以就业为导向的计算机职业教育模式实践

唐玉龙 河南农业职业学院

高校毕业生的稳定就业关系到民生，也关系到国家的发展，是我国近年来需要重点解决的问题之一。随着国家经济的持续发展，各行业对于人才的需求也越来越高。我国政府出台了一系列促进高校毕业生就业的政策体系和服务措施，保障了毕业生就业平稳有序，然而面对严峻复杂的就业形势，要想实现高校毕业生稳定就业还有一定的难度，对此，本文根据高校毕业生计算机就业现状问题，分析了在新形势下如何实现高校毕业生的稳定就业。

一、以就业为导向的高职计算机教育模式改革的必要性

实现高校计算机毕业生稳定就业的必要性，近些年，随着高校毕业生人数急剧增长，“就业难”也成了一直困扰大多数应届毕业生的难题，我国现阶段就业形势十分严峻，很多高校毕业生在毕业以后就面临“失业”的危机。针对“就业难”问题，国家也颁布了一系列政策，目的是为广大应届毕业生和失业者提供更多的就业机会，缓解就业压力，促进社会稳定与和谐。大学生对社会的发展起到关键性作用，大学生稳定就业在一定程度上可以加快国民经济的发展，有利于社会的稳定。促进高校毕业生就业，关系基本民生，也是加快创新型国家建设的重要支撑。

二、以就业为导向的高职计算机教育模式改革存在的问题

计算机教学模式一直在强调改革，但是在教学模式中教学内容和就业内容仍然不相符合，主要存在以下的两个问题：

1.计算机教学内容与实际就业内容有偏差

各个行业都离不开计算机技术，计算机应用十分广泛，但是计算机技术需要适应各个行业的变化，因此计算机教学内容应更加广泛。就目前分析，很多高职院校，没有意识到计算机的广泛性，从而让学生的就业与实际的教学内容存在一定的反差，因此，计算机教育改革内有明确一定的目标和改革的方向，这也是造成我国计算机专业人才短缺的原因。

2.计算机教学内容创新性严重缺乏

在高职院校中传统的教学方式仍然是教学的主要方式。教学的主要内容依旧是计算机理论知识、技术发展简史、办公软件操作以及网络技术等。这种没有创新性的教学内容显然已经和当下就业脱离，学生的计算机水平都较高，这类相关的基本操作和知识已经掌握，把这些再作为教学内容已经浪费教学资源，从而无法提高教学水平。

三、以就业为导向的教学实践模式

1.更新教学内容。首先，要更新现有高职学校计算机专业的教学内容，使得教授的课程满足就业需要。课堂教学是学生学习的最主要的途径，因此更新教学内容，是提高学生就业能力的关键。高职学校的教师要认真调研企业的用人需求，研究市场发展导向。目前，国内电子商务正在蓬勃发展，因此，掌握电子商务相关技术的计算机人才成了稀缺资源。与电子商务相关的计算机技术包括 ASP、Firework、Java、Dreamweaver等，因此，在学校开设这类课程是非常必要的。

2.提高教师素质。为了能够将最新的技术传授给学生，教师首先要能够掌握相关的知识。一方面，学校要招人更多掌握先进技术的老师，提高教师队伍的水平。另一方面，高职学校的教师也要加强学习、与时俱进，了解先进的技术以及技术的应用方法。

3.以就业为导向，增加企业实践机会。以就业为导向，应当是高职计算机教育最终的目标，是提升高职教育水平的根本方法。以就业为导向，加强理论联系实际，提高学生的动手能力、问题处理能力、实践能力，满足企业用人单位的需求。加强校企合作，给学生创造更多的企业实践机会。使他们能够在走出校门之前得到具体的技能实践，使他们能够充分地了解企业的用人需求。另外，以就业为导向的培养模式，还可以积极引导学生参加执业资格考试，考取更多的专业证书，提升毕业后应聘的能力。

4.科学设置教学任务，合理分解教学内容在传统既定教学模式之下，计算机教学以“教师示范讲解，学生模仿操作”为主要方式，学生的思维往往处于框架状态之内，在难以调动学生学习积极性的同时，不利于学生问题意识的生成和解决处理能力的培养，无法构建高效计算机教学课堂。对此，教师要打破现有教学模式的桎梏，明确职业教育内容，树立以就业为导向的新型教育教学理念，在高职计算机教学中设置具有实践性特征的教学任务，并对教学内容进行合理分解，使得学生在真实的职业活动当中对问题予以分析、解决，实现真正意义上的“做中学，学中做”。培养学生的自主学习意识以“美”的形式沉淀计算机知识、创新教学方法，旨在进一步提高计算机教学效果，培养学生计算机核心素养，提高计算机能力，帮助学生树立起终身学习计算机的观念。实操与实训课程在计算机教学中设置的课程很少，十分不合理，耽误了学生的动手操作水平，严重影响课程理论验证过程，从而降低学生学习效果质量的提升。

