蟀这种昆虫的了解，又为随文练笔活动的开展积累了一定的知识。与此同时，教师还可以引导同学们在日常生活中细心观察蟋蟀的生活习性特征以及住宅建造特征，进而由思考和观察的现象上升到情感的高度，由心而发崇拜蟋蟀的精神品质。此时教师就可以把握机会，引导学生们开展随文练笔的活动。可以为学生布置主题作文“动物的家”，让学生们通过观察生活现象，发掘现有经验将自己的所思、所感记录下来。

随文练笔活动，既要重视学生的思考，又需要重视学生对日常生活的观察。生活是知识的海洋，学生在观察生活、思考生活的过程中，可以积累大量的随文练笔素材，形成较为基础的认知。

二、依托教材，精心选择随文练笔内容

随文练笔水平的提高，与小学语文教师多种方法和策略的运用有较大关联，教师在教学的过程中，可以通过丰富多彩的活动，提高学生对于随文练笔的兴趣，进而依托教材开展高效率的随文练笔活动。在随文练笔活动开展的各个环节，教师需要对这些活动的组织和开展进行深入研究，尤其需要对学生阅读的内容进行同类整合，经过分类整理之后，高效率地帮助学生获得知识，促进这项活动高效率的开展。

例如，在教学五年级上册《慈母情深》这篇文章的过程中，教师需要有目的地引导学生有感情地朗读课文，感受慈母情深、亲情无价的真正内涵。与此同时，还需要引导学生们了解环境和本篇文章中的人物，描写在情感表达中的重要作用。尤其需要对母亲的外貌、动作、语言描写等重点词句进行赏析，进而更加深刻地体会母亲的慈爱与善良。在学习这篇文章的主题思想、情感之后，教师可以依托本篇文章的主旨，引导学生们开展随文练笔活动，在活动的过程中教师可以为学生展示有关母爱伟大的经典语句，引导学生们将这些经典语句应用于自己的写作活动之中，提高情感表达的韵味。与此同时，教师在依托教材开展随文练笔活动的过程中，还需要依据教材学习内容，精选练笔内容，帮助学生有目的地开展随文练笔活动。

随文练笔活动的高效率开展，离不开教材内容的阅读与赏析。只有更加扎实地理解和掌握教材内容，才有利于学生阅读与写作能力的提高，培养他们思考问题、解决问题的能力。

三、小组合作，探究随文练笔优秀范文

对于小学生来讲，他们的语文阅读能力和语言文字表达能力都有待进一步提高，所以在小学语文课堂教学中，强化随文练笔活动是非常重要的。教师需要向同学们展示优秀的随文练笔范文供大家欣赏阅读。精选阅读内容实现语言文字经典著作的榜样示范作用，引导同学们掌握经典文段中的人物以及事物表达手法，进而提高写作水平。随文练笔这项活动在实施的过程中，也可以利用小组合作探究的方法开展品味经典的活动。

例如，在教学四年级上册《观潮》这篇经典课文的过程中，教师可以对其中运用的修辞手法进行具体赏析解读。对于本篇文章中的某些经典语句融合多种修辞手法的现象进行阐述，引导同学们通过小组合作探究，体会钱塘江大潮的壮观场面。让学生们在阅读经典的过程中，掌握丰富的语言表达技巧。此时教师就可以引导同学们开展随文练笔的活动。教师可以通过多媒体来为学生展示雷雨交加夜晚海面上波涛起伏的状况，让学生们在感受情境的过程中，结合本篇文章中几种修辞手法的表达效果，写一篇雷雨交加的海面的随笔小作文练习。在写作的过程中，教师需要为学生提出明确的经典写作要求，运用修辞手法，表现海面波涛汹涌的气势。

以品味经典文学作品为基础，开展随文练笔活动，可以让学生们从经典阅读和赏析的过程中，获取文字知识和表达能力，进而提高他们随文练笔的积极性和效率，进而提高写作水平。

总之，随文练笔活动是一种经得起时间检验的学习方法，可以有效地提升学生的语文综合能力。因此，在以后的教学中，教师应挖掘教材内容，渗透阅读的方法和技巧，指导学生有目的地开展随文练笔活动，将所学知识应用到文章写作活动之中，促进学生阅读、写作等素养的提高。