赏识教育的意义在小学语文教学中的应用

邓祥莉

在小学语文教学当中应用赏识教育，这是尊重学生主体的体现，还是贯彻落实以人为本教育观念的集中表现。在这样的教学模式中，教师可以将教学内容与学生个体的发展情况、特征进行结合，从而制定出有针对性的计划，并将课程设计和实际生活相结合，使学生自觉参与到教学活动中。这既有利于学生自主学习能力的培养，还能不断提高学生的学习效率。

一、概述赏识教育在小学语文教学中的重要性

所谓的赏识教育实质上与爱的教育相似，不但关心学生的学习情况和结果，还关心学生行为，从而营造出适合与学生学习的良好环境，为学生日后的发展指明了方向。在这过程中，还需要注意在赏识教育当中还存在一个误区，赏识教育不仅仅只是表扬和鼓励学生，而是在一些事情上给予学生充分的尊重和理解，并且注重学生发展过程当中的优点和特点，并加以鼓励，使学生自信心得以建立，从而激发出学生的潜能，从未达到教学的目的。而在实际教学过程当中，教师如果沿用传统的呆板读、写方式进行语文课程的讲解，已经不能够适应学生发展的需要，而这时，就需要将赏识教育融入到具体的教学活动当中，小学语文教师一定要善于用赏识的眼光看待全体学生，引领学生在学习过程当中找到自己感兴趣的点，从而营造出良好的课堂学习氛围。例如，教师在讲《雪地里的小画家》这一节课时，教师就可以让学生想象自己是其中的一个画家，然后结合自己所喜欢的形状，描绘出自己想要制作的作品，在学生完成绘画之后，还要鼓励学生大声说出来，教师要对学生描述的作品给予肯定和信心，从而激发出学生的学习兴趣，使学生在教师的赏识中能够不断进行创新和思考，从而达到提升语文成绩的目的。

二、赏识教育的意义在小学语文教学中的应用措施

(一)教师要学会用赏识目光看待学生 小学生不但年龄比较低，生活阅历也不够丰富，但是却对身边的事物比较好奇，也希望家长和教师能够给予他表扬和肯定。因此，在小学语文教学中，小学语文教师一定要学会用赏识的眼光看待学生的一切活动，这样就能够帮助教师快速发现每个学生的长处和优点。例如，有一些可能平常不怎么爱说话的学生，往往作文写得比较好；成绩不太理想的学生，可能会写的一手好字等。教师通过用赏识的眼光来看待全体学生的同时，还要积极鼓励学生帮助学生建立起自信心。除此之外，教师还要关注学生的学习状态和心理变化，如果发现有学生因为成绩不太理想而逐渐自卑时，教师不应该继续批评和指责，而是要帮助学生分析成绩不理想的主要原因，而后使学生了解到自身学习当中的不足，找到与之相适应的学习方法，不断提高自身的学习成绩，使学生在今后的学习和成长中取得良好的发展。

(二)运用好相关教学设备提升赏识教育的教学效果 科技不断的发展使教学辅助设备越来越先进，教师一定要运用好这些相关教学设备来提高赏识教育教学的效果。在实际的教学过程当中，教师可以从学生多个方面的表现来赞赏学生，使学生愿意积极参与到教学当中，这样还能够提升学生的学习成绩。比如在学习成语的过程当中，教师就可以充分利用多媒体技术，将有关成语的含义用动画的方式呈现出来，然后使学生根据这些图像、动画猜测相关成语，这样既能够使学生想象力得到培养，还能够使学生表达能力得到锻炼，从而使学生对所学知识能有更加深刻的了解和把握，总体提升学生的学习效率。

(三)构造友好的师生关系 赏识教育在实施的过程当中，师生之间的沟通必不可少，只有良好的师生关系才能够使教学氛围变得良好，从而为学生学习提供有力支持。因此，在实际教学的过程当中，教师一定要充分尊重学生之间的差异性，给予学生相对平等的表现和表达机会，而后要给予学生适当的表扬和赞赏，使学生感受到教师的关爱，这样学生在接下来的学习当中，就会变得积极主动。除此之外，在课堂结束之后，教师也要对学生的生活给予鼓励和支持，试着从学生的角度来出发，站在学生的角度来考虑相关事情，这样对于师生之间的情感交流会有着积极促进作用，从而利于构建出友好的师生关系。而学生在这样一种氛围当中进行学习和成长会达到事半功倍的效果。

三、结束语

总之，赏识教育在当下教育行业中的地位越来越突出，因此，小学语文教师在教学中要积极的融入赏识教育，使赏识教育的意义得以充分发挥，不断提升小学语文教师教学水平和效率，促进学生全面发展。