线描画融入小学美术课堂意义

戴晓宁

(福建省邵武市东关小学 福建 邵武 354000)

小学美术是在学校中培养学生的思维，想象力和创新能力的重要途径。因此，美术教师应更加重视美术课堂中的教学，使课堂教学质量得到保障，加深学生对美术学习的兴趣。线描图是学生在学习美术过程中经常遇到的一种绘画形式，将其应用于小学美术课堂中将有更好的教育效果，能够更好的锻炼学生的思维能力，提高学生的学习效率。

1.什么是线描画

首先什么是线描画呢？就是通过绘制和修改线条来达到描绘物体外形结构的一种绘画方式。有多种类型的线描画，例如直线，圆弧，波浪线和不规则线，每种线条都有许多不同的含义和用法。比如直线就让人感觉简洁且大气，相比于直线，不规则的曲线和圆弧、波浪线等就会让人感到画作中的阴柔之美，所以说线条是美术绘画中的最基本形式，是最简单，最直观的表示形式，让人能够有着不同的体验。可以随时随地用此进行绘画创作，不仅可以细致的对某个对象进行描绘，也可以粗略的几笔勾勒出大致形状。

2.线描画融入小学美术课堂的意义

首先，大多数小学生对美术没有什么基础，对要描绘的物体没有什么概念。通过线描画的使用可以为学生提供更好的描述物体的轮廓的帮助，从而提高和增强其绘画技巧。在小学美术教育中，线条作为绘画的最基本元素，有着丰富的表现形式，长短，粗细，浓淡等各不相同，通过不同形式的线条结合，使得画作有着不同的表现形式，使其更加生动形象。其次，线描画的使用可以提高学生的创造力。因为艺术是来源于生活，学生在学习美术时不仅需要学习基础知识，还需要提高自己的创造能力才能提高学习效率。最后，线描画可以加深学生对艺术的理解和使用。引入线描画后，通过线描画更好地了解对象的结构，从而提高学生的艺术知识和理解、审美观念和创作能力。

3.线描画融入小学美术课堂出现的问题

3.1 教师教学手段单一。我国大多数小学美术老师采用的教学方法仍然是传统的教学方法。受到传统艺术教育理念的影响，小学美术教学还是有着一定的局限性，让学生们先临摹在创作，通过平时的一些大量重复的训练教学，主张量变产生质变。所以使得小学学生的思想和脑中有用的线条很少，只能对老师所教的方法生搬硬套，在运用中显得十分僵硬，无法激发他们的兴趣，没办法自主的进行创作和感受线描画的使用。

3.2 学生无法理解线条的内涵。小学生年龄还很小，没有形成完整的人生观价值观世界观。对于线描画而言，学生一般都可以使用线条来表达自己的观点，但是他们的理解能力不够充分，无法理解不同线条所包含的不同的意义，没有办法从多方面进行表现。

3.3 未能以学生为主体。我国采取应试教育，所以小学美术老师的指导重点是学生的美术考试成绩，而不是他们对绘画技能创造力的兴趣。老师只是单纯的找到一些画作让学生进行临摹，长期以往会使学生感到无聊，缺少自己的理解能力和创作能力。在当学生的练习未达到质变时，他们就无法将自己的思想表现出来，这严重限制了学生的创作思维。例如，在一些美术的课堂教育中，老师会找出一些优秀的画作让学生进行临摹，但是并没有让学生自己进行把握，这让学生缺乏自己的思想，达不到预期的教学效果。

3.4 教师与学生缺乏沟通。小学学生的年龄较小，大部分学生顽皮好动，因此小学生不可能长时间专注于美术的线条训练，所以在课堂中经常会出现走神、讲话等现象。另外，有些老师在教学中缺乏耐心，学生是独立的个体，有自己独立的思维，但往往被教师所忽略，学生一旦出错就很容易受到批评。这严重的打击了学生的信心，甚至让一些学生感到自卑，所以大多数学生无法与老师正常交流沟通，从而降低了他们的学习效率和对学习艺术的兴趣。

4.线描画融入小学美术课堂的方法

4.1 以学生为主体理解学生想法。小学生年龄较小，思想天马行空，通过丰富的想象力对很多问题有不同的看法。因此，想要更好的将线描画融入小学美术课堂，就必要注意理解学生的思想，从学生的角度出发，尽可能地与学生进行沟通交流，理解他们的想法。这可以帮助教师很好地了解学生，将学生的实际情况与课堂结合，最大程度上将线描画融入小学美术教育。

4.2 提升学生兴趣。由于小学生顽皮好动，课堂中容易出现违反课堂纪律的情况，从而影响教学的气氛和教育质量。所以就要从学生的兴趣出发，教师要吸引学生注意力，在教学过程中增加趣味性，选择学生喜爱的方面作为课堂教育内容，使教学内容更加有趣，并充分提高学生对美术的兴趣。比如，在教学过程中，美术教师可以选择学生所喜爱的卡通、动画、游戏来作为教学内容，充分调动起来学生们的积极性，提高对美术学习的兴趣。

4.3 培养学生观察能力。在美术学科的教育过程中，对学生的观察能力有相对较高的要求。在绘画过程中，学生必须通过观察发现对象的主要特征，能够更全面地完成艺术创作。因此，当教师在美术课堂中开展线描画教学时，有必要注意培养学生的观察能力。教师还可以组织学生进行实践教育，可以通过诸如户外写生等一系列的方法，提高学生的观察能力，学生就可以认识到不同的线条所包含的不同含义，可以在画作中进行更好的表现，从而更好的进行线描画的运用，提升学生的美术创作技巧，让画作更加生动形象。

4.4 多对学生进行鼓励。随着时代的发展，国家正在提倡综合素质教育，美术教育也越来越受到重视。教师要在课堂教学中，采用激励的手段对学生进行教育，从而帮助他们建立自信。其次，教师要注意对学生的素质教育，及时纠不文明和不规范的行为，及时的与学生进行沟通，保持师生之间良好的关系，充分提高学生对美术学习的兴趣。

5.结语

综上所述，线描画的使用在小学美术教学中十分重要，可以帮助学生更好的提升创作能力和开阔思维。所以要克服其中的一些问题，培养学生观察能力，激发他们对美术的兴趣，更好的将线描画融入小学美术课堂中，提高他们的创作能力。