培养小学生语文自主学习能力的策略

徐定来

培养小学生的自主学习能力，这是让学生的学科素养得到更好的发展与建立的依托，也是小学语文课堂上教师应当重点关注的能力培养方向。激发锻炼学生的自主学习能力有很多实践方法，教师要从具体的教学内容出发，结合教学文章的特点，根据学生的认知规律，有针对性的做教学方法的选择，这样才会更加有助于学生自主学习能力的激发锻炼。此外，教师应当尽可能让语文课堂变得轻松有趣，让学生就各种学习活动有更大的参与空间和热情。这样才会让学生的独立学习和自主探究有实践的空间，学生的自主学习也会有发挥的平台，经过不断丰富的培养锻炼后，学生的这方面学科能力素养自然会得到明显强化。

一、激发学生的思维活力

语文课堂上教师首先应当激发学生的思维活力，让学生思考的积极性和主动性更强，这样学生才会更愿意进行自主学习，对于相关问题的思考探究也会更加充分。教师可以以各种方式实现学生思维活力的激发，要尽可能给学生营造轻松愉快的课堂学习氛围，这样学生才会在课堂上更加放松，注意力会更为集中，就各类学习活动的参与也会更积极主动。教师可以充分发挥问题的导向效果，透过一些典型问题的创设让学生的思维迅速活跃起来，引发学生就问题的探究欲望。有了这个教学基础后，教师再来组织学生做相应的自主学习和独立思考，引导学生层层深入的分析课文内容，并且找寻相关问题的答案。这种教学组织与构建方式能够起到更好的实施效果，会让学生的课堂参与程度更加充分，自主学习能力的锻炼也可以良好实现。

比如在学习《金色的草地》一课时，展开阅读前我首先向学生说道：“大家平时都有看过草地，我们通常会看到绿油油的草坪，还有很多小花点缀其中。今天我们要来学习的一篇课文，描绘的草地是一片金色的，大家想知道原因吗？”听到我的描绘后学生普遍非常好奇，并且对于新课文产生了强烈的探究欲望，很想知道其中的原因。

在这种良好的教学导入背景下，学生自主阅读文章的热情和主动性被极大的激发，大家就文章的学习兴趣和好奇也更加强烈。由此可见，透过激发学生思维的活力，这不仅是实践自主学习能力培养的重要依托，这也会让学生就所学文章有更多自主的分析探究，会加深学生就课文的理解感受程度。

二、发挥情境创设的辅助效果

在语文课堂上，教师要善于发挥情境创设的辅助效果，这不仅可以帮助学生快速进入到课堂学习的氛围中，让学生进入到语言文字的情境中，这往往也可以为学生的自主学习奠定良好的实施基础。教师可以结合教学内容的特点有针对性的实现教学情境的创设。不仅可以利用多媒体呈现各种和文章相关的图片资料等，教师也可以利用语言描述给学生创设情境，让学生就所学文章有一个初步感受。有了这样的教学过程后，学生会更容易产生就文章的探究热情，不仅如此，大家在自主分析和解读文章时也可以有良好的学习依托和辅助。这才是让后续的自主探究过程良好展开的基础，这样的课堂上会带给学生更多有益的学习收获。

例如，在讲解《大自然的声音》这篇课文时，文中所描绘的一些情境学生虽大都有所了解，但亲身经历过的恐怕很少，这样阅读时也就不太容易产生身临其境的体验。在这样的背景下，教师可以尝试一些新的教学组织方法，比如，可以利用多媒体给学生播放一些大自然的场景，学生会看到大片的草场，会看到美丽的丛林，还有各种大自然发出的声响。学生都看的十分投入，并且很受感染。在这个基础上，教师可以进一步鼓励大家自主阅读文章，并且找出文章中自己最为喜爱的描写段落，让学生和文本有更深入的接触。在这样的学习背景下，学生能够更直观的感受文章，并且可以体会到语言文字的美感，这对于学生学科能力的强化会起到很好的训练效果。

三、基于读写结合锻炼学科能力

在激发锻炼学生自主学习能力的过程中，教师要关注于学生多元学科能力的培养。阅读课堂上不仅要让学生充分弄懂课文，也可以基于课文的学习设计一些读写结合的训练活动。这是对于学生语言应用能力的考察，同时，也能够让学生基于自主文本探究，剖析解读文章的特点，让学生找到一些相应的习作方向和视角。这些都是就学生自主学习能力的锻炼。这样的训练过程不仅让学生就原文有了更深入的解读，这也可以推动学生展开相应的写作训练，会让学生的综合学科素养得到进一步强化。

例如，在学习《司马光》一文时，在学完整个故事后很多学生都很受感染，纷纷对于司马光的机智和勇敢所触动。阅读课堂上为了进一步加深学生的学习收获，教师还可以设计交流探究问题，比如让学生谈一谈读完这个故事后自己获得的启示，让学生以小组为单位进行自主探究。教师还可以进一步进行教学延伸，结合这个故事展开相应的读写结合的训练。比如，可以让学生基于这个故事的发展脉络，思考第二天会发生怎样的故事，并且将自己的联想和想象用几句话进行描绘。由于学生刚刚读完文章，很多学生都会有各种联想，思维非常活跃。在这样的背景下让学生及时进行读写结合的训练，不仅取得的效果非常直接，学生也会建立非常深刻的就原文的学习印象。这样的教学结合方式不仅能够加深学生就原文的整体学习印象，大家的语言表达和应用能力也会得到锻炼。