小学数学情境教学探究

王 萍

小学生小学阶段的学习需要做好学习兴趣的启蒙，数学的学习具有很强的抽象性，相较其他学科会较难理解。如果教师在教学实践活动中，不能通过有效的手段帮助小学生理解所学内容，有可能会因为学习数学产生困难，影响学生其他学科的学习兴趣，进而影响学生后期的全面发展。在小学数学教学活动中开展情境教学，有助于借助更为形象的情境帮助学生理解抽象的知识，拓展学生的思维，提升学生学习数学的能力，促进学生全面的发展。下面将就小学数学情境教学进行分析论述，期待能够为实践教学活动的开展提供一定的参考。

一、小学数学的教学特点

数学的学习是一门对学生抽象思维能力要求相对较高的学科，在学习的过程中，学生的思维能力要随着学习难度的加大获得一定的拓展。新课改也要求注重学生的综合素质提升，使学生获得更为全面的发展。同传统的应试教育培养机制相比较，新课改背景下的小学数学教学，更注重培养学生的数学核心素养。小学数学教学活动开展更加注重以学生为本，针对学生的知识能力水平设计更为科学的教学方案，使学生在教学过程中有更多的参与感，在教学的活动开展中更多的发挥学生的自主性，使学生的学习兴趣得到更好的激发。小学生的思维方式，更偏重于形象思维，而数学是一门侧重抽象思维能力的学科。在小学生的逻辑思维能力还没有稳定并全面的发展起来的阶段，数学教学活动的开展应该以小学生的思维方式为基础，用小学生更能够理解的方式，帮助学生进行知识的掌握和接收，提升拓展学生的思维。德国有位教育学家曾说过，教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。在教学活动的开展中，教师要将所要教学的内容同学生的认知能力相结合，用更加浅显易懂的方式，帮助学生理解所教授的内容，更好的发挥自己的专业优势，实现教育的价值。

具体来说，小学生对事周围事物的认识还停留在形象认识的阶段，在学习数学课程的过程中，教师要以学生更容易理解和接受的方式来进行教学内容的讲述，帮助学生进行知识的掌握。例如，在《简易方程》的学习中，学生初次接触方程，枯燥的概念很难引起学生的学习兴趣，教师就要用学生更能够接受的方式进行知识的讲述。在学习《两三位数乘一位数》的过程中，学生面对枯燥的数学公式同样很难有深入学习的兴趣，但数学课堂的开设又有其需要达到的教学目标。教师教学活动的开展就要根据学生的年龄结构和各方面的认知特点进行科学的设计，用更加符合这个年龄阶段学生思维方式特点的教学方法开展教学活动，在教学活动的开展过程中，既要使学生通过情境教学收获需要学习的乘法的运算法则，还要帮助拓展学生的思维能力。在教学活动的开展中，用学生能够更容易理解的方式进行教学内容的讲述，教学中讲述的内容要符合小学生的认知特点，还要能够帮助提升学生的能力素养。

二、在数学教学中应用情景教学的主要意义

在小学数学的教学活动中创建情境教学能够更加生动形象的将教学内容进行展现，利于学生通过身临其境更好的理解与课堂教学内容相关的数学知识。在课堂中开展情景教学，能够帮助拉近小学生和教师之间的关系，通过教师与学生之间频繁的情境互动，帮助教师更深入的了解学生对知识的掌握情况，并在后续的教学活动开展中进行更多针对性的教学。情境教学的互动展开，有助于提升教师的教学效果。在教学活动中，教师为不同的教学内容设计不同的教学情境，使学生在不同的情境下体会不同的知识，提高了学生学习的积极性和主动性，降低了学生学习数学的难度，有利于更好的达到数学的课堂教学目标。小学数学开展情景教学，能够让原本枯燥乏味的数学课堂变得更加生动有趣，情境教学创建的情境大部分内容都与学生的生活密切关联，通过课堂教学内容的学习，还能够帮助学生解答生活中面临的问题，激发学生学习数学的兴趣。

比如在苏教版小学数学五年级上册教材《负数的初步认识》这课的学习中，教师的课堂教学目标是在教学活动中让学生了解负数的意义，并且能够用负数来表示和解决一些日常生活中的问题。通过教学活动的展开，达到教学目标，是教师开展课堂教学最主要的目的。教学活动的开展要有利于学生更容易理解课堂教学内容，生动有趣并和学生生活有一定关联性的情境教学就是帮助教师达到教学目标的重要手段。教师通过设定科学合理的教学情境来达到本堂课的教学目标。在进行教学活动开展时，教学情境要与教学内容和学生生活都具有关联性，既能够引发学生的兴趣，又能够使学生通过情境更好的理解教学内容。数学教师可以通过创设学生熟悉的生活情境来导入负数的学习，让学生理解认识负数。在小学生前面的数学学习中，已经认识了解了很多有关数的知识，并且在生活当中也有很多广泛应用数的需求。而针对教学内容需要学习的负数，教师可以将负数和学生前面数的学习相结合创建教学情境，用与学生生活密切相关的生活情境导入教学内容，用更加形象的情境来帮助学生进行有关负数的学习。例如教师可以通过创设学生在图书馆去借阅图书的记录方法的情境来进行课堂内容的导入，通过对比学生的记录方式，引出正负数的概念。用与学生生活相关的场景来帮助学生学习课堂内容。