和聪聪交朋友——学会学习主题班会设计

广东省中山市板芙镇湖洲小学 黄吐艳

【班会背景】

小学低年级的学生刚进入小学不久，他们对学习充满了热情，但是对学习方法的掌握不够。这次班会活动旨在让小学低年级学生明白耳朵、眼睛、嘴巴、心在学习和解决问题时的重要性。

【班会准备】

1.多媒体课件

2.活动道具：四座城堡硬纸板剪纸；耳朵、眼睛、嘴巴、心四个器官图；“聪”字分解成的“四把小钥匙”（耳、丷、口、心）

【班会设计】

一、课前暖场

游戏：我说你做

师：老师想和大家玩一个“我说你做”的小游戏，想不想玩？

师：请同学们坐端正，认真听老师的口令。

口令：摸摸头、摸摸脸、摸摸脖子、拍拍手；

摸摸头、摸摸嘴、摸摸鼻子、拍拍手；

摸摸眉毛、拍拍手、摸摸耳朵、拍拍手；

……

师：同学们真厉害，做得特别好。摸的这些都是我们的身体部位，它们用处可大了。今天，我们还会请它们帮忙哦！

【设计意图：借助课前暖场调动气氛，为接下来的活动创造氛围；认识身体部位，为接下来的活动环节做准备。】

二、情景导入

同学们，进入棒棒王国需要四把钥匙，它们就藏在这四座城堡里，我们去城堡闯关才能拿到钥匙，你们敢不敢挑战？

【设计意图：创设有趣的情景，引起学生兴趣，吸引学生注意力。】

三、闯关活动

第一关 耳听八方城

师：同学们猜一猜，想闯过耳听八方城，需要用到身体的哪个部位？（贴耳朵）

师：同学们真会猜，一会儿小乌龟准备讲一个和它有关的故事，它要求同学们听到“乌龟”的时候做这个动作（师睁大眼睛作眼睛圆溜溜状），听到“乌鸦”的时候做这个动作（师示范小鸟飞动作），我们先来试一试好不好？

活动1：我说你做

故事情境：森林里的小溪旁边有一间小屋，小屋里住着一只小乌龟，它有一双乌溜溜的大眼睛。它有一个好朋友，是一只羽毛乌黑发亮的乌鸦。有一天，乌云密布，突然下起了大雨，乌鸦就躲进池塘边小乌龟的小屋檐底下，等待雨停。雨停了，乌鸦离开了小屋，小乌龟伤心极了，它多么希望和小乌鸦永远待在小屋里呀！

师：同学们真厉害！小乌龟完全难不倒你们，它想问问你们，为什么能及时做出正确的动作呢？

小结：谢谢你们的分享，原来你们都在认真听（贴板书），所以才克服困难，闯过难关，恭喜你们闯关成功（PPT）得到第一把钥匙。谁能把钥匙拿下来贴在棒棒王国的城门上？

【设计意图：设置情境开展活动，创造游戏氛围，引起学生兴趣；让同学们在活动中使用耳朵克服困难，学会认真听。】

第二关 火眼金睛城

师：同学们真厉害，耳听八方城完全难不倒你们，拿到了钥匙，我们继续前进吧！接下来很有意思，请闭上眼睛认真听。听着悦耳的鸟鸣，穿过山谷，来到了第二座城堡。

师：同学们能闭着眼睛告诉老师城堡叫什么名字吗？

小结：看来没有眼睛真不方便。

师：现在睁开眼睛告诉老师城堡叫什么名字？同学们一眼就看到了，真厉害！

师：谁来猜一猜要想闯过火眼金睛城，关键要用到我们身体的哪个部位呢？（贴眼睛）

师：真会猜！我们要开始了！请瞪大你们的眼睛看图找茬。

【设计意图：体验只听不看不知道城堡的名字，让同学们明白光用耳朵认真听是不够的，用眼睛看也很重要，如果不看会导致我们错过很多重要的信息，从而树立“学会看”的意识。】

