疯狂动物城

地球是个大家园，因为有所有的动物，地球才不会失衡。

不管是善良的大象、孤独的北极熊、憨厚的南极企鹅，还是强悍的河马，都是这大自然里美好一员。

本期，跟着我们一起走进这些动物们的世界吧。

大象：养不熟的游子

导师说

大象是一种智商极高的动物，并且是家族观念很强的群体。他们通过触碰、抚摸、味道、声音相互交流，用人类听不到的次声波实现超远10公里的交流。

大象的记忆里也远超人类，美国有一句谚语：“大象永远也不会忘记”。大象记得那些与危险有关的信号，也记得远处的食物和水源。这些他们赖以生存的技能，记忆越深，可能对他们伤害也越深。

小说《最后一头战象》主要记述了在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧。它自知生命大限已至，便再次披上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的"百象冢"旁刨开一个坑，庄严的把自己掩埋了。动物都有如此高尚的情怀，我们是否也要反思我们人类自己呢？

——李海燕(长沙县梨江中学)

学生描

“南夕”是一头高不到2米、重达1吨的小象，是我远在非洲的姑姑家的朋友。

小象因为没有赶上象群，被姑姑家收养起来。那时候，我每天必做的事情是给它喂食，抚摸它。

上世纪70年代物资匮乏，对于大多数人来说，学习摄影是奢侈的，因为黑白胶片不仅价格较贵、不易保存，而且洗印工艺复杂。洗印出来的同一幅作品没有完全一模一样的，件件称得上“绝版”。从事摄影工作的人既要具备艺术家的天赋和悟性，又要具备工匠精益求精的韧劲，还要具备一定的文字功底。

每天“南夕”会跟在我们后面一起玩耍，有时候我们也到小木屋的附近散散步。“南夕”会默默走到曾经与象群分别的地方——小木屋不远的溪边。每次来到这里后，它都会停下来，眺望着远方，然后升起长鼻鸣叫。

快乐的时光总是短暂的，不久后我回国了。姑姑说我回家后不久，有一天黄昏，远远地听到了大象的吼声，“南夕”听后稍作迟疑，撒腿就跑向森林的远处。

——章莺澜(长沙县梨江中学1907班)

北极熊：步履艰难的觅食者

导师说

人们喜爱的北极熊，其实是棕熊进化而来的。大约60万年前，棕熊为了寻找食物，来到了北极。冰河期的到来，让北极气温急剧下降。为了适应环境的变化，它们逐渐地进化成北极熊现在的样子。

随着全球气候变暖，北极熊的生存环境也日趋恶劣。曾有一张照片流传网络：一只北极熊站在一小块儿冰上，迷茫地看着四周蔚蓝的海水，那个绝望的眼神，令人心碎。

在纪录片《极地之旅》中，镜头下的北极熊总是独来独往。北极熊几乎没有天敌，它们生存最大的挑战，是食物的匮乏。群居不利于寻找食物，所以，独居的北极熊在人们的心中成了“孤独”的代表。

——徐景峰（长沙市湘一芙蓉二中）

学生描

蔚蓝的天空下，一片白皑皑的冰雪世界。散落在水面上的，全是支离破碎的浮冰。一只北极熊疲倦地卧在冰丘上。阳光下如同层层银针，透着微黄。

这只北极熊正在迁徙的途中，冰块越来越小，似乎就要承受不了它的重量，水里食物也越来越少。

北极熊趴着，陷入了沉思，只听见妈妈温柔的声音"小熊，起床啦"。北极熊睁开朦胧的眼睛，循着声音爬出雪洞。洞外银妆素裹，冰面上是厚厚的积雪，远处是绵延起伏的雪山，妈妈微笑地站在不远处，小熊在厚厚的积雪中跌跌撞撞地跑向妈妈……

突然，不远处崩塌的冰山把北极熊拉回了现实。它倦怠地扶着冰的边缘，清澈黑亮的瞳孔映在海水中，脊背高高隆起，浑身雪白的毛软软地垂下。明天要走多远呢？

家在哪呢？

——温邦宇 （厦门市集美中学八年级12班）

企鹅：憨厚与萌动并存

导师说

《企鹅寄冰》很生动地描绘了一只可爱的傻愣愣的企鹅，给非洲的狮子、豹子寄冰的乌龙事件。纪实电影《帝企鹅日记》，还可以了解它们的生存法则，领略它们的萌动，惊叹彼此的通性，思考“自然界最和谐家庭形式”。

若企鹅出现在人们的生活中，会是什么样子呢？

小说《波普先生的企鹅》中的波普先生一家遇见了一个结实的小企鹅；治愈童话《企鹅课》里企鹅“胡安”的到来，给学校和学生带来了欢乐和希望；高仓健先生在南极见到了企鹅，他说“我仿佛在看人类的各种表现”。

可由于气候变暖，海冰出现的时间每年都在缩短。海冰太迟形成或太早融化，对企鹅来说都是致命的，但愿我们人类能够真正用行动保护这憨厚的物种。

——谭嘉慧（长沙市怡雅中学）

学生描

这一只小企鹅，已经好久没有吃过美味的南极磷虾了。它拍拍饿瘪的肚子，打算出去捕食。它拖着脚丫在冰面上滑行，要去离家九十里外的海边捕食。

小企鹅到了目的地，在冰上来回地走着，一步接一步，在雪地里留下不深不浅的小脚丫。看似散步，实则在观察着海底下面一丝一毫的动静。

小企鹅察觉到已经安全，于是奋身一跃，似箭一般“嗖——”的一下钻入水下。它不停地发力，身边成千上万条鱼与它擦肩而过，抑或是同道飞行，但它并不理睬。原来，它早已盯上一大簇南极磷虾。企鹅渴望却沉稳地向其“飞”去。正当它在享受着午餐时，突然，它似乎警觉到了什么，猛地冲出水面逃走了。原来，一只海豹正垂涎不已，看着这只享受着美餐的企鹅。

——曹轩饴（长沙市怡雅中学C1701班）

河马：内心保持温柔

导师说

书写动物，最需要抓住的是其习性特点。若让“鱼击长空”、“鹰翔浅底”，不是童话就是笑话。而这样，就够了吗？

沈石溪曾说过：“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。”由此可见，写动物，更重要的是由此反映人性人生，为生命而写作。

河马生如何写？我想，可以尝试将自己化身为一只河马，通过影音文字，观其生活，探其心声。

从食草，能看出这看似凶猛的动物内心的温柔；从喜群居，能想见河马对团队的感情与依赖；从其为护幼崽而常具攻击性，能感受到“为母则刚”的强大；从喜欢温暖却习惯夜行，可以想象其渴望阳光却害怕暴晒的矛盾。

深入动物的内心，以此为基础，为小说、为童话，你的文字会更柔软、感触会更敏锐、思考会更犀利。

—— 林颖慧（长沙市长郡中学）

学生描

托克张开嘴巴，打了个吞天的哈欠。它感到水下的暖流从胸前拨成几股，扫过粗糙的背腹，绕过四肢的间隙。水不深，脚下软泥带来的松适感，让它禁不住哼起小曲。它不想动了，便半眯起眼，快活地注视半落入地平线的夕阳。

不止托克，还有它的配偶塔莎，儿子尼克以及20来个族人，都是这样度过了一天。塔莎是河马群的统领。当最后一缕霞光从水面上消失，塔莎将半个身子浮出水面，发出觅食的号令。接着塔莎带着尼克顺流而下，遇到水草丰茂处就会停下，示范性地教尼克进食。当母子俩都填饱了肚子，此时已是星光璀璨。

——刘乔伊（长郡中学1906班）