小学信息技术教学模式构建与创新方法分析

梅崇凤

信息技术是一门操作性极强的课程，它与其他的课程有所不同，这门课程会更加的重视学生的操作能力。因此学校不应当仅仅重视学生学习知识的能力，也应当重视学生的操作技术，所以我们要构建出适合小学生的教学模式，从而提高学生的全面发展。

一、小学信息技术教学模式的构建

信息技术进入小学的课程当中，而这一课程主要的教学目的就是帮助小学生初步认识信息技术，并掌握一些较为基本的信息技术知识，从而激发他们学习信息技术的兴趣，为学生们更好的学习信息技术奠定基础。由此以来，学校及教师们就必须要对小学的信息技术课程进行规划与构建。

(一)教师要重视课堂中出现的一些问题，例如学生的学习兴趣不高、课堂的学习氛围较低沉、课堂学习的效率较低等。面对这样的问题，便需要教师能够采取一定的手段进行改革。这种情况下，教师能够举一些趣味活动来活跃课堂氛围，并且鼓励学生们积极地投入到活动当中，从而帮助学生们将注意力拉回到课堂教学当中。

(二)教师要能够借助一些辅助性的工具，通过这些工具来吸引学生们的注意力。例如：教师在教学的过程中能够多采用多媒体教学，并通过一些视频或图片帮助学生们理解课程内容。此外，这一时期的学生们都具有一定的好奇心，他们渴望去探索外界的事物，所以通过网络这一新兴的技术进行教学，能够很好地帮助学生在课堂中集中精力听讲。

(三)教师要进行及时的课堂教学汇总。对于教学的过程中学生存在的一些问题，教师要能够及时的指正出来，但是，教师在对学生指错的时候要注意时间及场合，切不可伤害了学生的自尊心。并对学生进行积极的引导及适当的点拨，帮助学生及时的改正错误。此外，教师还要对课堂方式进行改革，从而帮助学生自主学习能力的提高。

(四)教师在讲完某一章节的时候，要能够带领学生进行复习及整理，帮助学生能够理清并充分掌握这一章节的内容，从而帮助他们向更深的层次进行探索，培养他们的发散思维。

二、小学信息技术教学模式的构建策略

(一)使用多媒体教学，培养学生的学习热情 在这个较为发达的社会中，多媒体技术已经走进了人们的日常生活，小学生也在一定程度上受到多媒体的影响。教师如果能够合理的运用多媒体教学，能够很好的调动学生的学习热情，帮助学生更好地投入到小学信息技术的学习当中。同时使用多媒体教学不仅可以为学生提供较为丰富的学习信息，也能够帮助学生开拓视野。例如：教师在教授网页制作时，教师能够通过多媒体将自己制作网页的过程给学生们展示，然后再鼓励学生进行实际操作。如此一来，不仅能够帮助学生提高学习的兴趣，也能够减轻教师的教学负担。

(二)巧妙地给学生布置作业，提高学生对信息技术的热爱 信息技术是一种较为虚拟的技术，因此学生可能会感觉到信息技术与现实生活之中有一定的差距。所以在信息技术的教学过程中，教师必须要以学生为主体，让学生尽可能的融入进去，让学生能够更易于接受。因此教师不管是在课堂的教学当中，还是在课下布置作业的时候，都要做好充分的准备，让这种虚拟的技术能够进入学生的脑海中，让学生能够认识这个虚拟的网络技术，自然也能从根本上提高教学质量。

(三)创建良好的教学环境，激发学生的学习兴趣 良好的开端是成功的一半，所以在小学信息技术教学的课堂中，教师要能够准确地把握教学课程的难易程度，从而创建较为良好的教学环境，帮助学生激发学习的兴趣。例如，学生在运用wps进行文字编辑时，教师要让学生明白到文字编辑不仅仅只有数字的放大或缩小，要帮助他们掌握一些基本的信息技能，并让他们理解到信息技术在我们生活中的普遍应用。

(四)注重教学的“活学活用”，突破教学的难点 学生学习的每一课程的最终目的都是应用于生活当中。所以在小学的信息技术课堂中，教师要注重到学习知识的“活学活用”，帮助他们能够正确的认识到信息技术，并且对信息技术能产生浓厚的兴趣。教学的过程中难免会有难点，在这个时候，教师要能够很好的帮助学生突破难点。例如，教师在教授学生进行PPT制作时，能够教给他们在制作的wps演示中插入音频，利用媒体播放器进行音乐播放。由此一来，学生既能够巩固所学的知识，又能够很顺利的突破重点及难点。

三、结语

综上所述，在现代的小学信息技术教学的课堂中，传统的教学模式已经不再适合信息教学课堂，教师要能够做到与时俱进，紧跟时代的脚步，不断的创新教学模式。同时教师也要为学生创建良好的教学模式，为学生合理的布置家庭作业，从而帮助激发学生的兴趣，为学生进入高阶层的学习，打下良好的基础。