浅析中职体育课堂教学中如何激发学生运动兴趣

赵波 四川省阆中江南高级职业中学

在时代不断变革的过程中，社会发展对人才的需求也各不相同，在我国现阶段社会主义现代化建设的过程中，对复合型人才的需求更加迫切。新时代的日常不仅仅需要有过硬的专业能力，也需要良好的身体素质，才能更好地投入到日常的工作过程中。在中职体育的教学过程中，教师要通过恰当的教学方法，激发学生的运动兴趣，培养学生终身运动的良好意识，促进自身的全方位发展。

一、中职体育教学开展现状

中职院校的体育教师在进行课程教学的过程中，如果没有对学生的学习兴趣进行充分的了解，就制订了相应的课程内容和活动项目，那么就无法调动学生的学习积极性。有些教师在教学的过程中，没有对学生的学习需求进行充分的了解，制订的活动不符合学生的学习目标。所以学生在参与课堂活动的过程中，无法提高自身的学习质量和效率，也无法养成主动锻炼和运动的习惯。因为缺乏相应的兴趣，课堂学习气氛比较低迷，无法提高整体的学习效果。

而且在进行教学活动开展的过程中，很多学生的压力比较大，会受到各种因素的影响，导致学习兴趣不断下降。首先会受到教学的因素。因为现有的教学内容比较单一，教师在开展教学活动的过程中教学措施比较落后，无法提升学生的兴趣。不同年级之间的教学内容过于一致，在进行活动制订时，没有对教材进行充分的应用。学生的发育不稳定，年龄存在较大的差别。在学习的过程中，协调能力比较差的学生，无法对现有的学习内容进行充分的理解，在进行下一阶段学习时存在较大的难度。教师的教学水平比较低，在对动作进行示范时不标准。在对学生进行考核的过程中，考核方式过于严苛，按照分数对学生的学习情况进行了划分，挫伤了学生对课程学习的积极性。

二、中职体育教学中激发学生学习兴趣的措施

（一）创建良好的师生关系

教师在进行教学活动制订和开展的过程中，应该认识到学生是否对课程感兴趣会直接影响到最终的教学效果，要对现有的师生关系进行改善和优化，从各个方面对学生的学习兴趣进行提高。对于中职院校的学生群体来说，这个阶段的学生身体健康正处于发展的阶段，很多学生的独立性比较强。在参与课堂活动的过程中，渴望得到教师的尊重和认同。教师在进行体育课堂活动开展的过程中，要与学生群体进行平等的交流和互动。在得到学生尊重之后，建立一种密切的师生关系，确保师生关系更加和谐。例如在对学生进行管理的过程中，要尽可能避免用比较粗暴的方式开展管理工作，这样会导致学生出现厌学的情绪。

例如教师在进行实际教学的过程中，可以将学生的需求作为教学的主体，要对学生的运动需求进行全方位的了解。确保学生的需求能够在活动的过程中得到满足，提高学生对这一课程的兴趣。例如在进行足球和篮球活动制订的过程中，教师可以事先与学生进行沟通和交流，对学生喜爱的体育明星进行了解。在制订活动的过程中，可以演示一些体育明星的招牌动作，调动学生学习的积极性。活跃学生的情绪和气氛，拉近师生之间的距离。在教学的过程中，如果师生之间能够找寻到共同的话题，就可以营造一种良好的课堂学习氛围。

（二）改变传统的教学方式

在开展教学活动的过程中，教师要对学生的性格特点进行充分的尊重。体育教师要对中职院校学生的实际情况进行全面的了解，对各个学生的差异和性格进行充分的尊重，以免在开展活动的过程中降低学生学习的积极性。教师可以采用分阶段教学的方式。如果学生的身体素质和学习能力存在较大的差异，在对不同学生进行教学的过程中，可以将其划分为不同的群体，然后对不同的群体进行专门的教学。在学习一些新的运动项目时，如果有些学生的综合素质比较差，身体协调能力不强。教师可以适当地降低教学的难度，并且对这些学生进行示范。通过对动作进行分解，使得学生能够更好地进行学习。

例如在进行教学的过程中，有些学生认为体育活动的开展并不重要，对于科目的学习并不尊重。教师应该与其进行沟通，对其进行思想教育，提高学生对这一科目学习的重视程度。在进行课堂教学的过程中。要想充分发挥学生的主体意义，提高学生活动的参与程度，教师要对现有的教学方法进行改变。要使用综合教学方法，还可以制订一些竞赛活动和游戏，使得教学方法在应用时更加的灵活多变。例如教师在进行教学的过程中，可以定期组织一些篮球比赛和跳绳比赛以及足球比赛等。这些小竞赛不仅可以增强学生自身的竞争意识，还可以让学生在参与活动的过程中进行团结协作，增强学生的体育精神。在竞赛的过程中，学生也可以提高自身的集体荣誉感。在获得竞赛胜利时可以感受到成功的喜悦，逐步提高学生对这一课程的兴趣，养成锻炼的爱好。

（三）对现有的教学内容进行优化和完善

中职院校在进行教育体系制定的过程中，应该提高对体育课程的重视程度，要对现有的教材进行优化和完善。确保教材的内容符合专业的发展需求，逐步地提高教材的开展难度，使得体育课堂在开展时更加地丰富灵活。例如在进行篮球教学的过程中，教师可以对现有的教学内容进行优化和完善。最开始教学时，可以适当地降低教学的难度。通过这种教学形式的应用，使得学生在学习的过程中，能够逐步提高自身的学习能力和水平，学习到更加专业的技能。教师在进行教材制订的过程中，应该根据学生的专业需求，将一些小游戏引入到教材内容中。使得学生在参与游戏的过程中，实现身体锻炼的目的。例如在对财会专业的学生进行教学时，可以制订一些有关手指锻炼的活动。在对建筑专业的学生进行教学时，可以制订一些推小车之类的活动。这些切合学生专业的体育活动在开展的过程中，可以为学生专业的学习奠定良好的基础，而且能够增强学生对这些活动的参与兴趣。

三、结束语

综上所述，在中职体育的教学过程中，教师要将激发学生的运动兴趣作为至关重要的教学目标，改变传统教学过程中与现代教育不相适应的部分，与学生营造良好的师生关系，采取恰当的教学策略对现有的体育教学内容进行合理的优化，让学生在不断地实践过程中发现体育运动的魅力，获得良好的运动体验，促进学生运动兴趣、运动能力的不断发展。