活动1：看图找茬

师：请同学们找出两幅图片的六处不同。

师：同学们真会看，这么快就找好了。我们接着往下看，你看到了什么？

【设计意图：通过看图找茬，让学生在活动中调动视觉器官，集中注意力观察图片中细微的差别，学会仔细看。】

活动2：你看到了什么

（PPT 展示黑蝙蝠白天使交互图，师引导学生全面看图）

师：同学们，你们在火眼金睛城的表现特别棒，是怎么做到的？

小结：原来你们都在仔细看（贴板书），所以才能克服困难，闯过难关，恭喜你们闯关成功（PPT）得到第二把钥匙。谁把钥匙拿下来贴在棒棒王国的城门上？

【设计意图：通过观察图片，让学生在活动中学会再次体验仔细看，并且学会仔细看的更高层次——全面看。】

游戏：我给同桌捶捶背

要求：跟着视频动作模仿给同桌们捶捶背

【设计意图：由于小学低年级孩子年龄小，专注时间较短，容易疲劳。因此增加一个放松环节调动他们的情绪，让孩子们能有较好的专注力继续下半节课的学习。】

第三关 妙语连珠城

活动1：请你点菜

师：走啊走！走过一个池塘，来到了妙语连珠城。妙语连珠城特别美，里面有许多动听的声音。不过今天的妙语连珠城不一样，因为它的传声筒坏了，城里鸦雀无声，同学们需要等一等才能闯关。所以老师想和大家玩一个“请你点菜”的小游戏。

介绍活动：老师提供菜单给点菜的同学，点菜的同学不能说话，只能用动作展示这是什么菜，猜到了举手回答。

师：问点菜同学，“你觉得不能说话方便吗？”

师：问（全班同学），“同学们觉得不能说话方便吗？”

小结：不能说话实在太不方便了，连菜也点不了，如果能说多好呀！

师：同学们，你们听明白了吗？谁来说一说这个游戏中什么部位最重要？（贴嘴巴）

【设计意图：通过肢体表演点菜，让孩子们在活动中体验不说话带来的不方便，明白用嘴巴开口说很重要，说话能给我们带来便利，树立“要开口说”的意识。】

活动2：小小传声筒

介绍活动：老师对每组第一个同学秘密地说一个字，第一个同学把字记住。每组第一个同学全部记住后，老师说“开始”，每组的第一个同学马上当传声筒说给第二个同学听，第二个同学再说给第三个同学听，一个一个地传下去，最后哪位同学记住了，就把手举起来。

师：从第一组开始，每组最后一位同学站起来告诉大家你听到的是什么？

师：同学们，这些字词连起来就成了一句话，是什么？一起大声说出来！

师：恭喜你们闯关成功！要过这一关可真不容易，你们有什么想说的？

小结：不能说话真不方便，语言能给我们带来很多好处，学会说真是太重要了！（贴板书）恭喜你们闯关成功，找到了第三把钥匙。谁想把钥匙拿下来贴在棒棒国的大门上？

【设计意图：传声筒的活动让全班孩子参与课堂，活动过程就是一个学会“按要求说”的学习和体验的过程，让孩子们在活动中“学会说”。孩子们“学会说”后闯过了难关，感受“学会说”带来的收获，从而增强“学会说”的意识。】

第四关 一心一意城

师：我们往森林深处走去，风声阵阵中。来到了“一心一意城”。这一关可难了，只有用心的孩子才能闯过去。（贴心）让我们拭目以待吧！

活动1：记忆高手

介绍游戏：记住图片中的信息并回忆出来

播放动物图组，生看图五秒钟后

师：你看到了什么？

师：请用心记！

换一组动物图，五秒钟后

师：你看到了什么？

【设计意图：创造条件让孩子们在极短的时间内记住信息，是一次“用心记”的体验和学习。】

师：同学们真是一群善于用心的孩子，小动物们很高兴你们能记住它，它想带你们去认识更多的朋友，我们来猜一猜都有谁呢？

活动2：猜谜语

活动介绍：根据谜面猜动物谜语，并问猜出来的同学是怎么猜到的。

小结：善于用心很重要，因为同学们用心想（贴板书），善于思考，所以克服困难，闯关成功，找到了最后一把钥匙。哪位同学想把钥匙拿下来贴在棒棒城的大门上？

【设计意图：孩子们想要猜出谜底，就要通过发散思维、联想等方式“用心想”，活动设计让他们不自觉地“用心想”。同时活动过程中穿插老师的点拨，拨云见日，提高学生“用心想”的自觉性。】

六、活动总结

四把钥匙终于集齐，激动人心的时刻将要来临，一起回顾一下闯关成功的小秘诀：认真听、仔细看、学会说、用心想。师创设情境：请同学们把这些方法记在心里。闭上眼睛，现在我们把城门打开，请出里面的小聪聪，老师在每一个同学的手心都放了一只看不见的小聪聪，现在请把你们的小手握紧，贴近自己的胸口，把小聪聪装进心里。从现在开始，你们和小聪聪就是好朋友了。