四、树立就业导向的教育模式改革理念

1.高校要深化教学改革，加快教育结构调整。高校要建立与学校定位和特点相适应的学科和专业体系，研究型大学和应用型大学的改革任务是不同的，研究型大学是以基础性研究为改革标准，而应用型大学主要服务于社会，其改革内容要以社会发展和民生为标准，设立相应的专业和科学的生源分配机制。二是加快高校教育改革，进一步调整教育体制，更多地考虑职业资格，开设具有专业特色、实用性强的课程，注重推广研究、应用及相关人才；三是加强就业辅导。高校要建立一支高素质、专业化的就业辅导中心，它将在学生的大学生涯中提供专业指导，并为每个学生准备一份良好的职业规划，就业服务中心不仅只是为了给毕业生提供就业平台，还希望大学生在就业服务中心能够更好认识自己、了解自己，做好职业发展规划，为社会服务。

2.政府要整合资源，灵活运用就业政策。首先，政府要进一步明确在促进就业方面的职责，充分发挥政府在促进就业中的主导作用，鼓励引导毕业生到城乡基层就业，减少其就业压力。其次，要把握当前大众创业万众创新的有利时机，多方面寻求支持，出台优惠政策措施，促进高校毕业生就业创业。第三，通过各种渠道，如促进公共投资、发展基本项目、投资公益事业、开展就业培训，填补全职工作岗位空缺等，有效扩大毕业生的工作渠道。既要用好用足政策性岗位，也要拓宽市场化就业渠道，用好国家减负稳岗扩就业政策，鼓励企业吸纳大学生就业。此外，要积极探索大数据发展的就业机会，帮助毕业生争取实现自给自足，可以通过从事兼职工作再寻找就业平台。通过加强减税、免税和商业贷款的实施，实现他们的创业梦想。

3.紧盯用人需求，搭建校企合作平台。进一步优化政策措施、创新服务方式，用好“互联网+就业”新模式，努力实现就业岗位与毕业生精准匹配对接。探索构建“政府一高校一企业”三位一体就业服务机制，共同打造就业服务“云平台”，会同相关部门组织重点地区、重点行业、重点单位等专场招聘会。坚持线上线下协同，持续举办各类双选会、对接会等招聘活动，为高校毕业生提供更多岗位信息。打造就业指导“名师金课”，加强就业政策、求职技巧、面试应答等方面培训指导；校企共建职业体验平台，支持用人单位以业务研修、岗位练兵、结对帮带等方式，帮助大学生进入角色、适应工作。整合就业信息网和其他社招平台资源，利用新媒体等多渠道为每位毕业生及时推送优质岗位信息，促进供需对接、人岗匹配。

4.大学生要转变观念，做到就业时“供需平衡”。首先，要做到“能力平衡”。也就是说要让自己的能力满足用人单位的需求。大学期间应树立明确的学习目标，不仅努力学好专业知识、专业技能，更要有一个详细的职业规划，有意识的培养和提高自身素质、能力及团队精神。其次，要做到“心理平衡”。一边学习，一边找差距。对自己有清醒的认知，对外部环境密切关注。我国西部地区缺乏中高层次人力资源，大学生应当从实际出发，树立基层意识、奋斗意识，扎根基层、扎根农村，到祖国最需要的地方去，找到适合自己发展的舞台，才是明智的就业选择。

五、结语

高校毕业生就业，是实现经济持续健康发展、民生改善和社会大局稳定的重要保障；进一步鼓励高校毕业生创新创业，促进其多渠道就业，是就业工作的重中之重。以就业为导向的计算机专业培养模式是今后的发展方向，青年是这个新时代蓬勃发展的关键力量，是国家的明天、民族的未来。做好青年的引导，帮助他们做好正确的价值选择；尊重他们的梦想，让他们拥有一份体面工作；激发他们的能量，让他们在实现价值的道路上走得更稳、走得更远，这些也是就业工作题中之义。做好高校毕业生就业创业工作身负职责使命，依然任重道远。